语文人教版三年级下册夸父追日课堂实录

夸父追日夸父追日 教学实录教学实录 授课教师 王凤华授课教师 王凤华 记录人 吴燕青 开场白开场白 师师 同学们 上课前我们先来个简单的自我介绍 王老师是哪个学校的老师 生生 南湾学校 师师 南湾学校是你们的好邻居 王老师每天上班都要从康桥学校门口走过 每 一次看到康桥美丽的校园 彬彬有礼的学子 我都为有这么一个邻居感到自豪 那大家介绍介绍我 我姓 生生 王 师师 三横王 这个王也是故事大王的王 今天王老师就想来做故事大王 和三 2 班的同学一起走进神奇的神话故事中 好吗 生生 好 板块一 梳理故事 学习概括板块一 梳理故事 学习概括 1 1 趣入新课趣入新课 师 师 三 2 班的同学听好了噢 既然我是故事大王 我就先送给大家几个故事 猜一猜 第一个故事 一个大力神用一把斧子开辟了天和地 这是什么 生 生 盘古 师师 说完整 生生 盘古开天地 师师 第二个问题是 这三个词让你想到什么故事 生生 女娲补天 师师 大声点 生生 女娲补天 师师 再大声点 生生 女娲补天 师师 啊 用劲十足 再请大家看这幅图 一起说是什么 生生 后羿射日 师师 好了不起啊 全部被你们猜中了 那你知道这三个故事都是什么故事吗 你来说 生生 神话故事 师师 把话说完整 生生 这三个故事都是神话故事 师师 非常好 神话故事读起来带给我们最大的感受是什么 生生 它的神奇 师 师 哇 有没有补充 生生 想象力丰富 师师 恩 我们小朋友真厉害 一下子就抓到了神话的特点 神话呀 特别的 生生 神奇 师师 师板书 神奇 这几篇神话还有一个共同点 他们还都出自同一本书 师出示书 生生 山海经 师师 这是 山海经 这是老祖先给我们留下来的一本非常神奇的书 想不想再 读这本神奇的书里的故事啊 生生 想 师师 真的想吗 生生 想 师师 你看它来喽 插图 这是谁 生生 夸父 师师 字音读得不对噢 生生 夸父 师师 说一个人的名字的时候啊最忌讳把一个人的名字叫错 它读夸奖的夸 来 夸父 生生 夸父 师师 夸父可听不到你们在说什么 他在忙着干什么 生生 追日 师师 我们今天就来学习第 32 课 生生 夸父追日 师师 我希望你跟我一起来写字 写字的时候要注意一笔一划 静静地去写 板 书 32 夸父追日 咱们都说课题是文章的眼睛 看到课题就能猜出这篇文章讲 些什么 这篇文章的主人公是 生生 夸父 师师 他做了一件神奇的事是 生生 追日 师师 好的 一起来读课题 生生 夸父追日 师师 我读得比你们好 跟我读 夸父追日 生生 夸父追日 师师 简短有力 再来一遍 生生 夸父追日 师师 夸父追日 是一篇神话故事 你觉得神话故事怎么学才有趣呢 听听你 的建议 你来说 生生 我认为我应该先把比较神奇的句子划出来 师师 你好厉害 一下子就读文本了 那你发现神奇的地方 你想干什么呢 生生 标上拼音 师师 那是在预习的时候 要把文章读通 读顺 是不是 习惯真好 王老师告 诉你啊 既然是神话故事 我们就用一个学神话的方法 好不好 生生 好 师师 这个故事我们怎么学呢 我们换换方式 以前我们都是标标划划读读讲讲 是不是 生生 是 师师 今天我们少讲课文 多读文章 学讲故事 好不好 生生 好 师师 我看看三 2 班等会能诞生几个故事大王 看看谁最会讲故事 2 2 梳理概括梳理概括 1 1 梳理信息 梳理信息 师 师 那要想讲故事啊 有一个前提 文章要读准才行 要不然你怎么讲给别人 听呢 都预习过课文了 是不是 打开语文书 翻开语文书 页 来告诉老师 这篇文章一共几个自然段 生生 5 个 师师 我们来玩一个游戏叫接龙读课文 王老师来挑头 我读第一段 谁第二个 来 你站起来 第三段 请你 第四段 小姑娘 请你 第五段 给你一个机 会 好不好 好了 你们可以先坐下来 等一下你读的时候再站起来 做好准 备喔 