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文档简介

9 真情的回报 第二教时 教学设计 教学内容 真情的回报 是教科版第六册第三单元的一篇主体课 文课文 教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文 2 通过对具体的语言文字的阅读品味 课文内容的理解 懂得诚实 勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意 教学重点 难点 有感情地朗读课文 通过语言文字体会真情 教学准备 课件 教学过程 一 谈话导入 1 齐读课题 上一节课 我们初步学习了这篇课文 请说说课文 第一部分主要写了什么 我因家境所迫 争取到一份送报 的工作 2 同学们 根据上一节课的的学习 我们概括出这样的板书 请根据板书简要说说你对全文内容的理解 真情服务 我 订户 真情回报 依旧真情服务 二 学习课文二 三段 1 思考 我 是是怎样真情地服务订户的 我 诚实的劳动得到订户怎样的回报 2 分小组 可以找自己的好朋友去探讨 学习 不但要从文中 找出有亲语句 而且要说出你对这些语句的理解 3 指导朗读 读出你的理解 我把装满报纸的大口袋挂在自 行车车把上 推车送报 我只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报 4 我这样诚实的劳动 得到订户怎样的回报 非常客气 推 荐新订户 给我一笔小费 大家凑钱赠送我崭新的自行车 5 示第 6 小节课文内容 这是给你的圣诞礼物 你是我们遇到过的最好的送报人 指名读 我为什么会 目瞪口呆 圣诞卡深情的祝福 你认为圣诞卡上订户们会写些什 么 请每人写一句 听了这 些发自内心的真情 祝福 我只有用自己的诚实劳动 才能回报他们 齐读末小节 6 示第 6 小节的内容 指名读 绝活 是什么意思 为什么加引号 圈出出两个 依旧 这两个依旧说明了什么 读最后一句话 体会含义 说说其作用 三 回应课题 课题 真情的回报 谁对谁付出了真情 谁对谁给 予了真情的回报 结合板书再说 四 总结 同学们 人间自有真情在 在日常 的学习生活中 人应该学会
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