幼儿卫生保健第五章测试题.doc

精品文档第五章 幼儿意外事故的预防和急救总分100分（前三题目每空一分，共73分，最后一题27分）第一节 安全教育和意外事故预防一、填空题1、为了防止意外事故的发生，幼儿园除对幼儿进行适当的_外，还必须建立必要的_和采取_，以保障幼儿的健康。2、幼儿意外事故发生的原因主要有_、_、_、_。3、幼儿安全教育的内容主要包括_、_、_、_。二、判断题（判断下列各小题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。）1、幼儿园的安全措施中，应加强传达室管理和按时接送幼儿的制度，以确保幼儿的安全.。（ ）2、安全教育主要采用禁止式的手法，不断强化幼儿的安全意识。 （ ）3、教育幼儿地震发生后，要不顾一切地朝外冲。 （ ）4、小朋友在操场上玩完游戏后，听到老师集合的口令，都随老师返回了班里，而小朋友天天看到幼儿园的大门是开着的，就趁老师没有注意，离开了幼儿园，自己回家了。这件事情幼儿园是没有责任的。 （ ）5、幼儿园药品应放在幼儿拿不到的地方，内服药、外用药宜分开放置。（ ）6、幼儿园要定期检查房舍、场地，随时检修幼儿的运动器械。 （ ）7、幼儿认识水平较低，尝试去做他们自己不能做的事而引起意外伤害。（ ）8、活动场地狭小，水、电等安全设施不完善等，都是发生意外事故的隐患。 （ ）第二节 常用的护理技术一、填空题1、幼儿的正常体温（腋表）约为_。2、测体温前，应先把体温表向下向外甩到_刻度以下。测体温时应注意把体温表的_放在腋窝中间，测_分钟取出。3、常用的退热方法有_和_。对于婴幼儿来说，_的方法更安全。4、给幼儿点耳药时应采取的最佳姿势是_，而给幼儿滴鼻药时则应让幼儿_。二、单项选择题1、高热是指（ ）。A、375以上 B、38以上 C、385以上 D、39以上2、正常体温在一昼夜间可稍有变动，但不超过（ ）。A、05 B、1 C、15 D、23、为幼儿滴鼻药后保持原姿势（ ）分钟。A、3-5 B、5-10 C、1-2 D、15-204、使用物理降温法，使体温降至（ ）即可。A、37 B、375 C、38 D、385三、判断题（判断下列各小题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。）1、幼儿的体温比成人略低，一昼夜之间，有生理性波动。 （ ）2、给幼儿测体温应在幼儿进食半小时以后，安静状态下进行。 （ ）3、将小毛巾放在冷水中浸湿，拧成半干，敷在幼儿前额是物理降温法。 （ ）4、应鼓励二三岁以上的幼儿自己吃药，不要采取吓唬的方法。 （ ）5、滴眼药时注意把药滴在幼儿的下眼皮内，不要把药滴在幼儿眼珠上。（ ）6、滴鼻药时要使幼儿的头尽量后仰，避免药液流到口腔或仅滴到鼻孔外口。 （ ）7、可以使用刚从冰箱内取出的滴耳液为幼儿点耳药。 （ ）8、幼儿鼻部出血较多时，可用脱脂棉卷填塞鼻孔止血。 （ ）9、幼儿便秘时，可采用开塞露通便法刺激幼儿排便。 （ ）10、幼儿体温超过38就属于高热。 （ ） 第三节 常用的急救技术一、填空题1、将骨折病人送往医院的途中，必须注意_受伤部位。2、幼儿因_附近韧带较松，在_、_的情况下，极易引起脱臼。常见的有_脱臼和_。3、因外伤破坏了骨的完整性，称_，可分为_和_两种。4、意外事故发生后，必须从幼儿_变化、_变化以及_变化迅速判断出伤者病情的轻重，以决定采取何种措施进行救护。5、煤气中毒也叫_中毒，煤气中毒可分为_、_、_。6、幼儿误服毒药，_是排除胃内毒物的简便而有效的方法。7、日射病是_的一种类型。二、单项选择题1、幼儿烫伤以后，急救方法是（ ）。A、用冷水冲淋或浸泡 B、涂碘酒 C、涂酱油 D、涂清凉油2、幼儿被黄蜂蛰伤后，处理方法是（ ）。A、涂酱油 B、涂碘酒 C、涂弱酸性液体 D、用淡碱水或肥皂水冲洗3、异物入眼，处理方法是（ ）。A、用手揉眼 B、翻开眼皮，用湿棉花或干净手帕拭出异物C、翻开眼皮，用温开水冲洗 D、闭上眼睛4、幼儿突然失去知觉，头向后仰，眼球固定、上转或斜视。幼儿可能（ ）。A、惊厥 B、昏厥 C、中暑 D、中毒5、幼儿溺水首先应采取的急救措施是（ ）。A、抢救幼儿脱水上岸 B、清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C、把溺水者腹中的水倒出 D、对溺水者进行人工呼吸6、幼儿的手被割伤，处理办法是（ ）。A、直接消毒伤口 B、直接包扎 C、止血即可 D、先止血，后消毒，再包扎7、出现深度灼伤，呈焦黄色，严重者创伤面极深，骨骼、肌肉炭化，数日后坏死、感染出血的症状是因为（ ）引起的。A、触电 B、烫伤 C、溺水 D、中暑8、幼儿因发烧引起的惊厥应采取的措施是（ ）。A、用筷子或者手帕垫在患儿上下牙间 B、服退烧药 C、物理降温 D、保暖三、判断题（判断下列各小题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。）1、幼儿扭伤，应立即用热水敷，改善受伤处的血液循环，减轻肿胀。 （ ）2、幼儿跌伤，身上出现乌青以后，应马上揉，使乌青消失。 （ ）3、幼儿触电，应赶快将他们抱离