Whatareyoudoing？课后反思

WhatWhat areare youyou doing doing 教学反思教学反思 在教学 MODULE 3 Unit 2 What are you doing 时 我 充分利用情景图 把学习内容和生活有效的整和起来 让学生在 看 听 读的同时 会说 敢说 能灵活的运用所学知识 注 意引导学生的口语表达能力 使学生的创新能力 合作探究能力 得到发展 这堂课的重点是让学生较好地掌握 现在正在进行时 的 句法 为了使学生愉悦 顺利地完成学习任务 我首先通过 Free talk 引出学过的知识 play football sing a song fly a kite 等动词短语 然后通过 Game 的形式 直观地巩固这些短语 这两个环节的设计直接为新知识的学习做 好了铺垫 接着教授句型 What are you doing I m What is he she doing He s She s 并通过 practice listen to the tape sing songs language expanding 等环节加强对 新知识的巩固 根据小学生的生理 心理特点 在课堂教学中 我紧紧围绕教学目标 运用多种活泼的教学形式 Listen and do Act group work pair work Competition Listen to the tape and follow Show Interview 等 在玩的过程中乐 于动脑 动口 整个课堂教师不再是灌输者 教说者 而是组织 者 引导者 学生在玩中产生说的欲望 从而达到了创造性地运 用语言的目的 这样可以营造一个宽松的课堂氛围 学生获得相 当大的主动权 提高了教学质量 引领学生走进新知识的殿堂 其中探究的学习方式 提高学生主动参与学习的过程 课堂中没 有教师生硬的讲解与演示 而是让学生在组内讨论交流 在动手 动口中体会和掌握知识 学生真正成为学习的主人 而教师则是 学生活动的组织者 引导者与合作者 总之 身为一线课改教师 深受课改新思潮的冲击 我将关 注学生在每一节课的学习过程 关注他们投入了多少情感 洒下 了多少努力 迸发了多少创新 启迪了多少想象 提高了多少能 力 激发了多少兴趣 获得了多少成功 所以 本节课我以 学 生的发展为本 设计 在这样的教学设计中 学生不光学到了知 识 其动手能力 交流合作技巧也得到了发展 DidDid theythey buybuy iceice creamscreams 教学反思教学反思 开头我以一首 chant 作为热身运动 给学生营造一个快乐的 英语语言气氛 学生们非常积极的配合 很快进入到学习英语的 氛围中了 单词卡片的复习让孩子们的注意力很快就集中起来 传授新知时 我以自己的旧照片借助多媒体呈现 帮助学生尽快 对学习内容的理解 另外 还充分运用眼神 手势 动作 表情 等形式来帮助教学 让孩子们在视觉上有了强烈的冲击 并让他 们对过去和现在句型的运用有个了解 学习新句型 操练中分全 班朗读 小组朗读 男女生朗读 接着 以小组合作学习为前提 同桌 四人小组 之间交流 这样可以给孩子们一个轻松的氛围 做好充分的练习 练习结束后 请几个孩子上台表演对话 这样 给孩子们一个充分展现自己的平台 也能获得学以致用的成就感 同样 在教授如何介绍别人昨天做过的事情句型后 我通过让小 组调查汇报的形式进行操练 整个课堂气氛融洽 学生们很开心 自然学会运用了 要让小学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态 必须根据不同的教学内容创设各种情景 做到教学情景化 最后 我在多媒体中呈现一些学生熟悉的明星 运动员等的照片 让学 生谈论 孩子们觉得新鲜又好玩 达到了学以致用的效果 平时 表现不积极的同学 胆小的同学也在这堂课里兴趣高涨 到达了 很好的教学效果 教学效果在教案设计中我主要突出激发学生的学习动机和兴 趣为宗旨 从小学生的角度考虑问题 基础教育最重要的是教会 学生学习 尽量在课堂上开发学生的自主学习 合作交流 合作 探究的能力 发展学习策略 培养创新能力 在小学英语教学的 课堂上要培养学生自主学习和运用语言去做事的能力 力求用简 单生动 通俗易懂的方式来完成教学 鼓励他们多积极表演 在 课堂上大胆开口进行交流 发掘他们身上的潜能 增强他们自我 评价的意识 以利于学生终身学习和发展 但这节课 我还有一些做得不足的地方 到了后半节课 忘了一 个教学环节 致使整堂课后面有些混乱 在某些重点地方 没能 及时运用中文进行解释 希望自己在今后的教学中 能改正不足 之处 虚心向有经验的老师请教 完善自己的教学 一学期的工作很快就要结束了 回顾一学期的工作 忙忙碌 碌 得失兼有 为了在今后的工作中能发扬成绩 改进不足 现 在我就把自己这学期的工作作如下总结 一 思想方面 本人思想端正 拥护党的正确领导 关心国 家大事 并且能积极参加政治学习 积极参加学校的各项活动 认真学习了 教育法 并自学有关教育教学的相关理论知识 二 教学方面 本学期我担任三 五年级英语教师一职 我 觉得自己的担子好重 压力好大 因此教学上我不敢有一丝马虎 努力转变自己的观念 力求使自己的教学方法适应学生的学习方 法 不断改进自己的缺点 因此备课时我认真钻研教材 教参 学习新课标 虚心向其他老师学习 请教 力求吃透教材 找准 重点 难点 为了上好一节课 我上网查资料 集中别人的优点 确定自己的教学思路 为了学生能更直观地感受所学的知识内容 我积极查找课件 制作课件 准备 制作教具 尝试运用多种教 学方法 从学生的实际出发 注意调动学生学习的积极性和创造 性思维 使学生有举一反三的能力 课后认真总结上课中所出现 的突发事件 临时灵感 写好反思 三 德育工作 德育是学校工作中的重中之重 师爱是伟大 的 神圣的 师爱是人类复杂情感中最高尚的情感 它凝结着教 师无私奉献的精神 爱就是责任 尊重 理解 信任学生是消除 教育盲点的基础 尊重学生要尊重学生的人格 教师与学生虽 然处在教育教学过程中的不同的地位 但在人格上应该是平等的 这就是要求教师不能盛气凌人 更不能利用教师的地位和权力污 辱学生 理解学生要从学生的心理发展特点出发 理解他们的要 求和想法 理解他们幼稚和天真 信任学生要信任他们的潜在能 力 放手让学生在实践中锻炼 在磨练中成长 只有这样 学生 才能与教师缩小心理距离 教师的责任不仅在于教授学生知识 更在于引导他们学会生活和生存的基本技能 及做人的基本行为 准则 教育工作 是一项常做常新 永无止境的工作 社会在发展 时 代在前进 学生的特点和问题也在发生着不断