英语人教版四年级下册Unit5 My Clothes B Let's talk

南河镇小学英语四年级下册导学案南河镇小学英语四年级下册导学案 学科 英语 年级 四年级 主备人 执教人 学习内容 U4 B Let s talk 课时第四课时课型 对话课 教材简析 教材通过 Sarah 和弟弟 Sam 帮妈妈整理衣服的场景 使学生感知本部分的核心句型 Whose is this It s mine Whose pants are those They are your father s 的语义及语用情景 学习目标 1 能听 说单词 whose 和 mine 并能灵活运用 2 掌握句型 Whose is this are those 和 It s mine 并能在实际情境 中灵活运用 3 复习单词 this 和 those 的用法 培养学生对服装的审美意识和搭配意识 重点难点 1 物主代词 mine 的用法 单词 whose 的含义和用法 2 对学生服装审美意识和搭配意识的培养 教学准备多媒体课件 卡通衣服 实物衣服 人物头饰 导学过程导学过程 师生活动预设 备注 StepStep 1 1 WarmWarm upup 1 Greeting 2 说唱 A let s do 板块的歌谣 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 学习单词 coat 句型 Whose coat is this Whose pants are those 课件呈现 Sarah Sam Sarah s mother 的图片和学生进行自由对话 如 Sarah s family are going on a trip They will chose some clothes Let s see 教师接着呈现 Sarah s mother Sarah Sam 整理衣服的图片 教师指着 Sam 手上的大衣问 What s this 学生回答 大衣 教师再进行单词的教读 由 boat goat 引入学习 coat 通过 let s do 活跃 了课堂气氛同时又复 习了 A 部分的教学内 容 还自然导入了新 授内容 由老师和学生的衣服 进行单词和句型的操 练 容易激发学生的 学习兴趣 同时进行 语音的渗透 课件呈现教师的大衣 教师拿出课件呈现的大衣问 Whose coat is this 教 读 whose 让学生先认读 these those 自然过渡到 whose 的教学 教师穿上自 己的衣服再次问 Whose coat is this 学生回答 It s Miss Xiao s 师说 Yes it s my coat 由 my coat 引出 mine 教学句型 It s mine 课件呈现 Sam Sarah 的头像及一些衣服 让学生用 Whose is this It s 去猜是谁的衣服 操练句型 课件呈现班上一学生的裤子 让学生去猜 Whose pants are those They are 接着呈现 Sarah s family 与衣服搭配好的图片进行 pair work 2 B Let s talk 对话的学习 1 课件呈现 Sam 穿妈妈的大衣爸爸的裤子的图片 渗透情感教育 对学生 服装审美意识和搭配意识的培养 提问 Whose coat is this Whose pants are those 进行对话的学习 2 第一次播放对话录音 全班学生跟着录音读对话 提醒学生注意模仿录 音中的语音 语调 学生回答下面的问题 Whose coat is this Whose pants are those 3 第二次播放教学录音 全班学生分角色跟着录音读对话 StepStep 3 3 ExtensionExtension 1 表演对话 分趣配音 表演对话 创编对话三种形式由学生自由选择 小组与 小组两两 PK 由学生评出 最佳表演组 2 Brain storms 头脑风暴把课本上的人物 师生放在了一块儿 快速闪现 然 后出现身体的某部分猜一猜是谁的衣服 裤子 眼镜等 富有趣味性 3 创编新对话 教师课件呈现三亚的图片及 hat shorts dress skirt 等 衣服并介绍 I ll go to San Ya this Summer It s hot and sunny there I can wear my dress 并询问学生想要去哪里 让学生以小组为单位计划将 去哪旅行 天气怎样 可以穿上什么衣服 StepStep 4 4 SummarySummary 师生一起总结本节课所学的词汇和句型 并让学生说说自己本节课的收获 StepStep 5 5 HomeworkHomework 动画与录音的使用能 更好的帮助学生理解 语境 配音活动练习学生的 口语 小组活动表演与创编 对话进行了单元的整 合 同时培养学生的 合作能力与创造力 Try to recite dialogue 背诵对话 Copy the se