一年级下册音乐教案

精品文档 11欢迎下载 音音 乐乐 一年级下册 第一单元 红灯停 绿灯行 4 课时 2 3 周 第二单元 春天来了 6 课时 4 6 周 第三单元 音乐中的动物 6 课时 7 9 周 第四单元 五十六朵花 6 课时 11 13 周 第五单元 我们多快乐 4 课时 14 15 周 第六单元 藏猫猫 4 课时 16 17 周 第七单元 多彩贵州 4 课时 18 19 周 精品文档 22欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第一单元 红灯停 绿灯行 教学要求 进一步激发和培养学生对音乐的兴趣 再演唱 朗读 歌表演 游戏等各项活动中 为学生提供多方面的音乐感受 培养学生 安 静聆听音乐的习惯 逐步发展学生的内心听觉 并从中帮助学 生了解和熟悉小学行为规范 自觉遵守社会公德 教学重点与难点 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力 具体表现在能准确的休止和接唱 尤其是在领唱与齐唱歌曲中 能与同学合作 和谐 完整的表现音乐 如何由有声的演唱过渡到 无声的 演唱 从而达到培养 学生内心节奏的目的 以及在演唱中与他人合作的能力 四 教学准备 教具 1 图片 红灯牌 绿灯牌 2 打击乐器 碰铃 响板 铃鼓 三角铁 双向筒 3 录音带 4 节奏卡 X X X X X X X X X O X O X O X O X X X O XX XX X O X X X X XX X X O 第一课时 教学内容 学唱 红眼睛绿眼睛 做到能在心中默唱歌曲 教学目标 1 学唱歌曲 红眼睛绿眼睛 2 了解小学生常见的行为规范 3 能在心里默唱 红眼睛绿眼睛 的歌曲片断 教学过程 一 听唱歌曲 红眼睛绿眼睛 做游戏 1 教师提问 同学们上学是采用什么交通方式到学校的 生 精品文档 33欢迎下载 走路 坐公共汽车 骑自行车 家长开车送等等 2 师 在城市的街道和公路上行走 应注意行人靠右 大人 带着 走人行横道 注意看车 看红绿灯信号等等 在城市交 通里 红绿灯是警察的帮手 与警察共同指挥交通秩序 保证 行人和车辆的安全通行 红灯和绿灯各有不同的作用 例如 红灯亮时 车辆行人停止通行 绿灯亮时 车辆行人可以通行 3 听音乐 做游戏 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌 听教师唱歌 教师 唱到 红灯红 红眼睛 眼睛眨一眨车子停一停 时 生举红 牌 唱到 绿灯绿 绿眼睛 眼睛眨一眨车子向前进 时 同 学举起绿牌子 4 跟唱歌曲 红眼睛绿眼睛 做游戏 跟老师一边唱一边举牌子 请一名同学做警察举牌 其他同学边唱边扮演行人和车辆 看 见红灯停止做动作 看见绿灯继续行走 二 看图表 作判断 选择放声歌唱与心里默唱 1 请一位同学做警察举牌子 举红灯时 教师在心里默唱 举绿灯时 教师大声歌唱 教师做警察举牌子 学生们默唱或 放声唱 2 看图表 选择大声唱或心里默唱 足球场上 如果球员违反了比赛的规则 裁判就要对球员亮红 牌 禁止他继续参加比赛 在生活中 违反了公共道德规范的 行为同样是需要禁止的 教师请同学们做裁判 对人们的日常 行为作出裁判 教师将红绿纸牌换成画有吸烟 鸣喇叭 走人行横道 废品 扔到垃圾箱等图案的标志 请学生们自己判断 哪些行为是应 禁止的 需要亮红灯 哪些行为是值得提倡的 需要亮绿灯 然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来 课后反思 精品文档 44欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第二课时 教学内容 学唱歌曲 小胖胖 教学目的 1 学唱歌曲 小胖胖 2 自行设计表演动作 3 了解领唱与齐唱这两种演唱形式 教学过程 一 复习歌曲 红眼睛绿眼睛 上节课做的游戏 二 教师演唱歌曲 小胖胖 1 教师演唱 学生根据歌词内容 对小胖胖的行为 作出判断 举红牌或举绿牌 2 教师将歌曲中 领唱 与 齐唱 两部分用两种 不同的声音演唱 并同时表演两种不同的角色 学生 判断歌曲中有几个人物 叙述者与听众 3 教师演唱 