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第 1 页 共 3 页 数学广角数学广角 教学设计教学设计 教学目标 l 使学生通过观察 操作 实验等活动 找出 简单事物的排列规律 2 培养学生初步的观察 分析和推理能力以及 有顺序地 全面地思考问题的意识 3 使学生感受数学在现实生活中的广泛应用 尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题 使学生 在数学活动中养成与人合作的良好习惯 教学过程 一 创设增境 激发兴趣 通过简短的谈话 引出 数学乐园 情境图 激 发学生学习兴趣 二 操作探究 学习新知 l 看一看 说一说 师 那我们先在家里挑选穿上漂亮的衣服吧 课件出示主题图 师引导思考 这么多漂亮的衣服 你们用一件上在搭配一件下装可以怎么容呢 指名学 生说一说 2 想一想 摆一摆 l 引导讨论 有这么多种不同的穿法 那怎 样才能做到不遗漏 不重复呢 第 2 页 共 3 页 学生小组讨论交流 老师参与小组讨论 学生汇报 2 引导操作 小组同学互相合作 把你们设 计的穿法有序的贴在展示板上 要求 小组长拿出 学具衣服图片 展示板 学生小组合作操作摆 教师巡视参与小组活动 学生展示作品 介绍搭配方案 生生互相评价 3 试一试 连一连 川引导思索 刚才我们用这些衣服摆出了 6 种不 同的穿法 在数学中我们还可以用连线的方法简单 清楚的把它表示出来 你能把答题纸上的上装与下装 的搭配方法也用连线的方法表示出来吗 请你试一试 学生独立思索 教师巡视指导 学生交流 介绍 2 师引导观察 第一种方案有几种穿法 第二种方案有几种穿法 师小结 不管是用上装搭配下装 还是用下装搭 配上装 只要做到有序搭配就能够不重复 不遗漏的 把所有的方法找出来 在今后的学习和生活中 我们 第 3 页 共
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