语文人教版五年级下册清平乐村居

清平乐清平乐 村居村居 教学目标 教学目标 知识与技能 1 正确 流利 在感情地朗读课文 在读中感悟田园生活的意境 使学生从中受到美的熏陶 背诵 课文 2 理解由生字组成的词语 过程与方法 通过多层次阅读体会词的意境 情感态度与价值观 初步了解词的有关知识 感悟词的意境 激发学生对田园生活的喜爱 教学重点 教学重点 1 有感情地朗读 背诵全词 2 理解词的意思 感悟词的意境 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 一 导入课题 比较诗词 导入课题 比较诗词 板书村居 在心中默念课题 问 看到题目 你能联想到什么 可以是景色 可以是古诗 还可以是学习过的文章 生交流 谁来和我对一对有关描写田园生活的诗 采菊东篱下 悠然见南山 乡村四月闲人少 才了蚕桑又 插田 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 师 同学们积累得真多 看来大家都很喜欢学习古诗 今天我们要学习一类与古诗相似的体裁 词 板书清平乐 师 范读全词 师 大家都沉浸在词的美妙意境中了 也想来读一读吗 生 自由地多遍地诵读词 然后推选小组内读的最好的同学起来为我们展示 师 同学们读得多投入啊 读着这首词 你发现题目 语言形式上 词与诗有什么不同之处吗 生 1 诗只有一个题 而词的标题有两部分组成 生 2 我知道词有词牌名 这首词中 清平乐 是词牌名 而它的题目是 村居 师 你真会发现 词牌名 清平乐 本来是一种音乐歌曲 后来才做词牌 照这个词牌写出的词 每首 46 字 你们还知道哪些词牌名吗 生 3 诗只有一段 而词有上下两片呢 生 4 我发现诗中每句话的字数都是相同的 要么五字 要么六字 而这首词的每句话字数不同 四 字 五字 六字 七字都有 师 古诗每句字数相同 整齐划一 而词却是字数不等 读来倒另有一番丰富多变 节奏明快 之感呢 想再读体会一下吗 生 自由读 随后配古筝乐齐读 二 初读古诗 了解大意及写作背景 读准节奏 二 初读古诗 了解大意及写作背景 读准节奏 师 大家读的不错 那谁能来为我们介绍一下这首词的作者呢 师 词一般分上阙和下阙两部分 朗读时 上 下阙之间要停顿 我们来喘一口气作为停顿 指导 朗读 我们一起来读一读 师生齐读 师 古人颂诗时往往还会有动作 模仿古人摇头状 我们加进动作再来读一读 师 读了几遍后 你的眼前出现了什么画面 师 说得真好 绿水村边绕 这溪水把几幅画连起来 成了一幅完整的画面 三 品词读句 领悟情感三 品词读句 领悟情感 师 谁来用一个字概括一下你读后的感受 师 最好能用诗中的一个字 引导说 醉 师 醉 字好啊 板书 醉 村里的景让人都醉了 沉醉不知归路 这么美丽的村居 你是从哪 句感受到的 生 从 茅檐低小 溪上青青草 感受到的 出示 茅檐图 师 读了这句诗 你看到什么 生 我看到了又低又矮的茅屋 屋前还有一条小溪 溪上有青青的小草 板书 茅 师 如果你是一个大将军 一个大文人 一个被贬的高级官员 你看到了这样一座矮小的简陋的茅草 房子 你会觉得有诗意吗 引导说 当时所处山村 草房和农村很和谐 师 青青草 作者为什么不写青呢 从这 青青草 你能体会到什么呢 学生交流 师 这还不够美呀 你试着把 低小 和 青青草 缓慢点读 语气再重一点 师 多美呀 置身其中 你仿佛还能听到什么 生 我能听到溪水声和小鸟的叫声 师 好 那就请你伴着淙淙的流水声读一读 生 朗读 茅檐低小 