不管你读 同学读 还是你在听 有一个要求大家都要做到的 思考这 篇文章讲了一件什么事 边读边思考 师范读课文第一段 老师读得怎么样 生生 好 师师 好就给点掌声噢 生鼓掌 我读是给大家起个榜样的作用 下面每位同学 都要像老师一样读 先不着急 第一段话里面有一个词 告诉我们夸父追日的 原因是什么 拿笔把它圈出来 谁告诉我是哪一个词 你来说 生生 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 师师 你找到句子了 就离答案差一步 你来说 生生 抓住 师师 你来说 生生 光明 师师 把这个词说完整 他因为什么而去追赶太阳 生生 喜欢光明 师师 给你个机会 你把这个词写在老师的这个词下面 好吗 把字写工整 读 第二段的同学请站起来 开始 生读第二段 不错 读得很流利 但有些词停 顿不太对 比如说有个词表示很快 一眨眼 要把它连起来读 一口气读完 要不然你就不是一眨眼了 来我们把这个词一起读一下 生生 一眨眼 师师 快一点 生生 一眨眼 更快 师师 真棒 那谁告诉我这一段话又讲了夸父干了些什么呢 你来说 生生 夸父在追太阳 师师 怎么追太阳的 说得非常好 怎么追的 生生 像风似的跑 师师 是不是拼了老命似的在追 是不是 用尽了全力在追 是吧 那我们给他 一个词 叫什么 奋力追日 跟我一起说一遍 生生 奋力追日 师师 来把这个词写在第 2 段的旁边 小伙子 我请你把这个词写在这里 能上 台写字啊就代表三 2 班写字水平 看你写得怎么样 都说呀不动笔墨不读书 三 2 班的同学习惯特别好 写完的同学来坐直 第 3 段谁来读 是你吧 好 开始 生读第 3 段 师师 她有一个词读得特别好 太渴太累 了 我听到她的声音我都感受到夸父 的辛苦了 这里面有一个字音你得读准 是俯下身子还是伏下身子 生生 伏下身子 师师 把字音读准就更棒了 这一段话又讲了什么 你来说 生生 讲了夸父实在是太渴太累了 师师 又累 生生 又渴 师师 我们接着往下看 看他在第 4 段又发生了什么事情 谁来读第 4 段 来 请你 生读第 4 段 师师 老师帮你纠正一下 颓然 什么意思呢 一栋高楼轰隆隆塌了倒了 就叫 颓然 再读 颓然倒下 生继续读第 4 段 师师 虞渊 一起来读 生生 虞渊 师师 这个渊字带着什么偏旁 生生 三点水 师师 这个地方一定有什么 生生 水 师师 那儿很多水 接着往下读 生继续读第 4 段 师师 几缕 别着急再来读 再来读 生继续读第 4 段 师师 最后一句话读得特别好 奋力向前一抛 闭上眼睛长眠了 请坐 那把第 3 段和第 4 段连在一起 夸父因为又累又渴 最后怎么样了 生生 倒下了 师师 倒下了死了 对不对 那我们也送给这两段话一个词 叫什么 生生 累渴而死 师师 真棒 将它写下来 请你来写 在同学们的朗读当中 我们已经把故事读 完了 但是还有一个奇迹没发生 第 5 段话谁来读 是谁呢 是你吗 请你来 生读第 5 段 师师 给这位女生和刚才朗读的同学送上掌声 这呢有一个字音吐字还不太清晰 老师这呢专门提醒大家 这个词读什么 生生 鲜果累累 师师 这个字是不是个多音字 生生 是 师师 当你遇到一个多音字拿不准的时候怎么办 查字典才能知道它的读音 对 不对 看字典当中有这三个意思 你根据词语的意思来选择一个读音 你来说 生生 l i 师师 为什么读 l i 呢 生生 鲜果累累是表示水果的果实 所以是第一个 师师 你观察到这个词了是吧 你再来看孩子 鲜果累累我们脑子里是不是展示 出这样一幅图片 果实很多成串 是不是 我们最后选择的就应该是果实多得 怎么样 生生 连续成串 师师 因此这里应该读什么音 生生 l i 师师 来 我们大家一起记下这个读音吧 鲜果累累 记完拼音的同学我们知道 选择字音得根据它的意思 刚才同学们写的这个词叫什么而死 