学生分两组分别表演叙述者与听众两 个不同的角色 三 学生跟着教师一起唱 1 学生跟老师学唱歌曲 2 学生一边唱一边自行设计表演动作 3 学生分两组对唱并表演 四 领唱与齐唱 1 教师唱 领唱 部分 学生唱 齐唱 部分 2 学生唱 领唱 部分 教师唱 齐唱 部分 3 学生以多种形式演唱歌曲 领唱 齐唱 对唱等 精品文档 55欢迎下载 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课第三课时 教学内容 认识四份休止符 有节奏的念儿歌 做个好娃娃 用打击乐器 领奏 合奏 教学目标 1 感受和认识四份休止符 2 按节奏念儿歌 3 演奏打击乐器 教学过程 一 复习歌曲 红眼睛绿眼睛 的游戏 二 学念儿歌 1 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌 红牌 指导学生看见 绿牌念 ga 看见红牌念 m 模仿鸭子交出声或不叫出声 2 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声 如青蛙 小鸡 猪 猫等继续按教师的节奏发声或不发声 3 教师一边念儿歌 一边有节奏的出示红牌或绿牌 4 学生跟教师学念儿歌 三 认识四分休止符 1 音乐中的声音用音符表示 如 一拍 x 两拍 x 音乐中 的静默用休止符表示 如 一拍休止 0 2 再用 x 替代绿牌 用 0 替代红牌 看着节奏谱 念 儿歌 四 打击乐器演奏 1 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声 鼓励学生自己 选择 判断 如 碰铃与小黑鸡 双向筒与小青蛙 铃鼓与小白猪 三角铁 与小花鸡 响板与小黄鸭等 可以有多种方案 2 边念儿歌边用打击乐器伴奏 3 将学生分组 一部分学生念儿歌 一部分学生担任齐奏与 领奏 4 换一种节奏演奏打击乐器 如 xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5 请同学自己设计节奏并表演 五 复习歌曲 红眼睛绿眼睛 1 复习歌曲 红眼睛绿眼睛 2 找找歌曲中的四分休止符 3 演唱歌曲 红眼睛绿眼睛 在四分休止符出准确休止 精品文档 66欢迎下载 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第四课时 教学内容 学唱 小蚂蚁 跳邀请舞 教学目标 1 学唱 小蚂蚁 2 边唱歌曲边跳邀请舞 教学过程 一 复习 小胖胖 二 听教师演唱歌曲 小蚂蚁 1 教师提问 小蚂蚁有什么特征 2 教师演唱歌曲 小蚂蚁 学生根据歌词回答 歌曲赞扬了小蚂蚁什么 3 教师演唱歌曲 学生用动作表演 三 跟教师学唱歌曲 四 跳邀请舞 课后反思 精品文档 77欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第二单元 春天来了 教学要求 1 以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣 开发学生感知力 体验音乐美感 2 在音乐活动中培养学生的协作能力 3 通过音乐实践活动 培养学生热爱大自然的乐观 生活态度 重点 1 进一步激发学生学习音乐的兴趣 在音乐活动中 培养学生的想象力和创造力 2 在音乐活动中培养学生的协作能力 3 培养学生有表情歌唱的能力 并在学唱歌曲中注 意培养学生的节奏感 难点 1 用沙锤为歌曲 小雨沙沙沙 伴奏时 强弱力度 可能不易控制 2 在欣赏乐曲 春天悄悄来临 时要求学生用语言 动作 图画来表达对这首乐曲的感受 可能不以组织 教学 3 在活动 春光好 中 学生用自己的方式表现 春游 与 春耕 有的可能无法贴切扣题 四 教具准备 1 钢琴 录音机 录音磁带 沙锤 三角铁 碰铃 双响筒 响板 铃鼓 2 节奏卡 x x x x x x x x 精品文档 88欢迎下载 第一课时 教学内容 1 歌曲 小雨沙沙沙 2 沙锤 教学目标 1 学会歌曲 小雨沙沙沙 2 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法 3 