语文人教版三年级下册20 妈妈的账单

清坪中心校集体备课 电子 教案清坪中心校集体备课 电子 教案 年年 级级三年级三年级学学 科科语文语文总第课时数总第课时数 1 11 1 教学内容教学内容20 妈妈的账单妈妈的账单课课 型型略读课文略读课文 主主 备备 人人罗冬梅罗冬梅协协 备备 人人 设计时间设计时间20172017 年年 4 4 月月上课时间上课时间20172017 年年 4 4 月月 教学目标教学目标 1 体会母爱的无私与无价 懂得主动帮父母做事 体会母爱的无私与无价 懂得主动帮父母做事 2 培养独立的阅读能力 运用以前学到的阅读方法自读自悟 基本读懂课文 培养独立的阅读能力 运用以前学到的阅读方法自读自悟 基本读懂课文 教学重点教学重点 教学难点教学难点 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义 理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义 教学准备教学准备 课件课件 投影仪投影仪 电脑电脑 主备人教学过程设计主备人教学过程设计 师生活动师生活动设计意图设计意图 一 预习展示 一 预习展示 5 分钟 分钟 1 1 谈话导入 谈话导入 同学们喜欢逛商店吗 喜欢 老老师也喜欢逛商店 这是商店同学们喜欢逛商店吗 喜欢 老老师也喜欢逛商店 这是商店 给开出的账单 板书 账单 谁能说说从账单上你能看出老师买了给开出的账单 板书 账单 谁能说说从账单上你能看出老师买了 什么饮料 屏幕出示账单 学生汇报 账单与什么有关 钱 最早的什么饮料 屏幕出示账单 学生汇报 账单与什么有关 钱 最早的 钱使用贝壳充当的 所以账字是贝字旁 读钱使用贝壳充当的 所以账字是贝字旁 读 账单账单 你还见过哪些 你还见过哪些 账单 学生说说 账单 学生说说 这节课我们来学习一篇与这节课我们来学习一篇与 账单账单 有关的课文 有关的课文 师补充课题师补充课题 20 妈妈的帐单妈妈的帐单 看这是一篇什么类型的文章 略读课文 你打算怎么学习 看这是一篇什么类型的文章 略读课文 你打算怎么学习 1 读 读 准字音 读顺句子 准字音 读顺句子 2 看阅读提示要求 有不明白的可以问老师 看阅读提示要求 有不明白的可以问老师 师友共同学习 师友共同学习 2 2 有请预习组长对预习作总结 有请预习组长对预习作总结 同学们对本课已经做了很好的预习 现在有请预习组长李妙恩同同学们对本课已经做了很好的预习 现在有请预习组长李妙恩同 学为我们展示一下班上优秀的预习单 一起温习一下那些有趣的预习学为我们展示一下班上优秀的预习单 一起温习一下那些有趣的预习 成果 好吗 有请预习组长上台 成果 好吗 有请预习组长上台 2 新课探究学习新课探究学习 值日小组值日小组 长展示优长展示优 秀预习单 秀预习单 点评学习点评学习 易错点易错点 展示预习展示预习 成果 在成果 在 交流中内交流中内 化知识化知识 合作探究合作探究 1 学习小组完成相同或不同的学习单学习小组完成相同或不同的学习单 师 同学们预习得真不错 预习组长组织得也很棒 我相信同学们同师 同学们预习得真不错 预习组长组织得也很棒 我相信同学们同 样也能在快乐地学习中高效地完成本课的学习任务 有信心吗 通过样也能在快乐地学习中高效地完成本课的学习任务 有信心吗 通过 上一节课的预习 我们已经对课文知识有了一定的了解 上一节课的预习 我们已经对课文知识有了一定的了解 这节课我们这节课我们 