生生 累渴而死 师师 这个累应该选择哪个读音哪个意思啊 你来说说 生生 l i 疲乏 师师 疲乏 真棒 孩子们来看这两个词 这个呀还可以用这两个词来表示 一 起来读一读 生生 果实累累 累累硕果 师师 只要是果实又多又好的时候就读 l i 我们记住这些词语 回到句子当中 来 能不能读好这句话 生生 能 师师 一起来 山的南边预备起 生读屏幕上句子 再来读一遍这个词 读什么 生生 鲜果累累 师师 那这一段话又告诉了我们夸父死后发生了变化 他变成了什么 他的身体 变成了什么 一起说 生生 一座大山 师师 那他的拐杖呢 生生 鲜果累累的桃林 师板书 大山 桃林 2 2 学习概括 学习概括 师师 下面啊我们把每一段话都读通读熟了 读着读着我们这篇文章就变短了 变成了这样几句话 你能不能用自己的话或者是借助我们刚才的这些词语来告 诉我们文章主要讲了一件什么事 小手越来越多 请你来说一说 生生 夸父喜欢光明 他奋力追赶太阳 最后又累又渴 累渴而死 他的身体变 成了大山 拐杖变成了桃林 师师 他非常善于利用我们刚才储备的词语 对不对 生生 对 师师 把掌声送给他 孩子们 我们把一篇长长的文章读成一句话 再把很多段 的一句话变成一个词 再用自己的语言把它串起来 这种方法叫概括 一起说 生生 概括 师师 这是我们三年级到初中都要学会的本领 咱们今天就来感受它 好了 那 有同学说王老师 你不是说要讲故事吗 怎么变成一句话了呢 这叫一句话故 事 那讲一句话故事是不是就可以了 不行 有的人不喜欢听一句话故事 我 喜欢听生动形象的故事 对不对 生生 对 师师 既然是神话故事就一定要讲出神话的 生生 神奇 师师 那老师课前请同学们圈画了你认为本课中神奇的地方 我想现在问问数字 你找到了几处 你非常积极 生生 我找到了 3 处 师师 3 处 是不是 还有吗 你来说 生生 我也找到了 3 处 师师 还有吗 你来说 生生 我找到了 2 次 师师 恩 都不错 有没有超过 3 次的 生生 我找到了四处 师师 噢 你找到了四处 其实王老师告诉你啊 如果你有一双善于发现的眼睛 这篇文章处处都藏着神奇 不信的话我们先挑几处讲一讲 你们回去再来找 好不好 生生 好 板块二 感受神奇 讲述故事板块二 感受神奇 讲述故事 1 1 找神奇找神奇 师 师 现在有个小任务 老师很想知道你们找到的神奇之处最神奇的地方 我们 找的是 最 请你跟同桌两个人交流一下 最神奇的地方藏在哪 还要说出理 由 最后还要请你读出神奇之处 每人找一次 同桌两个人开始讨论 生读书 讨论 找到了还要读 不仅要读还要读出神奇才行噢 二 讲神奇 二 讲神奇 1 1 第二段 追日 第二段 追日 师师 我想听听刚才大家找到的最神奇的内容 谁来说说 这位小伙子 你来说 先说说在第几段 生生 第 2 段 师师 在第 2 段的哪里 生生 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 着西斜的太阳 追去 一眨眼就跑了两千里 师师 他读的时候有点像小机器人在说话 是不是 很可爱 少了个字 向着西 斜的太阳 你来说这句话神奇在什么地方 生生 跑得太快了 师师 太快了 是不是 不但跑得快 而且怎么样 生生 时间短 师师 它有一个词叫什么 生生 一眨眼 师师 我对你眨一眨 你对我眨一眨 好不好 来你眨一下 你知道眨眼的时间 怎么样 生生 1 秒不到 师师 1 秒不到 0 3 秒 0 4 秒 是不是 就在 1 秒钟不到 0 3 秒 0 4 秒的时候 忽然有一个巨人擦的一下从你眼前飞过 从深圳飞到上海去了 哇塞 你说速 度快不快 生生 快 师师 简直比火箭还快呢 是不是啊 生生 是 师师 那你说这种事情在现实当中能发生吗 生生 不能 师师 真的不太可能 但是什么可能 生生 神话故事里可能 师师 