发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程 1 用教科书上的插图引入歌曲 小雨沙沙沙 的教 学 2 听歌曲 小雨沙沙沙 的录音范唱 3 师范唱一遍 4 让学生跟教师模唱曲谱 5 教师朗读歌词 并讲解歌词的内容 6 用听唱法教唱歌曲 7 教师用钢琴分句弹奏旋律 学生分句唱歌词 8 学生完整的齐唱歌词 9 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句 并涂上相 同的颜色 10 演示沙锤实物让学生认识沙锤 并演示沙锤的基本 演奏方法 11 用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法 12 由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏 让学生尝 试选择一种最佳的沙锤伴奏方法 13 用沙锤为歌曲伴奏 可在歌词 小雨沙沙沙 处加 上八分音符节奏型的沙锤演奏 14 可将学生分为两组 一组演唱歌曲 一组用沙锤搬 走 然后再由全体学生边唱边演奏沙锤 课后反思 精品文档 99欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第二课时 教学内容 1 欣赏管弦乐曲 春天悄悄来临 2 活动 春光好 教学目标 1 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受 与体验 2 通过音乐活动 春光好 激发学生对音乐的好 奇心和探究愿望 3 在音乐活动中培养协作精神和创造能力 教学过程 1 在预先不告诉学生曲名的情况下 播放管弦乐曲 春天悄悄来临 2 让学生为该曲命名 3 告诉学生曲名 4 启发学生用语言 动作 图画等来表达对音乐的 感受 5 用课本上的插图来引入音乐活动 春光好 6 介绍有关 春游 春耕 的常识 7 教师组织学生展开讨论 如何用声音 语言 动 作来表现 春游 和 春耕 8 用多种打击乐器模仿 春游 和 春耕 的音响 9 结合课本上的插图鼓励学生创编以 春游 和 春耕 为主题的音乐游戏 10 用声音 语言 动作等表现 春游 和 春耕 游 戏中的情节 精品文档 1010欢迎下载 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第三课时 教学内容 1 复习歌曲 小雨沙沙沙 2 歌曲 云 3 附点二分音符 教学目标 1 学会歌曲 云 2 认识附点二分音符 3 激发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程 1 复习歌曲 小雨沙沙沙 让学生熟练掌握歌曲 的旋律和歌词 2 听歌曲 小雨沙沙沙 的录音范唱 3 用课本的插图引入歌曲 云 的教学 4 教师范唱 5 让学生跟教师模唱曲谱 6 师朗读歌词 并讲解歌词的内容 7 用听唱法教唱歌曲 8 教师用钢琴分句弹奏旋律 学生分句唱歌词 9 学生完整的齐唱歌词 10 在理解歌词内容的基础上 要求学生随着歌声即兴 做动作 11 要求学生背唱这首歌 12 用课本的插图引入认识附点二分音符 13 教师出示节奏卡片 x x x x x x x x 14 教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏 15 要求学生自由选择动物的叫声 边拍手边读出上述 节奏 16 要求学生指出歌曲 云 中的附点二分音符 精品文档 1111欢迎下载 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第四课时 教学内容 1 聆听童声齐唱 春天音乐会 2 用打击乐器表现 春天音乐会 教学目标 1 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受 与体验 2 培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力 3 用人声以及打击乐器来表现 春天音乐会 培 养学生的合作协调能力以及音乐表现能力 教学过程 1 复习歌曲 云 并备唱该曲 2 用课本的插图引入童声齐唱 春天音乐会 