继续朗读课文 理解课文 继续朗读课文 理解课文 小组讨论 完成学习单小组讨论 完成学习单 1 通过初读课文 我知道了这篇课文先写了小彼得给妈妈列了 通过初读课文 我知道了这篇课文先写了小彼得给妈妈列了 再写了妈妈也给小彼得列了 再写了妈妈也给小彼得列了 可妈妈写的都是 可妈妈写的都是 不要小彼得 不要小彼得 最后写了 最后写了 小彼得读了妈妈的账单 小彼得读了妈妈的账单 感到 感到 立即把钱 立即把钱 妈妈 妈妈 2 比较两份账单的不同之处比较两份账单的不同之处 根据两份账单来汇报你读懂的内容 根据两份账单来汇报你读懂的内容 对比两份账单 可以看出对比两份账单 可以看出 为为 付出的太多太多 付出的太多太多 而儿子所做的只是而儿子所做的只是 的小事 妈妈把自己十年中的辛的小事 妈妈把自己十年中的辛 苦付出都写上苦付出都写上 表明了 表明了 同时也告诉小 同时也告诉小 彼得 彼得 2 学习小组汇报引领学习 学习小组汇报引领学习 1 1 剖析重点 理解精髓 剖析重点 理解精髓 彼得开的账单是什么样的 能说说么 生说 彼得开的账单是什么样的 能说说么 生说 师用屏幕出示 这是彼得写给谁的账单 妈妈 师用屏幕出示 这是彼得写给谁的账单 妈妈 从哪儿看出来从哪儿看出来 的 你从账单上还看到了什么 的 你从账单上还看到了什么 师 看来彼得经常帮助家里做事 是个勤劳的孩子 你帮助家里做师 看来彼得经常帮助家里做事 是个勤劳的孩子 你帮助家里做 事了吗 你想不想也给妈妈开一份账单 说说理由 彼得开账单想从事了吗 你想不想也给妈妈开一份账单 说说理由 彼得开账单想从 妈妈那儿拿到他劳动的报酬 那么他拿到了吗 妈妈那儿拿到他劳动的报酬 那么他拿到了吗 汇报 从哪看出来的 学生读 用一个词概括 汇报 从哪看出来的 学生读 用一个词概括 如愿以偿如愿以偿 什么意思 你有没有如愿以偿的时候 说说 当时你的心情怎样 什么意思 你有没有如愿以偿的时候 说说 当时你的心情怎样 彼得如愿以偿拿到了他想要的报酬 可是他高兴了吗 他怎样 彼得如愿以偿拿到了他想要的报酬 可是他高兴了吗 他怎样 相机理解相机理解 羞愧万分羞愧万分 彼得为什么会羞愧万分 因为妈妈给他也 彼得为什么会羞愧万分 因为妈妈给他也 开了一份账单 开了一份账单 小组互助小组互助 学习学习 使学生知使学生知 识技能同识技能同 步发展步发展 思维碰撞思维碰撞 完成学习完成学习 初步目标初步目标 我们来看看妈妈给彼得开的账单 账单上写着什么 齐说 屏幕 我们来看看妈妈给彼得开的账单 账单上写着什么 齐说 屏幕 出示 师 把欠款一项一项列出来 我们也一项一项仔细看 指名分出示 师 把欠款一项一项列出来 我们也一项一项仔细看 指名分 项来读 引导学生理解项来读 引导学生理解 在她家里过的十年幸福生活在她家里过的十年幸福生活 时间之长 时间之长 生活之美满 看着彼得幸福地成长 妈妈的脸上会怎样 生活之美满 看着彼得幸福地成长 妈妈的脸上会怎样 指读下一项 想象十年中的吃喝 每日早餐 晚餐 节日里 赶上指读下一项 想象十年中的吃喝 每日早餐 晚餐 节日里 赶上 彼得过生日时彼得过生日时 2 指读 你仿佛看到妈妈在病床前 指读 你仿佛看到妈妈在病床前 师 同学们说得都很对 彼得一直幸福地生活在妈妈的身边 每天 师 同学们说得都很对 彼得一直幸福地生活在妈妈的身边 每天 妈妈任劳任怨地照顾着他的饮食起居 生病的时候 妈妈又无微不至妈妈任劳任怨地照顾着他的饮食起居 生病的时候 妈妈又无微不至 地给他关怀 