语文人教版四年级上册观潮微课教材

教学准备 1 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 宽阔 笼罩 薄雾 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 3 4 自然段 3 边读书边想象画面 能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义 4 感受自然的壮观 受到自然美的熏陶 能把自己的阅读感受与他人交流 2 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 感受钱塘潮的神奇壮观 激发热爱大自然 热爱祖国大好河山的情感 教学难点 体会课文的有关语句 想象课文描绘的大潮景象 3 教学用具教学用具 课件 4 标签标签 观潮 教学过程 一 铺设情境 感知自然美 1 出示 望庐山瀑布 有感情地诵读 庐山瀑布给你留下了怎样的印象 2 同学们 大自然奥妙无穷 今天 老师带你们去观潮 二 研读词语 整体感知 1 释题知 观潮 同学们 我们已经预习过课文了 这儿的 潮 就是指钱 塘江大潮 观潮 你知道是怎么回事吗 2 请用一个成语来概括钱塘江大潮的壮观景象 点拨学生理解 观潮 与 天下奇观 中的 观 字 因为 钱塘江大潮 自古以来被称为天下奇观 所有吸引了许多人到这里来观潮 3 入文理 观潮 A 导入 是啊 钱塘江大潮是我国的一大自然景观 一个旅游胜地 今天 就让 我们随着作者一同走近它 触摸它 观赏它 感受它 B 读文 请大家快速地读通课文 读准字音 C 认读词语 D 指名分节读课文 E 找到文中的一句话 是具体告诉 我们观潮 的时间 地点 事情的这么一 个句子 第二自然段的第二句 句子 这一天早上 我们来到了海宁市的盐官镇 据说这里是观潮最好的地方 这里的 这一天 和 这里 分别指的是什么 你能联系上下文改一改 自己试 着说一说吗 农历八月十八 海宁市的盐官镇 据说 怎么讲 自古以来堪称为 天下奇观 的钱塘江大潮 今天 我们 这 些人亲眼目睹了 究竟是否与 据说 的一致呢 请同学们认真地读一读课文 想 一想问题 理清文章脉络 板书 潮来前 潮来时 潮头过后 三 品味 奇 感受奇观 拎中心问题 你认为 天下奇观 究竟奇在哪里呢 1 边默读课文边用 划出最能感受到大潮的 奇特 的语句 并读一读句 子 说一说体会 四人小组合作学习 交流 汇报 2 重点品读 潮来时 的 奇 壮观 奇特 抓住声 形 A 点拨 句 1 午后一点左右 从远处传来隆隆的响声 好像闷雷滚动 句 2 过了一会儿 响声越来越大 只见东边水天相接的地方出现了一条 白线 人群又沸腾起来 感悟形象 填空 此时此刻 我仿佛听到了 又看到了 感受到 了 适时引导学生联系 闷雷滚动 一条白线 的情景谈感悟 奇 声音 形状 B 精读第 4 自然段 立体赏 奇观 范读 学生多元朗读 畅谈感受 这时 你又仿佛看到了什么 听到了什么 提高学生咬文嚼字的能力 品评 奇 潮水的长 你懂 横贯 的意思吗 用自己的话告诉大家 好吗 潮水的高 想象一下 白浪形成白色城墙 这样的场面 可让在黑板上画出来 潮水的气势猛 声音响 齐头并进 浩浩荡荡 你能想象得出那是一种怎样 的场面吗 再加上 山崩地裂 的声音 那时的潮水又该是一种怎样的气势呢 这三句话能调换顺序吗 为什么 由远及近 点拨 移 字的精妙 同学们都谈得挺不错的 那么钱塘江大潮真正到来的这一刻 是不是与大家刚才 想的一样呢 那就请大家一起凝神观赏这惊心动魄 壮丽奇特的一刻吧 品读回味 欣赏了潮水来临之际的壮观 令我们不得不佩服作者的遣词造句之功 夫 我想大家会读得更好了 是吧 对话追问 如果你站在这样壮观 奇特的大潮面前 你会怎么想 又会怎么做呢 启发学生与课文 作者 大自然对话 美读升华 你能把自己对钱塘江大潮的理解和感悟读出来吗 配乐朗读 潮来时 的三 四自然段 语速由缓到急 语调由平静到高昂 顿 挫有力 更奇的还在后头呢 请往下读 3 自主赏读 潮去后 的 奇