情境导学词句导读——《鲜花和星星》教学设计

第 1 页 共 6 页 情境导学情境导学 词句导读词句导读 鲜花和星星鲜花和星星 教学设计教学设计 设计思路 本课是首儿童诗 全诗共分两个部分 分别描写 了地上的鲜花多和天上的星星多 体现了儿童生活的 情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱和向往 这首诗语言浅显易懂 生动活泼 贴近儿童生活 学 生不难理解 教学中引导学生感情朗读 移情美读课文 让学 生走进诗歌 与小诗人产生内心的共鸣 从而感受自 然美和语言美 利用图画创设一贯充满活力的生活化 的课堂教学环境 在有趣的语言实践活动中学语文 用语文 使课文内容悄无声息地进入学生的心田 另 外指导学生模仿文中句式 创编儿歌 帮助学生运用 语言 丰富语言 在广阔的生活中培养学生的创新精 神和能力 教学目标 1 认识本课生字 理解本课生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学会背诵 和表演 第 2 页 共 6 页 3 理解课文内容 展开想象 关注和热爱身边 的事物和大自然 4 创编儿歌 在广阔的生活中培养学生的创新 精神和能力 教学重难点 1 认识本课生字词 并读准 尤其注意轻声音 节的读法 2 有感情朗读课文 展开想象 感受自然美和 语言美 一 猜谜揭题 动画激趣 1 猜谜 师述 一朵朵 一丛丛 长在绿叶中 五颜六色 它最美 它的家在夜空 它是夜空的小眼睛 一闪一闪亮 晶晶 相机出示谜底指导读好 并指出 星星 的第二 个 星 是轻声音节 是不带声调的 领生读好 看 图说说你觉得这些鲜花怎么样 星星呢 2 揭题 有一首儿歌把他们写得更美 我们一起来学学好 吗 引领学生补充课题 书空 和 齐读课题 鲜 第 3 页 共 6 页 花和星星 3 激趣 老师把这首好听的儿歌做成了一部非常好看的动 画片 想看吗 好看吗 好听吗 我们也来试试 二 初读儿歌 指导读词 1 提出自读要求 读准生字字音 注意轻声音 节 找出哪些音节不带调的读好它 生自读 再同桌互读检查 2 检查读书情况 出示生字卡片 多种形式指导读准 相机引导学 生区别字意 出示词语卡片 a 指导读好轻声音节 b 指导有 感情朗读 如 最喜欢 一词要突出 最 字 可问 最喜欢就是怎样喜欢 那怎样读才能读出非常 非常喜欢呢 再如读 满地的鲜花 可问 满地的 说明鲜花怎么样啊 那怎样读才能让人感觉鲜花 很多很多呢 三 品读句子 情境表演 1 刚才读了儿歌 我们知道了夏天的鲜花很多 很多 开满了地 那你知道夏天有哪些鲜花吗 这么多鲜花都开了 五颜六色的一定很好看 我 第 4 页 共 6 页 们把它们贴到黑板上来好吗 引导生说话 你们看到了什么 你想说些什么 相机出示句子 我最喜欢 夏天满地的鲜花 谁能读好它 指名读 相机再强化读好 最 满地的 这么多鲜花 我们一起来数一数吧 指导用 朵 生看图数 一朵 两朵 三朵 四朵 这么多鲜花 能数得清吗 指导用 这里一朵 那里一朵 数 出示句子 这里一朵 那里一朵 真比天上的星 星还多 指导读好 还多 把这两句话连起来读 你们行吗 生试读 加上动作再读 指名上黑板表演 让我们一起来到这夏天满地的鲜花中 用最美的 声音 最好看的动作表现出我们最喜爱的心情 好吗 生齐表演 2 过渡 到了夜里 花儿睡了 星星出来了 出示句子 到了晚上 花儿睡了 指导轻轻地读 别吵醒了这些美丽的花儿 第 5 页 共 6 页 生上黑板贴星星 看图说 你看到了什么 星星们好象在干什么 你知道他们的名字吗 相机出示句子 我数着满天的星星 指导读好 一起数星星 一颗 两颗 三颗 四颗 数不完 谁来换个方法数 出示 这里一颗 那里一颗 真你地上的花儿还 多 指名读 加动作读 一段话连起来有感情朗读 表演 3 练习整首儿歌的朗读 表演 指名上黑板演 4 学当小小播音员 配上多媒体课件 音乐 四 拓展延伸