初中教学管理措施

初中教学管理措施初中教学管理措施 教学工作是学校的中心工作 初中学校必须加强教学常规 管理措施 下面是小编整理初中教学管理措施的范文 欢迎阅 读 初中教学管理措施篇一初中教学管理措施篇一 学校教学常规管理主要指教学秩序 教学环节 教学评价 教学科研与教学改革四个方面的管理 加强教学常规管理 是 建立正常教学秩序 开展教学研究和教学改革 提高教学质量 完成学校教育任务的基本保证 在教学常规管理的实施中 必须端正教育思想 将教学思 想的确立与教学过程的管理 教学结果的评价统一起来 必须实 行民主管理 强化激励机制 注重发挥全员参与管理的积极性 通过教学常规管理的实施 进一步促使学校教学管理水平和教 师的自身素质 教学管理能力的不断提高 实现教学管理的正 常化 规范化 科学化 一 教学常规管理的基本要求 1 各教研组 全体教师应认真学习教学常规 经常对照 做好自查 根据常规提出的标准和要求 规范教师的教学工作 2 各教研组 及全体教师 每学期初都应根据学校对教学 工作提出的总体目标和具体要求 认真制订教学工作计划和 寓 德于教 计划 落实好完成教学任务的各项措施 并在整个教学 过程中切实实施计划 期末认真做好总结 材料及时归档 3 全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节 1 备课 每堂课前都要认真写好教案 教龄 3 年以下的教师 需写详案 充分做好教学的各项准备 不上无准备课 杜绝不 备课 无教案进教室上课现象 提倡各学科教师利用网络收集 备课资料 拓展备课内容 语文 数学 英语 理化 九年级 思品等学科需超前 2 课时备课 其余学科一般需超前一周备课 语文 数学 英语 理化等学科每篇教案后应附有学生预习要 点 方法等 教师应认真做好课后备课工作 认真撰写教学反 思 一学期教学反思不得少于教案总数的三分之一 教案前附 有计划和进度表 2 上课 教师应严格按课表上课或组织学生开展活动 不 得私自调课 停课或擅自改上自修课 教师因公出 因请假或 其它原因需调课 停课者 须提前一天提出 经教务处调动 确 实需临时调课的 须向教务处补办手续 杜绝上课迟到或提前 下课压堂现象 督促学生做好 两操 锻炼 教师要爱护学生 不讥讽 嘲笑和侮辱学生 不体罚或变相体罚学生 课堂教学 目标明确 重点突出 难点讲清 内容正确 板书工整 语言 规范 表达清晰 课堂结构安排合理 教学方法 手段择宜而 用 提倡启发式 讨论式 探究式教学方法 提倡利用现代化 教学设备组织教学 树立 以生为本 的教学观念 课堂教学体 现学生主体性 自主性 民主性 重视学生学习兴趣 学习方法 学习习惯和创新思维能力的培养 落实 双基 培养能力 发 展智力 切实提高课堂教学效益 上课期间禁止接打手机 禁 止抽烟 禁止酒后上课 3 作业布置与批改 各科教师都应按照教学的需要 精选 和设计作业 初中生每天课外书面作业量控制在规定时间内 必须培养学生良好的作业习惯 强调格式 强调订正 作业必 须由教师自行认真批改 掌握情况 及时反馈 原则上不超过 1 天 及时调整 改进教学 杜绝只有布置 而不批改或不及时 批改的现象 杜绝布置重复性 机械性作业 提倡各学科教师 进行作业面批 4 预习和复习 教师应根据学科的特点和教学内容的需要 认真布置好学生每天的预复习工作 要提出具体要求 给予具 体指导 并且落实检查 培养学生良好的学习习惯 提倡各学 科教师布置学生利用网络收集学习资料 拓展学习内容作为预 习和复习的要求 5 辅导 教师应重视课外辅导 根据学校的安排 认真上 好提高和补差辅导课 提倡各学科教师对学生进行个别辅导 6 考试 全体教师都应按照教务处要求 认真做好复习 命题 打印 监考 阅卷 结分 统计 分析 讲评工作 学 校规范期末考试及各类阶段性测试 同学科同年级统一评分标 准 统一阅卷 严格考场纪律 限时做好统计和教学质量分析 各种表格上交等考试的常规工作 杜绝由于监考教师缺乏责任 心影响考试秩序的现象 禁止擅离试场 或在试场内做与监考 无关的事情 要保证考试期间的正常秩序 有监考安排的教师 一般不能请假 没有监考安排的教师须正常到校工作 4 全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中 