3 师朗读歌词 4 学生朗读歌词 5 教师节和歌词讲解春天的自然常识 6 完整聆听 春天音乐会 7 启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨 春雷 春风 春水来临时的景象 8 复听 春天音乐会 并用打击乐器为之伴奏 9 复习歌曲 小雨沙沙沙 课后反思 精品文档 1212欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第三单元 音乐中的动物 教学要求 1 激发学生对音乐的兴趣 培养学生对音乐的感知 力 体验不同音乐带给人们的不同情绪 2 本单元通过歌表演 音乐活动 唱歌等多种艺术 形式展开教学活动 理解并感受人与动物之间的密切 关系 丰富学生的情感体验 3 感受声音的强弱 认识音乐中的力度记号 并能 正确运用到歌曲之中 重点 鼓励学生积极参与各项音乐活动 引导学生用真挚的 情感和自然的歌声表现歌曲 音乐活动 声音的强弱 从学生熟悉的生活入手 感受声音的长短与强弱 认 识音乐中的力度记号强 f 弱 p 并能正确地运用 到歌曲演唱之中 难点 体会每首歌曲各自不同的音乐情绪 小动物的歌 是 欢快的 小毛驴爬山坡 是俏皮的 而 咏鹅 是悠 闲自在的 引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐 的情绪 教具准备 1 钢琴 录音机及磁带 打击乐器 大鼓 铃鼓 响板 双向筒 2 卡片 强 弱 第一课时 教学内容 1 音乐活动 声音的强弱 2 歌曲 小动物的歌 教学目标 根据学生已有的生活经验 模仿生活中的声音 进一 精品文档 1313欢迎下载 步理解声音的长短 在教师的引导下 发现声音的强 弱 认识音乐中的力度记号 F 和 P 并能正确运用到 音乐中 教学过程 1 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片 2 教师课先让学生看教科书上的两组插图 并模仿 他们的声音 3 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱 4 学生任意选择一种动物 模仿它的叫声 模仿逼 真的 将图片取下站在空的头饰上 并带在这位同学 的头上 5 认识音乐中的力度记号 F 和 P 教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比 老虎的 叫声低沉 声音长 小猫的叫声柔和 声音也长 谁的叫声大 谁的叫声 小 老虎的叫声大 小猫的叫声小 在音乐中声音大用 f 表示强 声音小用 p 表 示弱 6 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类 7 学习歌曲 小动物唱歌 学生听教师范唱或录音 根来时按节奏朗读歌词 要求咬字准确 吐字清楚 注意弱起小节的学习 引导学生强调 4 4 拍的第一 拍 小动物 中的 小 字 教师分局教唱 在演唱的过程中 可以模仿所唱的 动物的典型动作 创编歌词 请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动 物的叫声 并大声领唱 课后反思 精品文档 1414欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第二课时 教学内容 1 音乐活动 声音的强弱 2 歌表演 小动物唱歌 教学目标 进一步理解 感受声音的强弱 并能正确地运用到歌 曲的演唱之中 通过歌表演活动 发展学生的创造力 和表演能力 教学过程 1 教师出示大鼓和铃鼓 请学生敲击这两种乐器 感受乐器的声音力度 哪件乐器发出的声音强 哪件 乐器发出的声音弱 2 在音乐中 强 用什么表示 弱 用什么表示 p 弱 F 强 出示卡片 3 a 小女孩敲击碰铃 B 新年晚会上人们静听新年 钟声 师问 谁发出的声音强 谁发出的声音弱 碰铃发 出的声音弱 钟声发出的声音强 4 复习歌曲 小动物唱歌 5 引导学生注意发现歌谱中出现的 f 和 p 理解含义 并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中 