二年级上学期教案1

培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯 3 教学目标 教学目标 1 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图 使学生了解各种朗 读 背诵的形式 训练正确的朗读 背诵的姿势几方法 培养学生 良好的朗读及背诵习惯 2 了解课外阅读的内容和形式 激发学生课外阅读的兴趣 逐 步养成阅读健康的课外书报的习惯 3 使学生逐步了解查字典的意义 逐步养成勤查字典的习惯 4 激发学生课外阅读的兴趣 培养学生良好的朗读及背诵习惯 教学重点 教学重点 训练学生掌握正确的读书 背书姿势及方法 并逐步形成良好 的朗读 背诵习惯 教学难点 教学难点 逐步形成良好的朗读 背诵习惯 教具学具准备 教具学具准备 挂图 投影 教学课时 教学课时 二课时 教学过程 教学过程 第一课时 一 引导学生观察图画 初步掌握读书的姿势要求一 引导学生观察图画 初步掌握读书的姿势要求 1 指导学生观察图画 2 提问 图上的小朋友在干什么 图上的小朋友是怎样朗读课 文的 3 小结要领 身正肩平双手拿书 左右两臂自然平放 目光与课 本保持垂直 眼睛书本距离一尺 33 厘米 二 指导学生模仿 作出评判二 指导学生模仿 作出评判 1 指导学生模仿正确的朗读姿势 2 对学生的模仿作出评判 注意向学生强调 在以后的学习中应 该保持良好的读书姿势 三 指导读书写字的正确姿势 养成良好的学习习惯三 指导读书写字的正确姿势 养成良好的学习习惯 1 请学生观察挂图 并说说图上画的是什么地方 有哪些人 在 干什么 2 让学生说说 图上的小朋友朗读时身子怎么样 两臂怎样 怎 样拿书 眼睛和书本的距离怎样 3 指导学生集体朗诵一段已学过的课文 检验学生对正确朗读姿 势的掌握情况 4 小结 在一年级的时候 我们已经知道了读书写字的姿势 掌 握了握笔写字的方法 还知道了保护视力的一些要 求 今天我们还 知道了朗读的姿势和朗读的 今后 我们还要天天坚持 自觉练习 养成良好的学习习惯 第二课时 一 整体感知画面一 整体感知画面 1 指导学生从整体感知画面 1 指导观察顺序 从上到下 从左到右 2 简说图意 再请学生按要求说说每一幅图的意义 2 指导学生观察集体背诵图 联系挂图提问 背诵时课本和文 具盒摆放 这些同学是怎样坐的 他的双肩和双臂怎样 眼睛向着 什么地方 态度神情怎样 3 指导学生集体朗诵一段已学过的课文 检验学生对正确朗读 姿势的掌握情况 4 要求全班学生模仿图上的学生 集体背诵一段已学过的课文 并提问 图上的同学背诵的是哪篇课文 5 指导学生看图训练 1 指导学生观察左下方的小图 请同学们说说 图中的同 学是怎样站立的 态度怎样 她在做什么 表情怎样 然后指名学 生模拟表演 2 观察中间小图 请学生说说 这是在什么地方 家长要 学生干什么 她的表情怎样 是怎样做的 6 小结 这一课我们通过看图学习 掌握了背诵时的正确姿势 和要领 了解了背诵的形式 知道了看图背诵的方法 今后我们在 学习课文的时候就要做到多读 勤背 乐背 同时提醒学生在以后 的背诵中应注意 图中有文 文中有图 按序背诵 二 观察上边三幅图 使同学们认识课外阅读的重要性二 观察上边三幅图 使同学们认识课外阅读的重要性 1 请学生观察图画 导入 从第一幅图上同学们看到了什么 2 指导学生学习两条格言 书籍是人类进步的阶梯 读 书破万卷 下笔如有神 根据格言进行占拨 多读书能使我们增 长知识 开阔眼界 不断进步 还使我们学会写文章 我们从小就 要养成爱读课外书的习惯 3 引导学生观察第二 三幅图 让学生先演示朗读时的姿势 态度和表情 告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样 必须态度认 真 神情专一 但是为了保持阅览室的安静 阅读时要做到眼看 心记 不出声 4 小结三幅图 从这三幅图我们可以看出同学们借到一本心爱 的书时是那么高兴 在阅览室阅读时又是那么专心 在挑选课外书 时是那么认真 所以我们要说 读书好 读好书 好读书 三 对本课进行巩固并小结三 对本课进行巩固并小结 1 引导提问 从第一幅图上大家可以看出这是在什么地方 同 学们在干什么 2 请学生说说去阅览室看书的过程 3 小结 阅读课外书报是学习的好习惯 这个习惯的养成会使 我们主动地学习和寻求知识 对今后的学习和工作大有好处 四 课文小结