要 求 1 听课 积极开展互相听课 评课活动 研讨和改进课堂 教学方法 可以在同学科内听课 也可以跨年级 跨学科听课 任课教师都应欢迎和接纳其他教师听课 每学期每位新教师需 听课 20 节以上 校长 教务主任需听课 40 节以上 其余教师 需听课 15 节以上 含指导新教师听课 听课记录本要记载完整 每节听课后都有简短的评语或交流 2 开课 根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点 主动争取 积极上好交流课 研讨课 示范课以及新教师的汇 报课等 不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法 每半个 月完成一篇教学手迹 涌现一批积极改进课堂教学方法 在全 县有影响的骨干教师 3 课题 每位教师都应加强教学理论学习 并能结合自己 的教学工作 有经常性的学习和钻研的专题 教师都应有自己 明确的研究课题 在教学实践中努力提高教学研究水平 以教 学科研来促进教学质量提高 4 课件 每位任课教师都要积极学习现代教学技术 在课 堂教学中积极采用现代教学技术手段 注重通过改进教学手段 来改革课堂教学方法 教师应学习多媒体课件制作 课堂尽可 能采用多媒体辅助教学 每学期应用多媒体手段授课不少于 20 节 二 教学常规制度的管理 为了进一步加强教学常规管理 学校以教务处为主建立教 学常规管理小组 管理小组负责日常的宣传 指导 督促 考 核 评价 提出奖惩意见 每学期末负责做好教师的综合考核 工作 1 对教师执行基本要求情况作常规检查 对不能根据学校 规定按时完成和上交各种资料 不能根据学校要求完成听课 课件制作等情况的 在期末常规考核时予以公布 随查 2 对教师认真备课情况作常规检查 课前缺乏准备 甚至 无教案进教室上课的情况 查实后作为一次工作事故予以记载 期初 期中 期末各检查一次 3 对教师作业的布置和批改情况作常规检查 作业经常无 布置 或者有作业布置而经常不及时批改的情况 查实后 作 为一次工作事故予以记载 期初 期中 期末各检查一次 4 对组织考试情况作常规检查 平时的阶段测试工作不负 责任 一学期不进行阶段或单元考查 或者考查全部采用外来试 卷 不能够根据教学实际需要出卷 阶段性学业测试或期末考 试不能认真做好质量分析 不能认真进行试卷讲评 或者考试 成绩弄虚作假的 查实后作为一次工作事故予以记载 抽查 5 对尊重爱护学生情况作常规检查 课堂上讥讽 嘲笑和 侮辱学生 体罚或变相体罚学生 查实后作为一项师德事故予 以记载 抽查 6 对调课情况作常规检查 未经教务处同意 擅自调课或 改上自习课的情况 查实后作为一次工作事故予以记载 抽查 7 对上课情况作常规检查 没有特殊情况 不准时进教室 上课或提早退课 包括辅导课 上课时接听手机等 查实后作为 一次工作事故予以记载 抽查 8 对忠于职守情况作常规检查 工作时间擅离岗位影响到 调课 会议 活动 学生教育等学校正常工作的情况 查实后 作为一次工作事故予以记载 抽查 9 对认真监考情况作常规检查 学校组织的期中评估 期 末考试及各类月考等 发生监考教师没有按规定时间到场 或 擅离试场放任学生 或在试场中做与监考无关的事情 以及在 试卷的收发 整理 装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工 作的情况 查实后作为一次工作事故予以记载 抽查 10 对遵守作息制度情况作常规检查 不能够自觉遵守学 校作息制度 经常迟到 早退 擅离学校的情况 查实后批评 教育 作为一项师德事故予以记载 抽查 上述违反学校教学常规要求的各种情况 将作为教师在校 工作表现的重要依据 在学期工作考核和年度工作考核中与考 核分挂钩 情节严重的 取消晋职评优资格 为了加强教学管 理 规范教学行为 保证正常的教学秩序 适应基础教育课程 改革的需要 全面推进素质教育 提高教学质量 初中教学管理措施篇二初中教学管理措施篇二 为了搞好教学 六认真 工作 保证教学任务的圆满完成 根据学校工作规划和本年度工作计划 结合学校的实际 根据 各级教学常规管理实施细则 特制定本措施 一 切实加强课程管理 要严格按照上级教育行政部门规定的课程 课时计划 把 各种课程开全开足 决不随意加课减课 