语文人教版四年级下册23古诗词三首四时田园杂兴

四时田园杂兴四时田园杂兴 教案教案 教学目标 教学目标 1 学会 昼 耘 绩 这 3 个生字 正确读写 昼夜 耘田 绩麻 等词 语 2 有感情的朗读 背诵古诗 默写古诗 3 体会诗的内容 体会诗人热爱劳动人民的思想感情 领会诗歌的意境 4 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外主动积累的好习惯 教学重点 难点 教学重点 难点 通过读体会诗意 领会感情 培养学生的想象能力 课时安排课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 游戏导入一 游戏导入 1 古诗小擂台 请学生背诵以前学过的古诗 词 大家都背得很棒 今天 咱们 来学习一首新诗 叫 四时田园杂兴 板书课题 请学生齐读课题 2 释题 四时 兴 是什么意思 谁能用自己的话说一说题目的意思 并猜 想一下诗文会写些什么内容 3 介绍作者 1 你知道这首词的作者是谁吗 你能为大家介绍一下范成大吗 让学生自 由说 可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少 2 介绍作者 播放 范成大的简介 请学生自由的读读了解作者 二 初读古诗 初步感知 二 初读古诗 初步感知 1 自由读古诗 试着划分古诗的节奏 师 在读诗之前 我想请大家想想 诗应该怎样读 明确诗歌的朗读方法 朗 读诗歌 要求正确 流利 读出诗的节奏 请按照老师说的试着读一读 请一个学生读读 适时纠正 2 很好 下面请你们再小声地读一读 边读边想 诗中都写了哪些人物 他们分 别在干什么 这描绘的是怎样的生活场景 引导回答上面问题 并小结板书 村庄儿女 耘田 织布 童孙 学种瓜 三 据画面 学古诗 体诗情 三 据画面 学古诗 体诗情 一 场景一 二 耘田 织布 1 刚才我们知道了在乡村 男男女女各当家 那是太阳高照下男人们双手不停地 耘田 那是煤油灯下女人们搓麻织布的场景 出示图画 这是我们读了古诗中哪句想到 看到的场景 出示 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各 当家 指名读 评价 2 这白天黑夜的工作说明乡村生活过得怎样 忙碌 你可以用前面学的 乡村四月 的诗句表达吗 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插 田 即使大家都忙得喘不过气来 诗人却对于这样的生活充满了什么样的情感 对于这些 农民 诗人又是怀有什么样的感情 同情 赞美 请带着同情赞美之情全班齐读一遍 3 不错 现在 我想请大家放开嗓门 自由地再读读这两句 结合场景图 把自 己当成他们劳动的场面变成现场版的 男生们辛勤的耘田吧 女生们辛勤的搓麻织布吧 4 你们喜欢这样的生活吗 你们热爱这样的日子吗 请男生读第一句 女生读第 二句 二 场景三 种瓜 二 场景三 种瓜 1 大人们在忙着 既懂事又可爱的孩子们闲着吗 因为 乡村四月闲人少 才了 蚕桑又插田 是的 我们来看看孩子们在干吗吧 图片出示 你怎么知道孩子们也没闲着 啊 出示 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 正音 供 n 童孙说的是孩子 2 男孩子们会不会 耘田 耕地 女孩子们会不会 搓麻 织布 不会 你从哪儿知道的 出示 童孙未解供耕织 未解 不懂得 供 从事 指名读这 句 那他们不懂这些都干什么了 想想看 也傍桑阴学种瓜 他们也没闲着 在学呢 不懂就要问 不会就要学 这是长知识的好方法 3 老师想知道他们是被大人们逼着学的吗 不是 他们是自己想学的 嗯 是 的 乡村儿女各当家 耳濡目染的农家生活让农家孩子们热爱劳动 请同学们再齐读这 两句古诗 从这里我们读得到孩子们的什么优秀品质 勤劳 可爱 淳朴 这样的孩 子作者对他们怀有什么样的情感 喜爱之情 4 我们也生活在农村 请让我们也像他们一样学着做做吧 这样的你们更加可 爱 四 有感情地朗读全诗 指导背诵 1 教师范读 学生们边听边想象画面 2 指名读 读出对于田园生活的热爱之情 3 全班齐读 读出对农家孩子们的喜爱之情 4 请学生结合出示图片 试着背诵 5 指名背诵 五 小结五 小结 这首诗风格清新自然 语言亲切朴实 富有泥土气息 描写了紧张而又愉快的劳 动场面和田园生活的美好 六 知识的延伸六 知识的延伸 1 范成大的 四时田园杂兴 一共有 60 首 像他这样的田园诗人也还有很多 有孟浩然 王维 陶渊明等等 2 我们刚才根据老师的指导学习了 四时田园杂兴 的这一首 下面请你们根 据老师提供的注释自学另一首田园古诗 说说诗的意思 并尝试背下来 四时田园杂兴 范成大 朱门巧夕沸欢声 田舍黄昏静掩扃 ji n 男解牵牛女能织 不须徼 ji o 福渡河星 1 朱门 富贵人家 2 巧夕 七月七日 乞巧 3 扃 ji n 门闩 shu n 整首诗的意思是 富贵人家七夕节这日都是欢声沸腾 很热闹 黄昏时分的农家已经掩上 家门 回复宁静 农家男子能牵牛耕作 女子能纺织 不需要在牛郎织女天河相会时祈福 七 七 总结总结 四时田园杂兴 内容极为丰富 江南农村的自然风光 四时农事 农家的生活遭 遇