Can-you-run-fast公开课教案

Module five Unit One Can you run fast 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识目标 能熟练地听说读写 run fast jump high jump far ride fast 及听懂理解会说 Can you 的句型和肯定回答 Yes I can 否定回答 No I can t 2 能力目标 能听懂理解会说 Can you 句型 并在实际情景 中进行应用 3 情感目标 通过各种活动 使学生之间相互了解 激发其学习英语的兴 趣 树立学好英语的信心 教学重点 会听说认读本课词组 run fast jump high jump far ride fast 教学难点教学难点 能运用 can you 句型进行对话 教学媒体 单词卡片 多媒体 录音机 教学过程设计 Step1Step1 WarmingWarming upup 热身复习 热身复习 1 1 RevisionRevision T Stand up Now listen say and do S1 Swim Play basketball Play table tennis Play football ride jump Step2Step2 Leading inLeading in 引入 引入 1 T I can jump Can you jump 引导学生用 YesYes I I can can 回答 多种方式读句子 用 can 来说一句话 2 2 学习学习 NoNo I I can t can t T Can you fly S No I can t 多种方式读句子 并且解释 can t 的由 来 T I can t fly You can t fly too Who can fly StepStep 3 3 NewNew PatternsPatterns 句型学习 句型学习 New words and expressions 1 出示不同图片 引出 run fast jump high jump far ride fast 用卡片将四个词组呈现 领读 然后一一贴在黑板上 T Can you 帮助回答 Yes I can No I can t 2 单词 winner 分别从回答 Yes I can 的两队队员中中选出两名 进行跑步 跳远 比赛 T Now let s have a match Let me see who can run fast 举起胜者的手臂 T You are the winner S I m the winner 3 Game clap and stamp 4 句型操练 T Now practise the dialogue with your partner 5 learn the text 课文学习 1 listen and answer 2 听音跟读 3 分角色进行角色扮演 Step4 Consolodation 归纳总结 谈收获 1 test 2 齐读板书或者 sing Step5 Interview 语言输出 作业布置 在巩固 Can you run fast 这一句型时 为能在真实的环境中运用 所学的句型 Can you run jump fast 让学生充当小记者 设计 调查表询问在运动会上有多少人跳得最高 跑得最快 通过学生与 学生之间相互交流获