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重力重力 教材分析 本节主要内容是重力的概念 重力的大小 方向 作用点 以生活实例和 自然现象阐述重力的特点 并通过实验探究重力与质量的关系 重力方向和重 心的的应用及 一 教学目标一 教学目标 1 知道什么是重力 重力的方向 重心 理解重力的大小跟质量成正比 会用 公式 G mg 计算重力 2 培养学生初步观察能力 初步分析能力 概括能力的抽象思维能力 养成观 察思考的习惯 3 结合物理教学对学生进行一般与特殊的关系 具体情况具体分析的辩证观 教具教具 演示 弹测力计 钩码 重垂线 投影仪 学生 弹簧秤 钩码 重点 难点重点 难点 重点 重力概念 重力的大小跟质量成正比 公式 G mg 难点 重力的方向 教学过程 一 引入新课 进行复习提问 什么是力 力的作用效果是什么 力的三要素是什么 老师总结 二 进行新课 1 什么是重力 让学生观察 演示手中的小球离开手后 抛出去的小球 小球从桌面滚到桌力 后 从中流出的水 小球 水如何运动 它们的运动状态改变的没有 为什么 让学生观察后思考回答上述问题 老师归纳总结 小球都在向下运动 水由高处住低处流 它们的运动状态发生 了改变 速度越来越快 就是因为它们爱到的 了力的作用 进一步概括引导 总之 一切物体失去支持时都要落到地面 那么是什么物体 对这些物体施加的力的作用呢 得出结论 这是因为地球对它周围的物体有吸引力 能把它们拉向地面 教师明确 地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力 简物重 让学生再列举在是常生活中观察到的物体受到重力的现象 2 重力的大小 1 不同物体受到的重力有大有小 重力的大小可以用弹簧测力计测量 演示弹簧测力计测重力 把物体挂在弹簧测力计上 当物体静止时 弹簧测力 计的读数就等于物体的重力 2 重力跟质量的关系 1 学生分组实验 按照教材 测出质量 100 200 300 克的钩码所受的重力 填 入教材表格 算出每次重力跟质量的比值 2 老师巡视 指导实验完成后 找 1 2 名学生把测的重力 算出的重力跟质量 的比值填到事先准备好的小黑板上的不表格中 3 让学生对数据分析 归纳总结 物体所受的重力跟它的质量成正比 老师进一步分析指出由于测量误差等原因同 告诉学生 你们所做的实验结果 不一定准确 大量精确的实验 表明 重力跟质量的比值是 9 8N kg 4 4 物体重力用 G 表示 m 表示质量 g 是重力跟质量的比值 G m g 或者 G mg g 9 8N kg 3 重力的方向 1 演示 让学生观察拿在手中的小球自由下落的方向 用一根线把物体悬挂起 来 观察静止时线的方向 教师指出 小球下落方向和静止时线的方向跟重力的方向是一致的 这个方向 就是竖直方向 所以重力的方向是竖直向下的 2 让学生再观察下面的实验 演示两条重垂线的方向 它们方向是否相同 重垂线与水平桌面的方向是否垂 直 重垂线跟斜面的方向是否垂直 学生讨论后 教师指出 重力的方向总是竖直向下的 不能说垂直向下 3 向学生介绍重垂线的应用 A 检查墙壁是否竖直 桌面是否水平 画是否挂正等 4 重心 告诉学生 1 物体受到的重力可以看作集中在一点 这一点是重力的作用点 指出 重力在物体上的作用点叫重心 2 物体重心位置跟物体形状 质地是否均匀有关 质地均匀形状规则的物体 其重心在物体的几何中心 如重心在球心 正方体的重心在正方体的中心 三 小结 让学生总结本节学习到了哪些知识 1 地面附近的物体 由于地球的吸引而爱到的力叫重力 重力的施力物体是地 球 2 重力是一种常见的力 重力有大小跟物体的质量成正比 用关系式 G mg 来计算 g 9 8N 四 作业 略 五 板书设计 1 什么是重力 地面附近的物体由于地球的吸引面受到的力