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喻家坳乡小学喻家坳乡小学 五环互动新课堂五环互动新课堂 流程导学教学设计流程导学教学设计 年年 级级六六 年年 级级科科 目目数数 学学周次周次7节数节数21 课题 比例尺的应用 学 习 目 标 1 进一步认识比例尺 能熟练地求出比例尺 图上距离和实际距离 会用比例尺的知识解决一些简单的实际问题 2 通过合作探究 运用方程解决比例尺一些实际问题 提高解决问 题的能力 3 体验数学在实际生活中的应用 体会学习数学的乐趣 学 习 分 析 教学重点 能够根据给定的比例尺解决生活中的实际问题 教学难点 能够根据比例尺绘制平面图 学 习 准 备 课件 学习流程导学策略 一 复习导入 1 复习提问 什么是比例尺 关于比例尺你了解了哪些内容 引导学 生从对比例尺意义的认识 对数值比例尺和线段比例尺的认识等 方面回答 说一说下列比例尺表示的具体意义 引导学生说一说各种 比例尺的实际意义 比例尺 1 250000 比例尺 80 1 比例尺 0 20 40km 2 导入新课 回顾完上节课的内容 接下来我们学习新的知识 老师板书 课题 比例尺的应用 二 自主学习 自学教材 P54 55 面 通过学习 你发现了什么 三 合作探究 课件出示例 2 读题后审题 找出已知条件和所求问题 思考 交流 如何求从苹果园站至四惠东站的实际长度 使学生明确 为什么设的实际长度要以 cm 为单位 列比例尺的依据是什么 400000 表示什么 指名学生板演 巩固拓展 如果在比例尺为 1 400000 的规划图上 地铁 1 号线 上的某两地之间的距离是 1 千米 那么这两地之间的图上距离是 多少 出示例 3 读题 你从题中知道了哪些信息 我们要解决哪些 问题 怎样才能准确地画出平面图呢 分别求出三个同学家到学 校的图上距离后 学生动手画图 老师巡视指导 之后反馈集体 订正 四 成果展示 1 根据自主学习的情况明确展示任务 进行展示 2 老师结合学生汇报进行板书 3 小结概括根据比例尺画图的一般方法 根据比例尺计算图上距离 根据数据 画出图形 五 能力提升 1 P55 做一做 引导学生说一说绘制平面图前应做好哪些准备工 作 绘图时应注意哪些问题 再完成本题 2 P57 5 学生独立完成后 交流需要注意的地方 3 P57 8 填写后 说出求图上距离和实际距离的方法 4 P57 9 作 业 布 置 课堂作业 教材 P57 第 5 8 题 家庭作业 教材 P57 至 p5812 题 比例尺的应用 例 2 解 设从苹果园站至四惠东站的实际长度是xkm x 8 7 400000 1 x 7 8 400000 x 3120000 3120000cm 31 2km 答 略 例 3 200m 20000cm 400m 40000cm 250m 25000cm 20000 1 10
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