把教师在课程计划执 行中有无违规现象 作为评选先进的依据 并与奖惩挂钩 学校对每天的教学活动实行全天候管理 学校行政和值班 人员每天从早读 晨会开始到放学结束 进行巡视检查 如发 现私自调课 不按教学常规上课 课堂环节脱节 不完整 随 意上自习进行或未按规定时间放学等现象 都作为教学工作过 程考核记录在案 并根据学校奖惩条例进行处理 二 切实加强课堂教学管理 教学质量的提高 关键是课堂教学质量的提高 教师要根 据各年级 各学科学生的基础和不同特点 制定教学目标 使 向 40 分钟要质量 的口号真正落实到每一堂课 充分发挥课堂 的主渠道作用 针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现 具体安排如下 第一 把功夫下在课前 教师上一堂课并不难 上一堂有 质量的课就不容易 经常上高质量的课就更不易 其功夫应该 下在课前 教师要认真钻研教材 仔细备课 必要时采取集体 讨论的方式备课 备详细教案 备教学目标 备教学环节 备 可能出现的教学中的意外情况 备教法和学法 备板书设计 必须严格做到六个统一 即统一教学计划 教学内容 教学进 度 教学资料 测验考试和教学目标 第二 把力量放在课内 教师每堂课尽可能做到优质高效 必须遵守几点原则 1 必须 明确本堂课教学目标 2 必须让学生积极参与教学活动 3 必须 当堂检查 反馈和巩固 教导处对课堂教学质量的管理办法是 1 组织行政随堂听 课 不打招呼 听后个别交换意见 提出要求和建议 2 组织 中青年教师评优课活动 促进教学质量的进一步提高 全校教 师都可以听 然后进行评课 共同研讨课堂教学改革的经验和 做法 3 有针对性地深入年级 班级 分析现状 研究对策 增添措施 提高质量 第三 把补困加在课后 在教学过程中 要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的 总会有那么几 个学生在学习上有困难跟不上其他同学 教师决不放弃每一位 学生 不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题 而且更要帮助 学生解决思想问题 建议采取如下措施 1 建立后进生成长档 案 2 任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底 教学 时要分层次教学 3 教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅 导 4 经常与后进学生谈心 鼓励他们克服心理障碍 只要他们 有所进步 就给予肯定和鼓励 第四 精选课堂教学例题 习题 作业题 我们要求教师 对课堂教学的例题 习题和学生作业题做到精选精改 注重效 率 第五 加强过程管理 对教师的教学工作除了平时的常规 检查 随堂听课外 加强对个别青年教师 不安心教学教师的 管理 采取分阶段 有重点 有针对性地转变其思想 提高其 业务能力 方法为 一听 听课堂教学 二看 看备课笔记 作业 批改 三座谈问卷 开学生座谈会 问卷调查 了解教师的教学 情况 四总结提高 在 上述调查基础上 指导其总结成功的教学经验 以发扬光 大 指出其在教学中存在的问题 并提出改进措施和意见 全面 解决 教 和 学 之间存在的实际问题 保证学校教学活动有秩序 高质量地正常开展 有培养全体教师严谨 认真 一丝不苟的 教学作风 加强课堂教学管理 三 加大对后进生转化力度 提高整体成绩 后进生是影响我校教学质量的重要因素 因此 在后进生 的转换方面再作具体安排 第一 建立档案 根据考试分数和任课教师平时观察 确 定后进生名单 建立档案 第二 抓两头保中间 一年级和六年级任课教师要高度负 责 不能从一年级起 就出现学困生 不能使学困生在毕业时 还没有脱困 中间年级教师要避免产生新的学困生 如果学困 生档案中有新名单出现 该任课教师要承担责任 第三 实施转化 教师要耐心细致做好后进生的思想工作 让后进生树立信心 坚持日常转化 任课教师每周利用课余时 间 与后进生进行谈话 补习至少一次并有记录 在课堂上教 师对差生要多启发诱导 多提问差生 多检查他们的课堂作业 对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励 