在神话故事里可能 神话故事是谁想的呢 在想出这些神话故事的老祖先 的脑子里想象里就有 知道吗 所以说 我们的老祖先怎么样 生生 想象力丰富 师师 想象力爆棚 是不是 想的比我们现在想的还要丰富 太了不起了 那谁 能读好这句话呢 读出那种神奇 来试试看 这小姑娘请你来 生生 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜的太 阳追去 一眨眼就跑了两千里 他一直追到虞渊 也就是太阳落下的地方 还 没等到太阳落下去 夸父就追到了 师师 好谢谢你就读到这 声音太好听了 老师都不忍打断她 像百灵一样的 但是唯有一点 你的口中夸父跑得不够快 跑得还不够快 知道吗 我们一起 来 就读那一句话啊 于是夸父拿起手杖预备起 生生 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜的太 阳追去 一眨眼就跑了两千里 师师 速度明显加快 那么孩子们这句话里不仅藏着神奇 还藏着某些动词 你 能找得到吗 读给我听一听 生生 拿 提 迈 跑 追 师师 很好 那现在王老师想这样说 这句话如果去掉这些动词 用一句话就说 清楚了 于是夸父飞快地向着西斜的太阳追去 你更喜欢哪一句 生生 第二句 师师 喜欢动词的那一句为什么呢 是不是让你眼前仿佛看到了画面 对不对 我们仿佛看见夸父就在我们面前去跑 是不是这样 生生 是 师师 看到这幅画面 展开你的想象 你看到什么 你来说 生生 我看到夸父已经跑到虞渊那里的大海 师师 他已经跑到那里的大海 他这次的目标是什么 太阳 对不对 他飞快地奔 跑你追都追不上 看不到他的影子 是不是这样 展开想象 大胆想象 请坐 这一下你能听到什么 传说啊 夸父是巨人族的首领 个头几十米高 那他跑 起步来会发出什么声音呢 你来说 生生 震天动地的声音 师师 又快又急又重 对不对 那你知道夸父这时是怎么想的 你来说 生生 他心想我一定要追到太阳 师师 恩 然后怎么样 接着往下说 你来 生生 他心想我马上要追到太阳了 师师 所以 生生 所以我要跑得再快一点 师师 还有呢 他会想什么 你来说 生生 我得快一点 要不然太阳就要落山了 师师 对 但是我很累啊 怎么办呢 生生 去喝渭河 黄河里面的水 师师 我很累 要不要坚持 生生 要 师师 对 正因为我跑得快太渴了 是不是呀 请坐 那现在呢谁能够把刚才大 家的想象还有你自己的语言借用书上的这段话来把这个故事讲给大家听 就这 一段 有人敢挑战吗 有没有 要不然接着讨论 就这一句话 听到的想到的 看自己在想些什么 生讨论 我要叫我们班第一个出现的故事大王噢 来 我 看那个小姑娘刚才讲得绘声绘色 来 到前面来 好 讲故事啊 要面向大家 面对 PPT 看着这幅图 你来把这段话讲给大家听 还可以加上动作啊 是不 是 开始吧 对 就讲这句话 读 再加上你的想象 用你自己的语言来表达 讲故事不是读课文 是不是 用自己的语言讲自己的话 开始吧 生生 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜的太 阳追去 一眨眼就跑了两千里 师师 你可以把你的想象加在后面 你听到了什么 只听见 往下说 生生 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西斜的太 阳追去 一眨眼就跑了两千里 他跑步的声音比雷声还要大声 轰隆隆 轰隆 隆 把大山都给蹬碎了 他心里想 我必须快点追到太阳 不然太阳就要落山 了 师师 这就叫讲故事 唯一可惜的是你要面对大家 掌声送给这两位同学 他是 我们今天班里出现的第一位故事大王 但是我告诉你们啊 他不但讲得好 如 果同学们加上动作的话就更加绘声绘色了 咱们听老师来讲 好吗 生生 好 师师 夸父看着西边的太阳 