新人教版小学一年级下册数学第五单元《简单的计算第一课时》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 新人教版小学一年级下册数学第五单元新人教版小学一年级下册数学第五单元 简单的计算第一课时简单的计算第一课时 教案教学设计教案教学设计 简单的计算 教材第 57 页内容 1 使学生理解人民币单位间的换算及计算 2 培养学生学数学 用数学的意识 1 人民币单位间的简单换算及计算 2 理解元 角 分的加减法算理 模拟人民币 商品标价签 课件 老师谈话导入新课 你对人民币有了哪些认识 人民币的单位是元 角 分 知道 1 元 10 角 1 角 10 分 能认识各种面值的人民币 学生边回答 老师边板书 元 角 分 1 元 10 角 1 角 10 分 你还想学习人民币的哪些知识 今天 我们继续学习人民币的知识 板书题目 简 单的计算 1 教学例 5 1 请用你手中的人民币 模拟人民币 摆出 1 元 2 角 老师板书 1 元 2 角 学生独立完成 老师巡视 指导 并观察学生摆的过程中出现的不同摆法 鼓励学生有不同的摆法 选取有代表性的进行交 第 2 页 共 4 页 流 让学生到台上来 边演示边说自己的想法 学生甲 1 张 1 元和 2 张 1 角 1 元就是 10 角 再加上 2 张 1 角就是 12 角 也就 是 1 元 2 角 学生乙 12 张 1 角 从 12 张 1 角中拿出 10 角就是 1 元 再加上 2 角 就是 1 元 2 角 2 出示例 5 不摆学具 怎样想 1 元 2 角等于多少角 老师引导学生抽象思考的一般方法 1 元是 10 角 1 元 2 角就是 10 角加上 2 角 等于 12 角 即 1 元 2 角 12 角 继续引导学生逆向思考 12 角 元 角 让学生理解 10 角是 1 元 还有 2 角 所以 12 角 1 元 2 角 3 独立完成 做一做 第 1 题 做完后可让学 生说一说自己是怎么想的 1 元是 10 角 3 元就是 30 角 3 元 9 角是 30 角加 上 9 角 等于 39 角 即 3 元 9 角 39 角 10 角是 1 元 20 角是 2 元 还有 6 角 所以 26 角 2 元 6 角 第 3 页 共 4 页 或者 3 元 9 角比 4 元少 1 角 就是比 40 角少 1 角 也 就是 39 角 26 角比 30 角少 4 角 就是比 3 元少 4 角 也 就是 2 元 6 角 2 教学例 6 课件动态显示例 6 课件动态显示例 6 中的 5 种商品 再醒目地出示 这 5 种商品的单价 1 5 8 13 角 13 角 1 元 3 角 2 1 元 10 角 10 6 4 角 3 1 元 3 元 1 角 4 元 1 角 教材第 57 页 做一做 第 2 题 1 在 里填上 2 1 6 2 2 9 2 3 1 教材习题 教材第 57 页 做一做 1 39 2 6 教学人民币单位间的换算 主要是元 角之间的 换算 通过学习 1 元 2 角 角 使学生不但 掌握换算的方法 而且能逆向思考得出 12 角 元 第 4 页 共 4 页 角 使学生掌握元 角之间换算的基本方法 懂 得有条理地进行思考 针对一年级学生的特点 本节课通过摆模拟人民 币的游戏导入 充分调动学生多种感官参与学习 激发 学生的兴趣和求知欲 让学生积极主动地参与到学习 过程之中 使学习成为他们的需要 整个教学过程力求体现学生是学习的主体 老师 只是教学活动的组织者 指导者 参与者 通过摆 看 拿 想 说 换 比等形式 以及小组合作交流 的学习方式 尽量引导学生独立探索 相互研究 大胆 发表不同的见解 从根本上改变学生被动学习的局面 让他们在活动中 游戏中 轻松 愉快地学到知识 增 长本领 从而达到乐学 会学 创造性学的境界 从学生已有知识和生活经验出发 让学生在生活 中找数学 在活动中学数学 在生活中用数学 创设