生活中的传统文化.doc

口语交际生活中的传统文化教学设计 教学目标：1、学生在自主分组的基础上合作、探究，了解生活中的中华传统文化，感受传统文化的魅力。2、汇报交流中，学会整理搜集到的信息，学会有条理，有感情地向他人介绍“传统节日”、“传统服饰”、“传统艺术”、“传统美食”。细说“春节”、“端午”等的风俗习惯，感受传统文化的丰富多彩。3、能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流，在交互的过程中学会沟通，培养口语交际的能力。4、通过活动激发学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。教学重难点：搜集有关“传统文化”的资料，并学会整理，有条理、清楚地向他人介绍，说出自己的快乐，感受传统文化的丰富多彩。教学准备：指导学生课外了解生活中的传统文化，搜集传统文化的资料，并组建学习小组。教学过程：师：各位同学，我们中国的文化历史悠久，我们伟大的中华民族，在上下五千年的历史中，创造了无比灿烂的文化，这些文化一直流传到今天。同学们，请小组交流一下你们所收集到的生活中的传统文化的资料。小组热烈交流收集的资料，展示各自带来的传统美食、传统服饰等实物。师：刚刚结束的讨论，使老师觉得同学们对传统文化的知识了解得真充分，老师观察到，有些同学还带了一些道具过来，准备得真充分。这节课，老师带你们去进行一场文化之旅！请同学齐读今天这节课的要求（出示口语交际要求）师：老师看到每组同学准备的都很充分，摩拳擦掌，哪个小组愿意先展示呢？都愿意？那咱们来比一比，公平竞争吧！请各小组派一位代表发言，展示你们组的优势，我们评选出哪一组更吸引人，就由他们组先发言，其他人认真听，最后发表你的看法。以下的过程都是随机的，由学生决定小组的出场顺序师：请用掌声请出传统节日组的同学们。传统节日1组组长：大家好，下面由我来介绍一下我们的传统节日1组，传统节日有春节、清明节、等，其中最重要的一个节日是春节。每年春节的时候，所有的亲人们都会从全国各地赶回来，聚在一起，这叫做大团圆。春节时候，人们会贴春联、挂灯笼、放鞭炮等，这都是为了赶走那个叫做“年”的怪兽。过年的时候，小朋友还会收到很多红包，放在衣服的袋子里，原本的意思也是为了让那个叫年的怪兽不敢靠近我们。生一：我想为大家朗诵两首有关春节的古诗元日生二：我为大家介绍的是腊八节，也称小年夜生三：我向大家介绍的是除夕，在除夕这天人们要做什么生四：我要向大家介绍初一至初六的习俗生五：我为大家介绍的是元宵节生六：我为大家介绍的是清明节，并且背诵一首关于清明的古诗清明师做点评（掌声）传统节日2组组长：大家好，下面由我来介绍一下我们的传统节日2组，传统节日有中秋节、端午节、七夕节、重阳节等等。我为大家介绍的是端午节生一：我要补充两首有关端午节的古诗生三：关于中秋节的习俗生四：我搜集到了关于中秋节的古诗生五：我向大家介绍的是七夕节生六：补充七夕节的古诗乞巧、嫦娥生七：介绍重阳节的习俗和古诗师：感谢我们传统节日组的同学，下面请出的是传统服饰组的同学。传统服饰组组长：各位同学，下面由我来介绍一下我们的传统服饰组。传统服饰有唐装、汉服、清服、旗袍等等。为了加深各位同学对传统服饰的认识，我们准备了服装沙龙，请大家欣赏。生一：我向大家介绍的汉服，（穿着服装展示）生二：我向大家介绍的是唐装（穿着服装展示）生三：我向大家介绍的是清代服饰（穿着服装展示）生四：我向大家介绍的是旗袍（穿着服装展示）生五、生六：我们向大家介绍的是回族传统服饰（穿着服装展示）小导游：我们的解说完毕，谢谢大家！（响起热烈的掌声）师：下面请出的是传统艺术组的同学，掌声欢迎！传统艺术组组长：各位同学，欢迎来到我们的传统艺术组。我国传统艺术极其丰富，有古筝、绘画、剪纸、围棋、书法、葫芦丝、风筝等等，都有几千年的积累，是中华民族的宝贵财富，也是全人类的宝贵财富。接下来再给同学们展示传统艺术中的古筝。生一：介绍自己学习古筝的经历，播放弹奏古筝的视频生二：展示自己剪得窗花生三：介绍风筝以及有关风筝的古诗生四：介绍围棋结合自己学围棋的经历谈体会生五：带着自己写的对联和福字介绍生六：介绍钢笔书法生七：介绍国画生八：介绍葫芦丝并现场演奏组长：各位同学，我的介绍完毕，谢谢大家！师：接下来请出的是传统美食组1的同学，掌声欢迎！组长：大家好，欢迎来到传统美食1组。中国传统美食数量极多，品种丰富，我重点介绍饺子、腊八粥、粽子、火锅、糖人。生一、生二：我们姐妹俩向大家介绍的是饺子生三：利用图片谈自己和妈妈做的腊八粥生四：我向大家介绍的是火锅生五：介绍老北京的糖人组长：我的介绍完毕，谢谢大家。师：谢谢美食1组的同学，下面把时间交给美食2组的同学。组长：各位同学，大家好！欢迎来到我们的传统美食2组。我们组搜集了很多美食，有月饼、冰糖葫芦、回族美食油香、梅菜扣肉、臭豆腐。生一：我向大家介绍的是月饼生二：我向大家介绍的是回族美食，油香生三：我向大家介绍的是我和我爸爸一起做的梅菜扣肉生四：介绍的是传统美食，冰糖葫芦生五：介绍的是臭豆腐组长：各位同学，我的介绍完毕，谢谢大家！师：非常感谢各个组的同学们的展示。师：谁再来说一下，你感触最深的是什么？生二：我认为传统美食1馆和传统美食2馆都很棒！师：你认为他们哪一方面是最棒的？生二：就是他们在介绍美食时，也会插入一些神话故事来。生三：我感触最深的是清明节，清明节我要回老家扫墓。师：扫墓时有什么令你印象最深的事情？生三：扫墓时我们纪念自己去世了的家人。除此之外，我们还会去踏春，还会去放风筝，吃春卷。师：传统文化，除了刚刚我们同学介绍到的，还有很多“潜伏”在我们身边。同学们，这几天有没有进行古诗考级啊？生：有！师：除了古诗，我们身边的传统文化还有哪些？生：课堂上写毛笔字。师：书法课上写毛笔字，要带什么书法用品？生齐声：毛笔、宣纸、墨盒师：这也是我们身边的传统文化。还有，课外时间，我们的同学参加了国画、古筝等兴趣班，你们也是在延续着传统文化。我相信，传统文化一定会在你们的手中发扬光大。师：接下来，是评选最佳介绍员的时间，有请几位介绍员上台。请台下同学说说，你心目中的最佳导游是哪位，说说你为什么选他？师：每个人心目中，都有自己的最佳介绍员。台上的六位小导