让他们找回自尊 和自信 树立起奋发向上的动力 最后一名差生进步了 整体 质量就自然会水涨船高 第五 自我提升 开展 一帮一 齐进步 结对子活动 后 进生主动找 先进生 取得他们的帮助 提高自身的成绩 第六 家庭协助 调动家长的积极性 号召家长每日检查 孩子的作业 帮助孩子弄懂学习内容 耐心做孩子思想工作 提高孩子学习成绩 四 加强教学常规管理 全面落实教学 六认真 学校将拟定下发 高安小学教师教学工作 六认真 基本要 求 切实提高教研活动的实效性 学校 年级组织好每次检 测 及时召开分析 研究 总结会 进一步端正考风 严肃考 纪 修改和完善教学工作奖惩方案 建立比较科学 完整的长 效机制 充分调动教师工作积极性 初中教学管理措施篇三初中教学管理措施篇三 一 教学常规 教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求 是教学基本 规律在教学中的具体体现 认真贯彻教学常规 可使教学工作 纳入规范的轨道 是大面积提高教学质量的重要保证 一 期初要对照大纲通读全册教材 了解全册教材内容和 各章节在全册教材中所处的地位 并认真制定好教学计划 二 备课要加强计划性 针对性 讲究实效性 每位教师 必须超备一周的课 教龄在六年以上教师可采用电子备课或书 面备课 可以备简案 并要求在教案后写上教学反思 每学期 1 3 篇 教龄在三年以上 六年以下的教师 必须备详案 写教 学反思 3 5 篇 集体备课时 每位教师都要轮流担任中心发言人 学期末上交集体备课教案 写在备课本上 每人至少 4 篇 开过 课的老师 必须写上教学反思 学校对教师备课检查三次 开 学初第三周检查一次 学期中途抽查一次 期末检查一次 集 体备课教案每学期抽查 1 2 次 三 每节课都要在预备铃响时到教室门口候课 要准时上 下课 不拖课 不提早下课 四 作业要精选 数量要有弹性 分必做与选做 批改要 及时认真 五 每月至少听课 2 3 节 全学年至少 30 节 并记好听 课笔记 六 每学期必须撰写两篇教学案例 一篇教学论文 每学 年开一次校内公开课 每学期必须在年级段内开课 1 2 次 七 凡上级业务部门通知要参加的活动和会议必须准时参 加 不能缺席 八 提倡个别辅导 严禁占用午休或放学时间集体补课 九 上课时 力求衣着整洁大方 举止端庄 语言要规范 不讲方言 板书要工整 不写错别字与繁体字 十 闲课时应在办公室备课 批改作业 不做与教育教学 工作无关的事 十一 严格按课程表上课 未经教导处批准 不得私自调课 不得随意安排自习或请别人看堂 代课 十二 每位教师都要按照教导处安排 承担一定的监考任 务 监考时要遵守监考规则 集中精力按要求完成任务 十三 不得私自向学生推销 订购复习资料 课外读物和 其它练习 十四 不准在教室内抽烟 不准坐着上课 不能中途随意 离开教室 上课时应关闭手机 十五 不能体罚或变相体罚学生 妥善处理好课内发生的 一切情况 正确处理违纪学生 不能随便责令学生离开教室不 让上课 不能责令学生重复抄写作业五遍以上 二 教研活动制度 教研活动一般是指以教研组为单位 由教研组长负责 通 过教研活动达到增强教师业务素质 提高教育教学质量的目的 学校成立由校长 副校长 教务主任组成的教研教改领导 机构 定期研究 检查 指导教研教改工作 学校设置语文 数学 外语 理化生 史地政 体音美六 个教研组 各教研组按学期制定工作计划 提出具体工作目标 安排 具体活动内容与时间 采取保证措施 计划要切实可行 教研活动每两周进行一次 活动内容 时间 地点预先订 出 教研组每学期组织一次观摩课 做到课前说课 课堂听课 课后评课 期中 期末教研组组织测试与质量分析 从实际出发 每学期确定两项教研专题 认真总结教学经验在教研组内交流 任课教师每学期写一 篇较有价值的教育教学论文 争取在市级以上刊物发表 每次教研活动 教师记好笔记 教研组长做好记录 教研组要对教研活动进行阶段性总结 由教务处定期检查 三 听课 评课制度 一 组织形式 由学校负责组成五个听评课小组 教研组长分别任各小组 组长 组员为所有任课教师 二 听课次数 1 校级领导每周 2 3 次 2 教研组长每周 2 次 3 任课教师每学期至少听课 4 6 节 并参加评课活动 4 班主任每月 3 次 每学期保证对本班的每个任课教师听 