他非常想抓住它 于是他拿起手杖 提起他的大长 腿迈开大步 框框框框 山林间到处都是夸父奔跑的声音 那声音轰隆隆把小 山都震得晃动起来 太阳快要落山了 要赶紧跑过去 要不然可就追不到太阳 了 于是 他又卖力往前跑 一眨眼之间跑了两千里 这样绘声绘色的才叫讲 故事 那好期待第二个故事大王出现 2 2 学法迁移 学法迁移 师师 下面我们来看 请同学们再找一处你认为神奇的地方 自己像老师那样啊 加以想象 去练一练 然后可以和同伴啊 四人小组的同学来表演表演 等会 我再来选同学到台上来当故事大王 可以吗 生生 可以 生小组表演 师师 你们在讲的时候我在寻找潜在的故事大王 找到了一个女大王 我又找到 了两个男大王 女士优先 好吗 小姑娘你到前面来 掌声有请 你要讲的是 第几段啊 生生 第三段 师师 第三段的喝水那个是不是 好 来 先问问故事大王你叫什么啊 生生 叫孙嘉怡 师师 噢 孙故事大王 好 来 请你来给大家讲一讲 我把这句话给你 生生 就在这时候 夸父的喉咙干得直冒烟 他实在是太渴 太累了 师师 神奇的地方在哪里你找到了吧 是不是下面的地方最神奇 把它讲完 开 始吧 生生 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都给 他喝干了 可是还没止住口渴 师师 哦 她加了三个动作 你们看到了吗 生生 看到了 师师 她就像讲故事一样 表情也有了动作也有了 缺一点点 生生 想象 师师 很棒噢 你是我们班第一个女生故事大王 掌声送给她 谁愿意挑战她把 故事讲好 谁愿意讲 来 给你个机会 你稍等一等啊 给你个机会好不好 等到别人都不行的时候我来请你 好吗 来 生生 就在这时候 夸父的喉咙干得直冒烟 他实在是太渴太累了 他伏下身子 去和黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 师师 这个咕嘟咕嘟是什么声音 声音大还是小 是快还是慢 生生 霎时间两条大河都给他喝干了 可是还没止住口渴 师师 那我问你 现在你心里是什么感觉啊 生生 這点水不够喝 还要多一点 师师 要不然我还是很渴 很好 谢谢你 来 给他鼓掌 刚开始你也想当故事 大王 来 我告诉你另外一个故事大王的秘密 把自己想象成谁 夸父 你跑 了好久了 很累很渴 那好 我们直接来讲这个 你可以跟别人想的不一样噢 讲一个咕嘟 加上想象 好不好 我伏下身子起 生生 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间两条大河都被 他喝干了 可是还没止住口渴 师师 夸父心想 生生 自己说自己的想象 师师 还要不要 哇 一群故事大王 来 请坐 很棒 大家围绕一个点来讲 刚才一位同学跟我说 在这段里面藏着神奇 你找到了吗 你来说小伙子 生生 夸父遗憾地看着西沉的太阳 长叹一声 师师 这个是神奇的地方吗 最神奇的地方 你能不能找得到 先别着急啊 生生 昨天倒在原野的夸父 已经变成了一座大山 山的南边 有一大片枝叶茂 密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 师师 你们是不是也找到这一处神奇了 生生 对 师师 先别着急我们耐心听讲啊 夸父本来就是个巨人 对不对 生生 对 师师 倒下去身体变成大山 我们觉得还不够神奇 但是最神奇的是什么 生生 手杖变成了桃林 师师 手杖居然变成了千里覆盖的桃林 这神奇吧 生生 神奇 师师 那拐杖为什么不变成别的 要变成桃林 联系上下文看看 他想变成桃林 的原因是什么 谁能猜透夸父的心 你来说说看 生生 给追寻的光明的人解渴 是他们精神百倍 奋勇前行 师师 就是说这桃林结的桃子是给 生生 追寻光明的人解渴的 师师 大家圈圈上面的一个词 叫 长叹一声 你们再猜一猜 