课后反思 精品文档 1515欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第三课时 教学内容 1 学习歌曲 咏鹅 2 欣赏乐曲 口哨与小狗 教学目标 通过学习根据古诗词创作的歌曲 咏鹅 体验中国古 诗的韵味 感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象 悠 闲自在 通过欣赏 口哨与小狗 体会乐曲欢快活泼的情绪 教学过程 1 谁会背诵描写动物的古诗 咏鹅 2 学唱歌曲 咏鹅 1 请到家一同背诵 咏鹅 2 教师为学生讲解诗词的含义 3 学生朗读歌词 体会诗意 4 教师范唱 5 学生跟录音机学唱 6 体会歌曲悠闲自在的情绪 3 欣赏乐曲 口哨与小狗 1 初听音乐 你听到了哪种动物的叫声 除了小狗 你还听到了什么声音 2 再听音乐 主人与小狗在做什么 他们的心情是 怎样的 3 你如何表达乐曲的情绪 4 对比这两首乐曲的情绪 咏鹅 是优美抒情的 口哨与小狗 是欢快活泼的 4 总结 将今天学习的歌曲 咏鹅 唱歌爸爸妈 妈听 课后反思 精品文档 1616欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第四课时 教学内容 1 复习歌曲 咏鹅 2 学习歌曲 小毛驴爬山坡 教学目标 1 复习歌曲 咏鹅 要求学生能够熟练背唱 2 通过学习歌曲 小毛驴爬山坡 体会音乐所 描绘的小毛驴 俏皮 淘气 体会音乐旋律的起伏 与描述小毛驴爬山坡之间的关系 3 鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏 有条件的可以写出简单的节奏谱 教学过程 1 谁知道阿凡提的故事 能给大家讲一讲吗 2 阿凡提是一个怎样的人 他经常与谁一起出 现在大家的面前 小毛驴 3 学习歌曲 小毛驴爬山坡 1 听教师范唱或听录音 2 教师分句教唱 3 学生完整演唱歌曲 体会歌曲的情绪 学生用手 指歌曲的旋律线演唱 了解旋律描写的小毛驴气喘吁 吁爬山坡的情景 4 请你为歌曲伴奏 教师提供打击乐器 双向筒 和响板 学生分组讨论选择什么乐器 为什么 表现什么 怎 么敲击 4 复习歌曲 咏鹅 你能背唱这首歌吗 5 总结 课后反思 精品文档 1717欢迎下载 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第五课时 教书内容 欣赏乐曲 快乐的小熊猫 教学目标 在欣赏的过程中 教师要以学生的感受为主 启发学 生感知乐曲所描绘的不同音乐内容 为插图排顺序 教师可以发展学生的语言表达能力 让学生将音乐变 成故事讲给大家听 教学过程 1 初听全曲 感受乐曲的情绪 2 分段欣赏 1 你听到了什么 是谁在叫 这是一幅什么样 的情景 清晨 天慢慢亮了 小鸟的鸣叫 唤醒了沉 睡的森林 2 谁出现了 它在干什么 小熊猫拿着水桶 准备到河边打水 3 森林里的动物们在做什么 小熊猫在做什么 小熊猫抬着水桶 往回走 他友好的像森林里的朋 友们问好 4 这段音乐描述了小熊猫在做什么 它一溜烟 的跑回商店 做好开门前的准备工作 3 完整欣赏全曲 并为插图排顺序 4 你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听 5 随着音乐即兴表演 6 总结 精品文档 1818欢迎下载 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第四单元 五十六朵花 教学要求 1 通过听 唱一组少数民族歌 乐 曲 培养学生热 爱少数民族的感情 2 感受不同民族的音乐风格 3 在活动中学会与他人合作 重点 1 学唱歌曲 乃呦乃 勇敢的鄂伦春 保护小 羊 2 欣赏 杵歌 快乐的罗梭 感受音乐的情绪 3 在 我家门前有条河 的活动中 学会与他人 合作 难点 1 用茶杯 碗 碟子准确的演奏歌曲 乃呦乃 2 听边乐曲 快乐的罗梭 不同乐段的情绪 3 在 我家门前有条河 的活动中 数数 念儿 歌 演奏打击乐器 表演动作的四组同学能够和做好 4 编创活动 我家门前有条河 新的表演方法 教学用具 琴 茶杯 碗 碟子 数字卡片 儿歌歌词卡片 三 角铁 