鱼游到了纸上第二课时教学设计

1 鱼游到了纸上 第二课时教学设计 教学目标 1 有感情地品读课文 品析人物品质 体会课文的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 2 学习作者观察和描写人物的方法进行练笔 重难点 1 体会课文的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 2 理解 鱼游到了纸上 和 先游到了我的心里 的关系 教学过程 一 复习导入 1 说说这篇课文的主要内容是什么 文中提到这是一位怎样的 青年呢 举止特别 聋哑 出示教学目标 二 品读课文 体会品质 出示目标一 一 感悟聋哑青年的 特别 研读看鱼 过渡 他爱鱼具体体现在看鱼和画鱼的过程中 首先老师带大 家去看看这位青年人是如何看鱼的 自学要求 默读课文 找找课文中哪些句子是写青年看鱼的 圈划关键词句并在旁边做上批注谈体会 体会哪些词句写得好 好在哪 1 自主学习 2 合作交流 3 汇报展示 欣赏评析 教师相机出示 2 1 他老是一个人呆呆站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里 游动 而且从来不说一句话 问 哪些词让你觉得最能体现出他的认真专注 抓住 老是 体会到青年爱看鱼 呆呆 写出了青年看鱼 看得入神 着迷 静静 体会到青年在用心记鱼的样子 引导学生情感朗读 用声音读出青年看鱼时的专注 2 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天 都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 补白想像 假如星期天 风和日丽 他就这样一个人呆呆在 站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 假如这个星期天 寒风凛冽 他也 假如这个星期天 烈日炎炎 太阳炙烤着大地 他仍旧 教师 过渡 为了画好鱼 不管春夏秋冬 严寒酷暑 聋哑 青年都要来玉泉来看金鱼 仔细的观察着鱼的一举一动 此时 此刻 这样一位专注看鱼的青年就站在我们面前 他的眼里只 有鱼 他的心里想的也是鱼 甚至连他自己仿佛也变成了一条 鱼 于是鱼儿不由自主的游到了青年的心里 现在我们一同去 看看他是如何画鱼的 如何让鱼游到纸上去的 二 感悟聋哑青年的 特别 研读 画鱼 1 出示自学要求 快速读文从课文中划出青年画鱼和画画专注 的相关语句 谈体会并作批注 体会哪些词语写得好 好在哪 3 自主学习 合作交流 展示汇报 教师相机出示 1 出示 我挤过去一看 原来是那位青年在 静静地画画 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地 画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出 金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 分别品读 工笔细描 和 挥笔细描 体会青年的画技高超 过渡 真可谓 观鱼三百遍 下笔如有神 一条鲜活的鱼跃然 于作者笔下 活灵活现 栩栩如生 可想而知 他画鱼时眼中 所见 心里所想 笔下所画的全都是鱼 课文中哪些语句写出 了他画画的专注 2 出示 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没 有任何反应的是他自己 他好像和游鱼已经融为一体了 专注 3 出示 他似乎已经忘记了时间 也忘记了自己 忘我 过渡 如果你是围观者中的一员 看到他忘我地画画的情景 又见到他笔下活灵活现的鱼儿时你会又怎样的反应 出示 哟 金鱼游到了他的纸上啦 板书 鱼游到了纸上 指导学生读出 惊奇 之感 品析这句话的含义 三 体会 鱼游到了纸上 跟 先游到了他的心里 的关系 过渡 青年如此高超的画技赢得了小女孩最高的赞赏 那就是 4 鱼 游到了他的纸上 可当我把这句话告诉他的时候 他自 己是怎么认为的呢 板书 先游到了他的心里 6 那么鱼游到纸上与鱼游到心里是什么关系呢 课件出示 鱼游到了心里 鱼到了纸上 这两句话有什么联系呢 老师找到了一些词语 请你们选择一 组 用它们将句子连起来 可以加上一些字 使句子更加通顺 因为 所以 只有 才 先 然后 师小结 同学们 我们学过一个成语叫做 胸有成竹 此时我 们说聋哑青年叫做 胸有成 鱼 正是青年通过反复的观察 把金鱼的每个部位 每个细微的动作都深深地刻在心里 正因 为有了鱼先游到了心里这个原因 才有了最终的结果 鱼游 到了纸上 它们之间是因果关系 三 体会聋哑青年的品质 问 同学们 学习了聋哑青年学习画画的故事给我们什么启示 点名回答 青年画鱼取得成功 得力于反复观察 积累了很多有关金鱼的 材料 心中有鱼才能落笔生辉 作者写这位勤奋 专注的青年 同样得先进行观察 那我们今后做任何事情 只要像青年那样 全身心的投入 就一定会取得成功 四 拓展延伸 进行练笔 课件出示 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 5 写话练习 围观的人越来越多 大家赞叹着 当时一定非常热 闹吧 作者略写了围观人们的赞叹和议论 请同学们认真观察 插图展开想象把人物的神态