夸父在长叹一声 他在想什么呢 联系前文 联系后文 你能猜出他长叹一声 唉 他心里在想 些什么吗 你来说 生生 他没有把太阳固定在天上 师师 没有追到太阳这是他的遗憾 但是他仅仅是表示遗憾吗 他还会想到什么 你来说 生生 虽然我没有把太阳固定在天上 可我的后人会把他固定在天上的 师师 呵呵 我希望我的后人能够追到太阳 所以 他想怎么样 我想让我的手 杖变成 生生 桃林 师师 对 这个长叹一声的含义可深刻了 下课之后啊 请同学们把长叹一声时 夸父心里想的写在旁边 这节课我们时间来不及 我们就暂时不写了 好了 那谁能把这一段话讲得神奇一点呢 昨天倒在原野的夸父已经变成一座大山开 始 请你来 生生 昨天倒在原野的夸父 已经变成了大山 山的南边 有一大片枝叶茂密 鲜果累累的桃林 那是夸父的手杖变成的 师师 你读得很好 我希望你来讲 变成了什么样的大山 这一大片有多大 什 么样的桃林 请再来展开想象 再来讲一讲 请你来 生生 昨天倒在原野的夸父 已经变成了比泰山还要大的山 山的南边 有一片 比农场还大的枝叶茂密的桃林 那里的桃子鲜果累累 又多汁又可口 那片桃 林是夸父的手杖变成的 师师 哇 掌声送给她 请坐 可见 孩子们 如果我们每一个神奇的地方都用 刚才的方法去把它读好 通过想象把它讲好 那这个故事是不是就讲得绘声绘 色啦 回去试一试好不好 生生 好 板块三 感悟形象 学习思辨板块三 感悟形象 学习思辨 一 感受形象 一 感受形象 师师 好了孩子们 那你想不想知道我们这本书里面是怎么讲这个故事的 想不 想 生生 想 师师 书厚不厚 生生 厚 师师 这本书里面是这样写夸父追日的故事的 你能看懂吗 生生 看得懂 师师 为什么能看得懂啊 你是用什么方法看懂的 生生 把这段文章跟这篇课文连在一起就能看懂大意了 师师 我们读一读吧 好不好 边读边和课文连在一起 一起来 生生 夸父与日逐走 入日 渴欲得饮 饮于河 渭 河 渭不足 北饮大泽 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 师师 邓林就是桃林 你看老祖先的文字传承得多好啊 我们一读就能读明白 是不是 生生 是 师师 你喜欢文中的夸父吗 生生 喜欢 师师 你喜欢他什么 你来说 生生 他有一种无私奉献的精神值得我们去学习 师师 你有一种表达能力特别强的本领需要我们去学习 特别好 你来说 生生 有一种坚持不懈的 师师 坚持不懈的什么 生生 精神 师师 恩 你来说 生生 我觉得他有一种顽强的精神 师师 恩 顽强的 你来说 生生 我觉得他有一种对梦想的坚持 师师 这个词很好 有梦想就一定要坚持 说得非常好 这是你们在夸奖夸父 我们来看 大诗人这是谁 生生 陶渊明 师师 他也读过 山海经 这本书 他读到 夸父追日 的时候 读完像你们一 样 展开思绪 下笔挥就 写了一首诗 诗当中有这样四句话在赞颂夸父 我 们一起来读 生生 夸父诞宏志 乃与日竞走 馀迹寄邓林 功竟在身后 师师 我们现在啊还有好多词语也在赞颂夸父 来 读读它 生生 坚持不懈 勇于牺牲 志向宏大 向往光明 造福后人 师师 整篇课文你读懂了吧 生生 读懂了 师师 如果你真的读懂的话 这五个词啊 你会把它送到合适的段落 那下面大 家拿起笔 给大家一分钟的时间 你看一看哪一段话旁边写上哪一个词最合适 呢 生写词 思考呀 读呀想呀 你的第一段话下面写个什么词啊 生生 向往光明 师师 你第 5 段写的是什么啊 生生 勇于牺牲 师师 恩 还有一个词放在第 5 段也是最合适的 哪个词 生生 造福后人 师师 真的我们班的小朋友都读懂了夸父追日的精神 有的同学在第 3 段写上了 坚持不懈 很棒 你们都很善于理解我们的课文 真正读懂了 同学们 请停 停笔 抬头看老师 你们刚才的笔下都是对夸父精神的赞颂 是不是 生生 对 二 学习思辨 二