响板 碰钟 沙锤 第一课时 精品文档 1919欢迎下载 教学内容 学唱歌曲 乃呦乃 教学目的 1 学唱歌曲 乃呦乃 2 跟老师模唱曲谱 3 了解土家族的简单知识 4 能用茶杯 碟子 碗演奏这首歌曲 教学过程 一 导入 教师简单介绍土家族小朋友的服饰 聚集地 生活习 惯等民族风情 二 范唱 要求学生安静得听 听完后谈一谈自己对歌曲的感受 还可以评价一下教师的范唱 三 学唱歌曲 1 教师范唱或听录音 要求学生聆听 记忆涂了颜色 的小节 2 教师范唱 请学生在有颜色的小节出拍手 教师范 唱 学生在此小节处设计其它动作 3 学生跟教师分乐段模唱歌词数遍 4 学生完整的演唱歌曲 5 请一位同学领唱 其他同学齐唱涂色小节 6 学生跟教师模唱歌谱 学生重点记忆涂色小节 四 课下活动 1 同学们回家试着找可以发出 do mi sol 三个音的物 体演奏这首歌曲 如 茶杯 碟子 碗或是在玻璃杯 里装上不等的水 下节课请同学们带着所选择的 乐 精品文档 2020欢迎下载 器 来演奏这首歌曲 2 请查找关于高山族的资料 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第二课时 教学内容 1 复习 乃呦乃 2 欣赏 杵歌 教学目标 1 用茶杯 碟子 碗演奏 乃呦乃 2 欣赏 杵歌 教学过程 一 复习 乃呦乃 1 齐唱歌曲 2 请学生独唱歌曲 二 请同学用茶杯 碟子 碗演奏 乃呦乃 三 请同学用其它 乐器 演奏 乃呦乃 四 欣赏 杵歌 1 请同学介绍有关于高山族的资料 2 欣赏 杵歌 3 随歌曲 杵歌 作舂米的动作 精品文档 2121欢迎下载 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第三课时 教学内容 欣赏 快乐的罗梭 教学目标 1 听辨乐曲的情绪 2 随着音乐律动 教学过程 一 模唱练习 1 F 2 4 5 5 3 5 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 6 1 跟老师分句用 la 模唱 2 学生用 la 完整模唱 二 欣赏 快乐的罗梭 1 问 这首乐曲的情绪是什么样的 欣赏第一遍 2 听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次 欣 赏第二遍 3 感受第二部分的情绪 欣赏第三遍 4 请按照乐曲欢快 抒情 欢快的情绪在第三个条 格中涂上相应的颜色 欣赏第四遍 5 随音乐律动 欣赏第五遍 6 介绍弹拨乐器 精品文档 2222欢迎下载 三 下课活动 请同学们查找有关鄂伦春族的资料 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第四课时 教学内容 学唱歌曲 勇敢的鄂伦春 教学目标 1 有感情的演唱歌曲 勇敢的鄂伦春 2 了解有关鄂伦春族的简单知识 教学过程 一 导入新课 请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料 教师 小节补充 二 范唱 要求 学生能安静的聆听 并能对老师的范唱做出自 己的评价 三 学唱歌曲 1 有节奏的朗读歌词 2 跟老师学唱歌曲 3 学生完整的演唱歌曲 4 请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词 5 分小组演唱 其他同学评价 也可以由一位同学代 表独唱 四 练习 用线连一连 请同学们不仅从曲调上区分 乃呦乃 精品文档 2323欢迎下载 与 勇敢的鄂伦春 的不同 还可以从服装上区分 五 课下活动 请同学们查找有关傈僳族的相关资料 课后反思 课时安排 教学课题 课时安排 二次备课 第五课时 教书内容 学唱歌曲 保护小绵羊 教学目标 1 会唱歌曲 保护小绵羊 2 区分两个乐句结束音的不同 教学过程 一 导入 请同学们介绍有关傈僳族的相关知识 教师小节补充 二 范唱 要求 学生能安静的聆听 并能对老师的范唱做出自 己的评价 三 学唱歌曲 1 有节奏的朗读歌词 2 跟老师学唱歌曲 3 学生完整的演唱歌曲 4 教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同 