彼得的健康成长离不开妈妈的辛勤付出 齐读最后一项 地给他关怀 彼得的健康成长离不开妈妈的辛勤付出 齐读最后一项 师 妈妈为彼得做了这么多 你觉得该向彼得要多少报酬 师 妈妈为彼得做了这么多 你觉得该向彼得要多少报酬 可是 妈妈的账单上明明写着可是 妈妈的账单上明明写着 0 这个零本来是什么都没有的意 这个零本来是什么都没有的意 思 可在这里什么都有了 这里饱含着思 可在这里什么都有了 这里饱含着 爱 无私 无价 爱 无私 无价 彼得读懂了 所以他读着读着 引导学生看屏幕齐读 谁 彼得读懂了 所以他读着读着 引导学生看屏幕齐读 谁 再来读读 再来读读 怦怦直跳的心怦怦直跳的心 是一颗怎样的心 后悔是一颗怎样的心 后悔 紧张紧张 不好意不好意 思 小彼得因为自己的行为而后悔 紧张 思 小彼得因为自己的行为而后悔 紧张 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 该怎样读 该怎样读 为什么 再读 理解为什么 再读 理解 藏藏 从这个词中你看到了什么 小心翼翼是什从这个词中你看到了什么 小心翼翼是什 么意思 么意思 音乐插入 音乐插入 彼得读完妈妈的账单 他什么也没说 你知道他心里会想什么 彼得读完妈妈的账单 他什么也没说 你知道他心里会想什么 是啊 小彼得从妈妈的账单中看到了十年来妈妈对他那无微不 是啊 小彼得从妈妈的账单中看到了十年来妈妈对他那无微不 至的照顾 自己为母亲做的那一点点又算得了什么呢 所以 引导读至的照顾 自己为母亲做的那一点点又算得了什么呢 所以 引导读 最后一段 最后一段 3 老师点拨总结 老师点拨总结 妈妈的账单让我们看到了一位母亲无私的爱 我们每个人都拥有这样妈妈的账单让我们看到了一位母亲无私的爱 我们每个人都拥有这样 一位母亲 让我们怀着一颗感恩的心 一起说一位母亲 让我们怀着一颗感恩的心 一起说 妈妈 我爱您 妈妈 我爱您 屏幕出示 屏幕出示 播放歌曲 播放歌曲 感恩的心感恩的心 三 巩固提升 三 巩固提升 5 10 分钟 分钟 小组汇报小组汇报 引领全班引领全班 学习学习 老老 师协作指师协作指 导导 老师组织老师组织 全班学习全班学习 1 彼得有一个慈爱的母亲 你有吗 能说说妈妈为你都做过哪些事吗 彼得有一个慈爱的母亲 你有吗 能说说妈妈为你都做过哪些事吗 2 再过几天就是母亲节了 你想对母亲说些什么 你打算今后为母亲 再过几天就是母亲节了 你想对母亲说些什么 你打算今后为母亲 做些什么 写下来 做些什么 写下来 学生自主学生自主 合作或全合作或全 班完成班完成 教学提升教学提升 全面完成全面完成 教学目标教学目标 巩固拓展 巩固拓展 全面巩固全面巩固 拓展 全拓展 全 面提升提面提升提 升升 板板 书书 设设 计计 2020 妈妈的账单妈妈的账单 小彼得小彼得 妈妈妈妈 6060 芬尼芬尼 0 0 芬尼芬尼 索要报酬索要报酬 无私无私 无价无价 教教 学学 反反 思思 教教 妈妈的账单妈妈的账单 一课 我觉得较成功之处是教学时能灵活地结合学生的生活实际 一课 我觉得较成功之处是教学时能灵活地结合学生的生活实际 在反复诵读文本 对比两份账单中进行说话 朗读训练 并感悟到母爱的无私 无价 让在反复诵读文本 对比两份账单中进行说话 朗读训练 并感悟到母爱的无私 无价 让 学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的 要主动帮父母做事回报父母的爱 