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文档简介
夜莺的歌声夜莺的歌声 教学设计教学设计 教学目的 1 理解课文内容 认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质 2 巩固 前后照应 首尾连贯 的训练要点 3 了解课题与中心 内容的关系 教学过程 一 播放 我是小小兵的歌曲 导入新课 二 揭题 审题 1 板书课题 齐读 2 温故而知新 复习上节课的内容 学生齐读词语 指名读 复习上节课文章的内容 3 通过预习 请问 课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗 夜莺 指的是谁 小男孩 夜莺的歌声 什么意思 小男孩模仿夜莺的叫声 给游击队传送 情报 三 整体感知 出示课件 根据课件在文中找出描写小男孩外貌的语句 并说说它的作 用 四 理解课文 展示台 我要展示我的课前自学情况 1 我要把描写夜莺歌声的句子大声地读给大家听 学生自由回答 并谈谈自己从中悟出了什么道理 2 我要主动和大家交流每一次歌声在这次游击战中的作用 品悟句子 人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村 子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 教师引导说说句子的含义 野兽 实际指什么 学生自由回答 分角色读课文 军官 村子里就剩下你一个了吗 夜莺 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只有我一个 军官 你这个坏家伙 我是问你这里有没有人 夜莺 人呢 战争一开始这里就没有人了 刚刚一开火 村子 就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都 跑了 军官 蠢东西 军官 你们这里有游击队吗 夜莺 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白蘑菇 还有洋蘑菇 学生与学生 学生与老师之间共同表演从读中悟出真情实感 四 出示课本插图感悟孩子是如何向给德国兵带路的 1 指名读句子 他有时候学 此时 他学夜莺唱是为了什么 为了麻痹敌人 以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌 人的怀疑 2 他还用了哪些办法麻痹敌人 一甩一甩 答非所问 故意装做不懂事 天真贪玩 其目的 是为了迷惑敌人 取得敌人的信任 3 孩子的举动 以及巧妙地对付德国军官的问话 都体现了小男孩的机智勇 敢 孩子面对凶恶的敌人 难道他不害怕吗 出示课件总结 机智 勇敢 热爱祖国 是个小英雄 课后拓展 你还知道哪些小英雄的机智勇敢的事迹 说说我们应该从这些小英雄身上 学习哪些优秀品质 以我是勇敢的小小兵这首歌结束全文 从歌声中继续感悟小男孩的机智勇敢 和
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