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文档简介

圆锥的认识圆锥的认识 教学设计教学设计 新平二小新平二小 罗云华罗云华 教学内容教学内容 教材第 31 32 的内容 练习六第 1 2 题 教学目标教学目标 1 认识圆锥 圆锥的高和侧面 掌握圆锥的特征 会看圆 锥的平面图 会正确测量圆锥的高 2 通过动手制作圆锥和测量圆锥的高 培养学生的动手操 作能力和一定的空间想象能力 3 培养学生的自主探索意识 激发学生强烈的求知欲望 教学重点教学重点 掌握圆锥的特征 教学难点教学难点 正确理解圆锥的组成 教学准备教学准备 多媒体 圆锥体 教学过程教学过程 具体内容具体内容 修订修订 基本训练 基本训练 强化巩固 强化巩固 3 分钟 分钟 1 圆柱体积的计算公式是什么 2 圆柱的特征是什么 创设情境 创设情境 激趣导入 激趣导入 2 分钟 分钟 1 出示 P31 页的情境图 让学生说一说获得的信息 引出课题 圆锥的认识 提示目标 提示目标 口述目标 认识圆锥 圆锥的高和侧面 掌握圆锥的特征 明确重点 明确重点 1 分钟 分钟 学生自学 学生自学 教师巡视 教师巡视 6 分钟 分钟 学生自学 P32 页的例 1 认识圆锥的特征 展示成果 展示成果 体验成功 体验成功 4 分钟 分钟 学生展示学习成果 圆锥的底面是个圆 侧面是一个曲面 从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的 高 学生讨论 学生讨论 教师点拨 教师点拨 8 分钟 分钟 1 教师强调 沿着曲面上的线都不是圆 锥的高 由于圆锥只有一个顶点 所以圆锥只 有一条高 2 测量圆锥的高 由于圆锥的高在它的内部 我们不能直接 量出它的长度 这就需要借助一块平板来测量 1 先把圆锥的底面放平 2 用一块平板水平地放在圆锥的顶点上 面 3 竖直地量出平板和底面之间的距离 3 了解圆锥侧面的展开图 1 学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么 图形呢 2 实验来得出圆锥的侧面展开后是一个 扇形 巩固练习 巩固练习 问题解决 问题解决 15 分钟 分钟 教材第 32 页的 做一做 教材第 35 页的 1 2 题 课堂小结 课堂小结
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