学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的 要主动帮父母做事回报父母的爱 20 20 妈妈的账单妈妈的账单 预习单预习单 姓名姓名 等级等级 一 预习指南一 预习指南 1 1 课题名称 人教版三年级下册语文课题名称 人教版三年级下册语文 20 20 妈妈的账单妈妈的账单 2 2 达成目标 达成目标 通过正确 流利地朗读课文通过正确 流利地朗读课文会认课文中词语会认课文中词语 学会默学会默 读课文 学会对课文中不理解的地方提出疑问 读懂课文内容 体会母爱的无读课文 学会对课文中不理解的地方提出疑问 读懂课文内容 体会母爱的无 私与无价 懂得主动帮父母做事 私与无价 懂得主动帮父母做事 3 3 学习方法建议 学习方法建议 自主阅读 自主学习 自主阅读 自主学习 理解文中关键词 句 理解文中关键词 句 小组合作探小组合作探 究究质疑 质疑 二 学习任务二 学习任务 通过观看教材查阅资料自学 完成下列学习任务 通过观看教材查阅资料自学 完成下列学习任务 1 自主预习 自主预习 5 10 分钟 分钟 读课文一遍 标段号 组词 找多音字 划出不懂的词语 读课文一遍 标段号 组词 找多音字 划出不懂的词语 利用工具书批注在书上 利用工具书批注在书上 二 完成预习单 二 完成预习单 10 15 分钟 分钟 1 1 选择正确的读音选择正确的读音 打上打上 塞进塞进 s i s i s 边塞边塞 s i s i s 塞翁失马塞翁失马 s i s i s 瓶塞瓶塞 s i s i s 堵塞堵塞 s i s i s 敷衍塞责敷衍塞责 s i s i s 2 读一读 读一读 给句子中画给句子中画 的部分换上合适的词语 的部分换上合适的词语 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 小心翼翼小心翼翼 如愿以偿如愿以偿 羞愧万分羞愧万分 1 正当他愿望得以实现的时候正当他愿望得以实现的时候 他发现了桌子上有一份账单 他发现了桌子上有一份账单 2 妈妈在睡觉 妈妈在睡觉 我我脚步很轻很轻脚步很轻很轻地走进她的房间 地走进她的房间 3 妈妈知道了这件事 妈妈知道了这件事 我真是我真是感到十分羞耻和惭愧感到十分羞耻和惭愧 4 我 我十分谨慎十分谨慎地捧着花瓶来到花店 地捧着花瓶来到花店 3 照样子改写句子 照样子改写句子 不要改变句子的意思 不要改变句子的意思 例 我们怎么能忘记妈妈的爱呢 例 我们怎么能忘记妈妈的爱呢 我们不能忘记妈妈的爱我们不能忘记妈妈的爱 1 我们怎么能向困难低头呢 我们怎么能向困难低头呢 2 你难道不为你的做法感到羞愧吗 你难道不为你的做法感到羞愧吗 4 比较数的大小 比较数的大小 0 和和 60 比 哪个大 比 哪个大 5 通过初读课文 我知道了这篇课文先写了小彼得给妈妈列了通过初读课文 我知道了这篇课文先写了小彼得给妈妈列了 再写了妈妈也给小彼得列了 再写了妈妈也给小彼得列了 可妈妈写的都是 可妈妈写的都是 不要小彼得 不要小彼得 最后写了最后写了 小彼得知道自己错了 把钱 小彼得知道自己错了 把钱 妈妈 妈妈 3 智慧飞翔 智慧飞翔 我的问题 我的问题 解答 解答 三 小组互帮 订正错误 评出预习之星 三 小组互帮 订正错误 评出预习之星 10 15 分钟 分钟 三 困惑与建议 提示 此项由学生自主学习之后填写 三 困惑与建议 提示 此项由学生自主学习之后填写 2020 妈妈的账单妈妈的账单 学习单学习单 一 一 达成目标 达成目标 通过