溪上青青草 师 这两句把我们带进了幽静的山乡村野 来 大家闭上眼睛 用力吸气 说说看 你闻到了什么 荷花的芳香 草香和泥土的气息 师 好 把我们看到的 听到的 闻到的都送到句中读出来 生 齐读 茅檐 低 小 溪上青 青 草 师引读 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 谁来说说这句话的意思 学生交流 师 板书 媚 这里面的媚是美好的感觉 你还能组个词吗 娇媚 妩媚 春光明媚 媚笑 媚眼 师 这些词一般写谁的 生 写年轻的女性 师 相媚 相互说着有感情的话 带着浪漫的情调 一般写的是谁 生 写年轻情人的 师 相媚好 什么意思 相互逗趣 说的应该是年轻人相互说着有情趣的话 在这为什么用这词来形容老两口呢 引导看图 他们喝了 点酒 醉了 师 就是一对老夫妇 一边喝酒 一边聊天 絮絮叨叨的 在诗人的眼里怎么那么美好呢 生 他常年在外打仗 他觉得很温情 很温暖 和谐 生 他很羡慕他们的生活 他很想过这样的生活 生 他发现家乡非常和谐 他觉得没有战争 在农村里很温馨 他很向往 师 我们读到了各种感情 向往 自在 悠闲 师 我们再来读 师 想象一下 辛弃疾略带着醉意 沿着一条小溪前行 忽然听到一阵吴侬软语 寻声看去 呀 原 来是一对白发翁媪 就是这样一对白发夫妇 亲热的坐在一起 喝着酒 聊着家常 多么悠闲 多么自 在啊 多么恩爱的老夫妻呀 读 师 外面兵茺马乱 他们却能在这世外桃园过着平静的生活 么幸福的一对老夫妻呀 读 师 老两口恩恩爱爱 悠闲自得 真是让作者羡慕不已 让我们再来读一遍 生 齐读 醉里吴音相 媚 好 白发谁 家翁媪 师 这里的 醉 字仅仅是指醉酒吗 到底是谁醉了 生 翁媪醉了 他们被美好的生活陶醉了 师 是啊 面对这山清水秀的田园美景 翁媪怎能不醉 他们又如何不醉 师 我们在读的时候是否陶醉 如果陶醉了 那就让我们陶醉着再来读一遍 教师 读着辛弃疾的诗 我们眼前也仿佛看见了那美丽的景色 看见了那相互逗趣的老两口 师 谁来读 读出这种沉醉的感觉 谁再来沉醉一回 好的 还有谁来读 师 让我们大家都来醉一会 自己体会一下这部分 师 你觉得这是一个什么样的村居呢 生 我觉得这是一个温馨的村居 和谐的村居 无忧无虑的村居 充满亲情的村居 美好的村居 温 情的村居 令人向往的村居 富有诗意的村居 清新秀丽的村居 和睦的村居 师 老人家 您家庭这么幸福 有几个孩子呀 三个 师 那您的儿子在哪呀 一定功成名就了吧 引导学生三个儿子分别在干什么 师 您两老可真幸福呀 儿子这么勤劳 这么孝顺 您们真可以享清福了 三个儿子你最喜欢哪个呀 为什么 引导说出小儿的调皮 天真可爱 师 卧 什么意思 生 趴的意思 师 那你是怎么理解小儿是怎么卧的 可以是趴着 可以是躺着 还可以是侧着身子 想怎么卧就怎 么卧 想怎么剥就怎么剥 怎么卧舒服就怎么卧 你感受到了什么 那种自由自在 悠然自得 天真活泼 师 这三个儿子当中 你最喜欢谁 说说你的理由 师 你们认为作者又最喜欢谁呢 师 不知不觉 大家已走进村居 真是 人在画中游 同学们 作者看到这样乡村美景 看到如此 和睦的一家人 你会想些什么呢 生 这家人可真令人羡慕 师 酒不醉人人自醉 经历了征战二十多年沙场的作者 他会怎么想 生 要是人人都有一个幸福的家庭多好啊 生 要是没有战争 天下太平多好啊 生 平安 师 征战沙场 诗人最渴望的是什么 生 没有战争 生 国泰民安 师 是呀 作者是多么向往这种老人能享受天伦之乐 儿女勤劳尽孝 小孩调皮无忧无虑