语文人教版二年级下册爱迪生救妈妈教案 黄静谊

爱迪生救妈妈 天河区石东小学 黄静谊 一 教学目标 1 通过表演 齐读等方式 领会在紧急情况下解决问题的爱迪生的聪明可爱 通过默读 同桌讨论 老师引导等方式 发现爱迪生身上有聪明 爱动脑 勤 动手 善发现的品质 2 尝试通过默读 小组讨论的方式描述事情的起因 经过 结果概括文章主要 内容 3 随文学习生词的意思 积累一些词语的近义词 反义词 4 拓展 爱迪生发明电灯泡 的故事 结合对课文的体会 培养学生多动脑 多动手 善思考的品质 二 教学重难点 教学重点 在朗读中体会重点词句 理解 积累新词语 迟疑 果断等 发现 爱迪生爱动脑 勤动手 善发现的品质 教学难点 初步树立学生动脑 动手 发现的意识 三 教学设计 1 导入 师 同学们 大家知道电灯是谁发明的吗 生 爱迪生 师 同学们真聪明 展示爱迪生发明电灯泡的故事 爱迪生为什么会想到要研 发电灯泡呢 他身上有什么品质让他成功呢 这一切都得从今天我们将要学习 的这篇课文说起 请大家齐读标题 生 齐读 师 同学们已经预习过这篇课文了 这篇课文的主人公是谁 生 爱迪生 师 请大家齐读课文第一自然段 看看爱迪生是谁 生 齐读 出示 PPT 介绍爱迪生 师 爱迪生真是一个了不起的科学家 他小时候也很聪明呢 2 初读课文 总体感知 1 师 请大家默读一下课文 四人小组讨论一下事情发生的起因 经过和结 果 根据事情发生的起因 经过和结果划分意段 并完成填空 妈妈 医生 可是 爱迪生用 手术 妈妈 提问举手学生 完成填空 齐读 3 再读课文 结合表演 深入感悟 师 故事开始的时候妈妈有什么样的感觉 爸爸的心情怎么样 生 妈妈痛苦 爸爸着急 师 文中哪里体现了这些 生 妈妈 痛苦 疼得直打滚 爸爸 着急 急忙 几十里 学生表演 师 从同学们的表演中可以看出情况怎么样 情况很紧急呢 所以医生决定 在家做手术 他们遇到了什么问题 大家表现怎么样 是怎么解决的 结果 怎么样 请同学们自由朗读课文 3 5 自然段 结合同学的表演 四人小组讨论 解决 生 讨论 完成任务 师 同学们 哪个小组知道他们遇到了什么难题 生 妈妈得了急性阑尾炎 可是光线太暗 没办法做手术 师 医生在说这句话的时候 迟疑 了 同学们知道迟疑是什么意思吗 医生 为什么迟疑 生 有可能回答不出来 师 迟疑也是犹豫的意思 犹豫也是它的近义词 同学们 你们会用迟疑造句 吗 生 造句 师 同学们 你们知道迟疑的反义词吗 生 果断 师 理解了词语的意思后 同学们想出来医生为什么迟疑了吗 生 自由回答 师 当医生说出这句话的时候 大家的表现怎样 生 大家急得团团转 师 急得团团转是什么意思 谁来表演一下 师 事情最后是怎么解决的 结果怎么样 师 我们分析了描写爸爸 妈妈还有医生的句子 同学们有没有发现我们还有 一个很重要的人物没有提到 生 爱迪生 师 对了 从同学的表演中 你们可以看出爱迪生是一个什么样的小男孩 优 点 可以联系一下第四单元的课文还有开头的小故事 聪明可爱 爱动脑 爱动手 善发现 是从哪里看出来的 默读课文 四人小组讨论解决 生 小组讨论 汇报 同学们齐读找出的句子 中间插入又急又气 恍然大悟 的讲解 师 同学们 我们在生活中有遇到一些紧急情况吗 你是怎么解决的 生 自由举手发言 4 总结 师 看来同学们都和小爱迪生一样厉害呢 希望同学们在日常