并 在不同的音上涂上不同的颜色 5 纠正学生的吐字 如 三 山 等 6 启发学生根据歌曲内容编一个小故事 7 请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理 四 表演歌曲 保护小羊 五 复习歌曲 1 乃呦乃 2 勇敢的鄂伦春 要求 体会这两首歌曲的不同风格 六 总结 精品文档 2424欢迎下载 本打不按我们学习了土家族 高山族 彝族 鄂伦春 族 傈僳族的民歌 提问 1 同学们还知道其他少数民族的名字吗 请你说 一说 提问 2 谁会演唱其他少数民族的民歌 给大家唱一唱 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第六课时 教学内容 活动 我家门前有条河 教学目标 在 我家门前有条河 的活动中学会与他人合作 教学过程 一 导入 请同学们说一说熟悉的儿歌 二 学习 我家门前有条河 要求 有节奏的朗读 三 数数练习 1 每一拍读一个数 要求 数拍的速度要均衡 四 活动 我家门前有条河 1 全班分成每六人一组 一人数一拍 一人读儿歌 四人分别演奏打击乐器 2 全班分成四组共同合作完成活动 我家门前有条 精品文档 2525欢迎下载 河 3 请同学们重新设计一首儿歌的活动 替换尔格 替换乐器等 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第五单元 我们多快乐 教学要求 1 继续引导和激发学生学习音乐的兴趣 在各项音 乐活动中培养开朗 大方的性格和勇于实践的精神 2 继续培养良好的欣赏音乐的习惯 3 在用打击乐器为歌曲伴奏 自编歌表演和舞蹈动 作 为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐 创造能力 重点 1 进一步引导学生勇于参与各项音乐活动 在活动 中培养活泼 开朗 乐观的性格和与同学们友好合作 的能力 2 继续提高学生的歌唱能力和表演能力 3 在各项音乐活动始终培养学生的创造能力 难点 1 快乐的孩子爱唱歌 字多腔少 几乎都是一字对 一音 吐字不易清晰 2 续编 幸福拍手歌 歌词时 由于学生情绪高涨 可能会出现 喊歌 或秩序混乱的局面 教师要善于 精品文档 2626欢迎下载 把握 3 化妆舞会 中跳的舞 教师没有统一要求 也 无须统一学习 全凭学生即兴创造 部分学生可能赶 到束手无策 四 教学用具 1 录音机磁带 琴 2 节奏卡片 X X X X X 第一课时 教学内容 唱歌 快乐的孩子爱唱歌 教学目的 1 初步学会歌曲 快乐的孩子爱唱歌 2 学习有表情的朗读歌词 要求吐字清晰 灵巧 3 能用打击乐器为歌曲搬走 教学过程 1 听范唱 2 3 遍 2 在教师的带领下 按歌曲的节奏朗读歌词 要求 吐字正确 清晰 3 用听唱法教唱歌词 先分句教唱 在整体教唱 4 教师分句弹奏旋律 学生分句唱歌词 5 学生跟着录音唱一遍 再用伴奏带唱一遍 6 边听录音 边在每小节的后两拍拍手 xx x 然后用 x x x x x 的形式再练 拍腿拍腿拍手习几遍 7 教师出示 x x x x x 的节奏卡片 要求学生 分组讨论 如何用打击乐器为这首歌曲伴奏 可选用 四种打击乐器 各组可任意选择 虽然总体节奏是 x x x x x 但各种乐器仍然可有不同的奏法 精品文档 2727欢迎下载 8 分组表演打击乐器为歌曲搬走 9 一组同学用打击乐器伴奏 其他同学随教师的琴 声歌唱 也可随伴奏带歌唱 教师指挥 10 请同学们下课后设计表演动作 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第二课时 教学内容 1 歌曲 快乐的孩子爱唱歌 2 钢琴独奏 节日舞曲 3 歌曲 多快乐呀多幸福 教学目标 1 在歌表演 快乐的孩子爱唱歌 中 激发学生的参 与意识 提高参与率 2 继续培养良好的欣赏 音乐的习惯 3 再听赏音乐时 能初步做到与歌曲感情发展配合 做出恰当的反应 4 对藏族的风土人情基音乐感兴趣 教学过程 1 复习歌曲 快乐的孩子爱唱歌 2 请同学们分别提出自己的动作设计方案 3 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演 