张艳芬我读报我快乐我成长

我读报我读报 我快乐我快乐 我成长我成长 阅读指导课教案 榆林市第六小学 张艳芬 教学目标 1 丰富学生的阅读阵地 了解报纸的种类 选择适合儿 童阅读的报纸 2 了解报纸的版面设计 对阅读内容进行筛选 有选择 地进行阅读 养成良好的阅读习惯 3 通过阅读和剪贴本的使用 积累素材 实践运用 教学重难点 1 报纸的来源 鼓励学生家庭订阅 班级订阅 2 剪贴本的使用 是一个长期积累的过程 需要有计划 有组织 有反馈和有评比 3 有意义阅读内容的筛选 学会有选择性的精读与略读 教学准备 1 多种类型的报纸 2 剪贴本 3 多媒体课件 4 另附文章两篇 教学时间 一课时 教学过程 一 谈话导入 1 播放音乐 高山流水 谈话 让我们在优美的乐曲声 中开始好吗 今天老师做了一回俞伯牙 给你们送上这首 高山流水 只是不知在同学们中时否有钟子期呢 大家 从乐曲中感受到了什么 学生交流 教师小结 看样子我今天找到知音了 是的 音乐可以丰富人们的想象 愉悦人们的心情 给人以美的 熏陶 其实不仅仅是音乐 大家看 他们在干什么 出示 图片 学生观察交流 2 报纸中形形色色的消息 大大小小的事情 五花八门 的知识 同样会像磁铁一样吸引人们 确实 读报可以给 我们带来快乐 启迪我们的智慧 这正是我们今天上课的 主题 出示课题 我读报 我快乐 我成长 3 下面我们就一起来聊一聊看报这个话题 二 了解报纸的种类 选择适合少年儿童阅读的报纸 1 你们都知道哪些报纸的名称 学生交流 2 教师小结 看样子大家知道报纸的种类还不少 其实除了刚才大家介 绍的这些 还有许多我们还不知道名称的报纸 教师课件 演示 据不完全统计 现今在我们国内发行的报纸大约有 2100 多 种 正如大家介绍的 在我们身边也有着很多的报纸 这 么多报纸 我们都能把它们拿来读一读吗 一方面 可能 经济上不允许 另一方面 书报本是我们利用闲暇 的时间 来读的 所以我们根本没有时间和精力去读这么多的报纸 因此我们必须从众多的报纸种选择适合我们的报纸来进行 阅读 3 那你们平时都读些什么报纸 为什么选择它呢 1 儿童类报纸 内容针对性强 但周期长 内容偏少 2 生活类报纸 内容丰富 方便购买 但不相关的内容 偏多 3 其他报纸 于自己相关的内容较少 三 指导学生有针对性的选择报纸内容加以阅读 1 同样的道理 有时一份报纸的容量也是相当大的 如 果要细细地将它看完 也需要一定的时间 课件演示 下 面我们以南京读者数最多的金陵晚报为例 一份报纸中有 这么多的内容 在时间并不充裕的情况下 我们都会读哪 些内容呢 2 学生讨论 选择有价值的 感兴趣的内容进行细致的 阅读 3 出示 别林斯基曾经说过 阅读一本不适合自己阅读 的书 比不阅读还要坏 我们必须会这样一种本领 选择 最有价值 最适合自己所需要的读物 那我们可以用什么 样的方法区分哪些是有价值的 需要精读的 哪些是没价 值的 不感兴趣的 只需要略读的呢 4 学生讨论 1 看头版重点内容提要中的标题 直接选择有价值的感 兴趣的内容进行阅读 2 逐页翻看 留意每一页中的标题 寻找有价值感兴趣 的就细细的读 3 直接翻至自己常看的固定版块 进行精读 其它的翻 一翻 5 其实要想养成读报的好习惯 还有不少值得注意的地 方 下面让我们来看一看这篇文章 出示 养成读报的好 习惯 6 学生自读短文后交流体会 谈一谈读报过程中的快乐 事 四 指导学生有效地使用剪贴本 1 看样子大家都很会读报 不过常言说得好 学而不思则 罔 思而不学则殆 报纸中这样大量的信息 我们是不是 读过就算了 2 从上个月开始 老师就布置大家开展读报活动 并让大 家准备了读报剪贴本 不知大家完成的怎么样了 3 学生交流 展示 介绍 1 报纸的选择 选择的是什么 为什么选择 2 内容的选择 为什么剪贴这些内容 3 从中得到的收获 4 看样子他们都从读报剪报过程中得到了不少收获 那其 他同学还有一些什么收获呢 5 在大家的谈论中 我感受到了大家读报和剪报的快乐与 收获 在这儿老师想考考大家 老南京 子弹头列车时刻 表 室内养花的学问 为了也能从读报剪报中得到快乐 获得成长 所以我也和 大家一起做起了剪贴本 刚才那些问题的答案全在这里面 6 请大家比较一下 老师的剪贴本和大家的有什么不同 五 教师总结 1 到这里 这次活动即将结束 虽然今天我们谈论的 是读报剪报的话题 但这使我们进一步认识到生活处处是 语文 只要我们做个生活的有心人 多读 巧思 勤动 手 一定会收获学习语文的更大乐趣 世上无难事 只怕有心 人 让我们一起来做个有心人 在读书中获得快乐 在读 书中获得成长 下面有几个话题给大家 不是对大家是否有些启发 1 推荐几个网址