英语人教版五年级下册自己的花是让别人看的

自己的花是让别人看的 教学设计 横市中心小学 刘华芳 教学目标 1 有感情地朗读课文 积累文中的优美语言 2 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与生活 实际 体会含义深刻的语句 从中受到启示与教育 3 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 教学重 难点 体会德国民族 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 教学准备 课件 教学过程 一 交流比较 激趣引入 1 师谈话 同学们 我们许多家庭养过花 你们都把花摆放在哪 里 跟大家说一说 同时也想一想 我们家里栽种花草的目的是什么 2 学生说自已或身边的人养花的目的 3 小结过渡 从同学们的发言中 老师知道我们养花常常是等花 开了 就把花摆入到厅堂里 案桌上 阳台上 养花的目的主要是 自家欣赏 现在 请大家看看屏幕上的图片 说一说这里的人把花养 在哪里 4 出示课文插图 学生读图 知道这里的人喜欢把花栽种在临街 窗户的外面 花朵都朝外开 领悟到在屋子里只能看到花的脊梁 5 谈话引入 把花栽种在临街窗户的外面 这是多么奇丽的景色 啊 这里的人们为什么要这样做呢 学习了 自已的花是让别人看的 这篇课文后 大家就会明白 6 板书课题 学生读课题 二 学习第二自然段 感悟 美丽 1 作者第二次到德国时发出了怎样的赞叹 请四名学生分段读课 文 其他同学从课文找出季羡林老先生发出感叹的句子 用横线画下 来 出示句子 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 理解 奇丽 这一 词奇特 美丽 并板书奇丽 奇特 2 作者在德国看到的花与我们中国的花有什么不同 请同学们快速地默读课文 用波浪线划下来 出示句子 家家户户 都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽 种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 3 组织交流 1 哪些景象让作者感到吃惊 2 花的脊梁 是指花的什么 花的枝干 生答 德国人的花朵都是朝外开的 在屋子里只能看到花的脊梁 他们把最 美的花让别人看 这是多么令人吃惊 3 家家户户都在养花 咱们班有养花的请举手 生举手 这能叫 家家户户养花吗 生答 而德国人每一家 每一户都在养花并且都 是栽种在 临街窗户的外面 花朵都 朝外开 在屋子里只能看到 花的 脊梁 这是多么 令人吃惊呀 4 出示课件 同学们都发现了吗老师把三个都字都用上了 红色 并且一个比一个 大 说明此时此刻作者越来越吃惊 请同学们带 着你的吃惊来读一读 老师读第一个 都 女生读第二个 都 全 班一起读第三个 都 这是多么令人吃惊 三 品读课文第三段 领悟 美丽 1 师过度 当作者走在街上的时候 看到了怎样奇丽的景色 2 请同学们用波浪线把描写奇丽景色的句子划下来 出示句子 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海 洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 3 生自由读这句话 你觉得此处的景色怎么样 生 很美 太漂 亮了 鲜花怒放 4 此处的景色这样美是从哪些词语看出来的 1 指明回答 花团锦簇 姹紫嫣红 是呀此处是花团锦簇 姹 紫嫣红 师板书 2 师 想看看 花团锦簇 姹紫嫣红 的样子吗 出示花团锦 簇 姹紫嫣红图片 师 你还能想到哪些描写花的词语和描写颜色的词语 请同学 们闭上眼睛读这两个词语 想象花团锦簇 姹紫嫣红的画面 师 同学们 请看 出示图片花的海洋 由于许多窗子连接在 一起 所以汇成了一个 生接花的海洋 3 师 让我们把这奇丽的景色留到脑海中吧 谁来试试读这一段 指名读 师范读 配乐读 出示句子 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都 是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 5 总结 这么美的画面 难怪作者会发出 多么奇丽的景色 这 样的感叹 6 过渡 同学们请看大屏幕 出示图片 每家都种着美丽的花 在屋子里的时候 给自己的花是给谁看 走在街上的时候 生接读 出示句子 每一 家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让 别人的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 7 在这时 季先生领悟到了一个德国人颇耐人寻味的做人道理 那就是 人人为我 我为人人 板书 1 理解 我为人人 要与第2 自然段的 花朵都朝外开 在屋子 里只能看到花的脊梁 这句话联系起来 2 理解 人人为我 要与第3 自然段的 每一家都是这样 在屋 子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又在看 别人的花 这句话联系起来 3 在日常生活中 你有没有感受过类似的境界 或有哪些人是 为别人着想的事 学生六人一小组讨论 提示 比如在家中 在学校里 在社会 上 4 指导朗读 赞叹的语气 5 总结 是呀 这 人人为我 我为人人 是我们每个人必须具备 的优良品质 希望我们随时随刻能够做到 人人为我 我为人人 我们时时刻刻要做到 我为人人 那时候人们也会做到 人人为我 希望你们把这个信念带到你的生活中去吧 四 学习第四自然段 体会作者由衷的赞叹和思念家乡之情 1 所以当德国人问作者 你离开德国这么久 什么变化没有 的时候 季先生是怎样回答的 用横线画下来 出示句子 变化是有的 但是美丽并没有改变 你是怎样理解 美 丽并没有改变 的 德国沿街的奇丽风景没改变 依然是 家家户 户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了 一个花的海洋 同时 赞扬德国人民那 人人为我 我为人人 的 美好境界没有变 2 所以作者就认为德国确实是个怎样的民族呢 多么奇特的民族 3 课件出示 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 我仿佛又回 到了四五十年前 我做了一个花的梦 做了一个思乡的梦 老师在指 导学生理解这句话时要细腻些 1 在德国 思乡 这个 乡 指的是哪里 答案简单 不是德 国 是 我 的祖国 2 做了一个花的梦 我 在德国梦的 花 指什么 要联系 上下文 如入山阴道上 应接不暇 让学生明白 我 看到德国临街 窗户的花 就想到家乡的山 家乡的花 4 指导朗读 五 回到课题 同学们 通过这节课的学习 我们领略了德国的奇丽景色 那就 是当我们走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团 锦簇 姹紫嫣红 花的海洋 这是多么 生接 奇丽的景色 自己的花 是让别人看的 就是赞扬了德国人民那种 人人为我