4 教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学 生 5 全体学生进行歌表演 但不要求动作绝对统一 应 鼓励学生大胆 自由的创造 6 欣赏 节日舞曲 要求安静的听 展开想象的翅膀 随音乐感情的起伏进行联想 7 如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了 8 复听 感受乐曲所表现得天真活泼 兴高采烈的儿 童情趣 9 听赏 多快乐呀多幸福 精品文档 2828欢迎下载 1 初听后出示歌词 要求随着录音唱 多快乐多幸 福 这一句 如学生能把前两句也唱出来就更好 2 指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器 喇叭不是小号 是类似唢呐和管子的乐器 有的喇叭 甚至有一米多长 3 学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐 喇叭的姿势 并轻声歌唱 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第三课时 教学内容 歌曲 幸福拍手歌 教学目标 1 用欢快的 富有弹性的声音演唱 幸福拍手歌 2 能随音乐的节拍自如的表演动作 3 通过续编第 2 3 4 段歌词 激发学生的创 造力 教学过程 1 从 快乐的孩子爱唱歌 和 多快乐呀多幸福 导入 幸福拍手歌 2 听录音两遍 教师用恰当的动作提示连续的附点 和过门中的拍手动作 3 随录音学唱第一段歌词 注意歌词的清晰 必要 时可按节奏朗读几遍 4 在第一段歌词中加入拍手 三处 5 引导学生注意课本中的图标 创遍第 2 3 4 段 精品文档 2929欢迎下载 歌词和动作 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第四课时 教学内容 音乐活动 化妆舞会 教学目的 1 通过 化妆舞会 这一音乐活动形式 全面复习 本课和前几课所教的五首歌曲 2 增进同学之间的友爱 团结 培养合作 写作能 力 3 能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲 4 激发学生在动作设计方面的创造力 教学过程 1 播放 云 的伴奏带 教师与学生中骨干分子领 先起舞 彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型 使 学生已于听辨 2 其他学生陆续加入 可模仿教师的舞姿 也可模 仿同伴们的舞姿 3 播放 快乐的孩子爱唱歌 的伴奏带 同前面一 样 也可由教师和学生领先起舞 一组学生用打击乐 器走出四拍子的节奏型 如 x x x x x xx x x xx x 等 其他学生用打击乐器走出四拍子的 节奏型 精品文档 3030欢迎下载 4 播放 勇敢的鄂伦春 的伴奏带 薛申们随音乐 自由表演 或骑马 或打猎 或群舞 5 播放 小雨沙沙沙 的伴奏带 学生们可分小组 作歌表演 6 高潮是 幸福拍手歌 学生们可边唱边舞 可 互相拍手 拍肩 动作可以多样 课后反思 课时安排 教学课题 教 者 二次备课 第六单元 藏猫猫 教学要求 1 通过学唱一组游戏歌曲 进一步培养对音乐的兴 趣 2 通过创编歌词和为歌曲创编表演动作 培养学生 的创编精神 3 通过为故事选配合适的音乐 正确感受音乐的情 绪 重点 有表情的演唱歌曲 藏猫猫 数蛤蟆 蝴蝶花 难点 1 听辨 数蛤蟆 中旋律和节奏相同的乐句 2 听辨 蝴蝶花 中旋律和节奏相同的乐句 3 为童话故事选配合适的音乐 四 教学用具 精品文档 3131欢迎下载 歌曲磁带 琴 第一课时 教学内容 歌曲 藏猫猫 教学目标 1 要有表情的演唱歌曲 藏猫猫 2 背唱歌曲 藏猫猫 教学过程 1 导入新课 请几位同学做一个藏猫猫的游戏 2 教师范唱 请同学评价 3 教师分句教唱歌曲 4 启发学生有感情的演唱歌曲 1 第 1 4 小节用有弹性的声音演唱 2 第 5 8 小姐用连贯的声音演唱 3 唱好第 12 小节的八分休止符 4 第 14 小节的道白不仅要唱准节拍 还应带有 惊喜的语气 精品文档 3232欢迎