课 2 次以上 三 听课方法 1 听课人员原则上随听课小组进行活动 任课教师及班主 任可单独听课 2 听课前应事先到教务处领取 听课记录表 听完课后 填写 听课记录表 并交教务处 3 听课小组听课后 组织听课人员进行评课 被评课教师 不参与评课 评课后填写 评课记录表 一式二份 一份存档 一份反馈给被评课教师 4 听课时可选择理论课 习题课 实验课 实习课 复习 课 体育课 听课前不事先通知被听课人 5 听课结束时应检查教案是否与教学进度相符 6 教师听课必须认真仔细 并要有书面记录 课后要对听 课笔记进行整理 并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺 点 并提出建设性的意见 以促进教师授课质量的提高 7 教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的态度 认真评析 既要讲优点 又要指出不足之处 真正达到交流经 验 不断提高教师教学水平的目的 8 教师听课后 可及时与授课教师交换意见 不便讲的问 题可教导主任反映 由主任向任课教师提出 使任课教师及时 得到反馈信息 从而改进教学 9 教师的听课记录每学期统一抽查 1 2 次 教师听课和评 课情况作为教师业务考核的基本内容之一 四 教师备课制度 一 教师备课必须深入钻研教材 二 每周集体备课一次 坚持备课有主讲教师 备出教学目 标 重点 难点和教法 学法 三 保证备课时间 做到有集体备课记录 学校检查 记 录 评比 四 教师个人备课要结合本班学生的特点 因材施教 注 重个性培养 不得与参考教案雷同 应有所创新 五 备课要超讲课前一周 六 备课教案要做到书写规范 字迹工整 七 通过集体备课确定研讨课内容 研讨时间 上课人 记录研讨过程 八 积级参加集体备课 不许迟到早退 五 上课 辅导制度 1 学校不得随意停课 教师不得随意缺课 对因请假所缺 课程要及时补教 2 教师上课要目的明确 思路清晰 要点突出 讲课要紧 扣教学目的 以精讲多练为原则 在重点难点和关键和地方下 功夫 做到讲有重点 练有目的 讲练结合 按要求完成教学 任务 3 讲课表达要严密科学 传授知识必须正确 准确 要善 于调动学生的学习兴趣 提倡启发式 反对注入式 鼓励学生 提出问题 发展学生能力和智力 注重双边活动 4 讲课语言要准确清晰 形象生动 富有启发性和吸引力 全体教师必须使用普通话 5 课堂板书书写正确工整 规范清楚 板书设计科学 有 助于学生掌握课堂学习内容 6 教师上课要仪表端庄 态度亲切自然 并做到不迟到 不早退 不随意拖堂 不中途退场 不说脏话 不训斥学生 不吸烟 7 要重视学生学习方法指导 教育学生养成先预习 后听 课 先复习 后作业 先理解 后记忆的良好习惯 提高学习效 益 7 建立课外辅导制度 凡主要学科 都必须从时间 科目 内容 人员上予以具体安排 并采取检查登记等形式予以落实 8 辅导一般采取集体辅导与个别辅导两种形式进行 集体 辅导要针对学生普遍存在的问题组织设计 个别辅导要根据学 生存在的具体问题启发诱导 切忌重复滥讲或无的放矢 9 辅导要贯彻依纲扣本和因材施教的原则 保证辅导内容 不离本 保重点 攻难点 力求优生满意 中等掌握 差生清 楚 不得借辅导加重学生负担 更不能把自习变为课堂的延续 六 作业布置与批改制度 一 作业要求 1 教师要根据教学重 难点精心设计作业 语文 数学可 以布置形式新颖的课外作业 其他学科适量布置课外作业 2 设计作业加强针对性 梯度性 科学性 全面性 坚决 杜绝重抄写和罚作业 适当布置音像视听 阅读 制作 公益 活动等课外作业 3 以多元化作业引导学生在听 说 看 读 做中求得整 体素质与个性特长的和谐发展 4 家庭作业不超过两小时 5 各种书面作业 书写格式要规范 字迹要工整 作业中 也要反映学生学习特点和注重创新能力的培养 保持作业本的 清洁 培养学生良好的学习习惯 二 作业的批改 1 教师要认识到作业也是教学的组成部分 作业的批改方 法 时间安排也要调动学生学习积极性 要认真对待书面作业 的批改 教师对学生作业的批改要有批语 批语要体现教师的 爱心 有激励作用 2 在课堂上和自习课上的作业 可以组织学生互批 但教 师必须心中有数 不能放任不管 3 学生的预习笔