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文档简介
反比例 教学设计及反思 江尹小学 杨振瑜 教学内容 反比例 教学目标 知识与技能目标 理解反比例关系的意义 能根据反比例 的意义正确判断两种量是否成反比例 能力目标 提高学生归纳 总结和概括的能力 情感与态度目标 在教学中渗透事物之间是相互联系和相 互转化的辨证唯物主义的观点 教学重点 正确理解反比例的意义 教学难点 掌握反比例的特征 能够正确判断两种量是否成反 比 例关系 教学过程 一 复习引入 1 举例说明生活中 哪些相关联的量成正比例关系 2 引入 可能同学们已经猜到了我们今天这节课要学习的 内容 反比例 板书课题 看到这个课题你有什么问题吗 选择性板书 二 自主学习新知 解决问题 1 什么叫做反比例 2 怎样判断两种量是否成反比例 三 交流展示 1 两种相关联的量 一种量增加 另一种量反而减少 而 且它们的积一定 我们就说这两种量成反比例 2 判断方法 1 是否是相关联的量 2 它们的积是否一定 小结 通过上面的学习 你认为判断两种相关联的量是否 成反比例 关键是什么 四 巩固练习 1 生活中 哪些相关联的量成反比例关系 举例说一说 2 判断下面每题中的两个量是不是成反比例 并说明理由 1 路程一定 速度和时间 2 小明拿一些钱买铅笔 单价和购买的数量 3 平行四边形面积一定 底和高 4 小林做 10 道数学题 已做的题和没有做的题 3 完成第 50 页做一做 4 比较归纳正反比例的异同点 五 总结 你有什么收获 在判断时你要提示大家注意什 么 你对今天的学习还有什么疑问吗 板书设计 反比例 长方形的面积一定 长与宽成反
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