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1 1616 只有一个地球只有一个地球 教学设计教学设计 上课教师 江泽逵 上课时间 2014 年 10 月 29 日 一 教学目标 一 教学目标 1 学会 10 个生字 正确读写 遥望 晶莹 资源 矿物 恩 赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲 等词语 2 默读课文 理解课文内容 懂得 只有一个地球 的道理 增强爱护环境 保护地球的意识 3 体会说明文用语的准确 严谨 学习说明的方法 教学重点 明白人类的生存 只有一个地球 懂得要珍惜资源 保护地球的生态环境 教学难点 通过联系实际思考问题 加深对课文的理解 并将 保护地球的意识 二 课前准备 二 课前准备 课时安排 1 课时 教学流程 第第 一一 课课 时时 预习导入预习导入 一 读拼音写 j ng y ng n c k ji h i k q ng 二 选词填空 2 希望 指望 愿望 1 实现 中国梦 是中华民族的共同 2 老师 我们全面发展 3 类人不能 在破坏地球后再移居到别的星球上 三 看看课文用了那些说明方法 在文中找一找 划一划 标 一标具体的说明方法 三 看看课文用了那些说明方法 在文中找一找 划一划 标 一标具体的说明方法 活动一活动一 找一找 读一读 议一议课文中给我们介绍了哪些关于地球方 面的知识 1 地球 这位人类的母亲 这个生命的摇篮 是那样美丽壮观 和蔼可亲 但是 同茫茫宇宙相比地球是渺小的 它是一个半径只有 六千三百多公里的星球 在群星璀璨的宇宙中 就像一叶扁舟 地球所拥有的自然资源也是有限的 它虽然无私 向人们慷慨地 提供矿产资源 但是 如果不加节制地开采 必将加速地球上矿产 资源的枯竭 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资 源 本来是可以不断再生 长期给人类做贡献的 但是因为人们随 意破坏自然资源 不顾后果地滥用化学品 不但使它们不能再生 还造成了一系列生态灾难 给人类生存带来了严重的威胁 3 有科学家已经证明 至少在以地球为中心的四十万亿平方 公里的范围内 没有适合人类居住的第二个星球 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资 源 本来是可以不断再生 长期给人类做贡献的 但是因为人们随意破坏自然资源 不顾后 果地滥用化学品 不但使它们不能再生 还造 成了一系列生态灾难 给人类生存带来了严重 的威胁 活动二活动二 同学们 我们的明天是否还有绿水青山相伴呢 大自然的警钟 已经敲响 我国已经把环保作为一项基本国策 每年 4 月 22 日的世 界地球日更让我们感到保护地球 保护生态环境的重要性 同学们 让我们行动起来 保护我们眼中美丽的地球吧 活动三 议一议 写一写保护地球的标语 1 为了生存 保护地球 2 除了脚步印 什么也别留下 3 保护地球 热爱妈妈 4 为了我们的地球母亲 请不要向她的血管里注入废水 达标测评 一 写近义词 璀璨 恩赐 慷慨 威胁 4 二 理解课文内填空 地球这为人类的母亲 是那样的 它的体积 所拥有的
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