人教版2020年中考语文试卷（A卷）C卷.doc

人教版2020年中考语文试卷（A卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识及运用 (共7题；共29分)1. （2分）下列词语中，划线字注音和书写完全正确的一项是（ ）A . 啜泣（chu） 迸溅（bng） 嬉戏（x） 头晕目炫（xun）B . 竦峙 (zh) 伫立（zh） 倔强（ju） 抖擞精神（su）C . 枯涸（g） 堕落（zhu） 酝酿（ning） 获益非浅（fi）D . 收敛（lin） 婉转（wn） 伶仃（ln） 闲情逸志（zh）2. （2分）下列句中有错别字的一项是（ ）A . 夜是那么静谧、美好，让人产生无限的遐想。B . 这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，临驾于人民之上。C . 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。D . 惟有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有极高的修养，方能廓然无累。3. （2分）下列句子中划线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）A . 一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来。（虚伪）B . 国联就渺茫 ， 不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。（迷茫）C . 他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。（前赴后继）D . 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。（掩耳盗铃）4. （2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，句序排列最恰当的一项是（ ）切记，助人即是自助因为没有一个人能够幸福到一生不会遇到任何困难如果大家都漠视别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢生活中，面对别人的困难，有的人总是一副事不关己的姿态殊不知，自私导致自伤A . B . C . D . 5. （2分）根据语境仿写语句，使上下文连贯得体。太阳拥有普照的渴望，所以才有大地的阳光明媚；细水拥有奔流的冲劲 ， 所以才有大海的波澜壮阔；泥土拥有向上的理想，所有才有山峰的雄壮挺拔。梦想如同埋藏在我们心中的一颗美丽的种子，多给梦想一个开花的机会，自己的生命便能够散发醉人的芳香。6. （7分）（2016河池）名著阅读他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。（1）此语段是巨人三传中对_（人物）的描写，作者是_。（2）文段选自的作品突出表现了“他”_的精神。7. （12分）盐城市正在创建“全国文明城市”，为做好“创文”的宣传教育，某校七年级（二）班准备开展一次有关传统礼仪的主题班会活动，请按要求完成下列任务： （1）活动主持人要在黑板上用一副对联展示本次班会的主题，请你帮他补全下联。倡导传统礼仪，_。（2）为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，王明出示了下面一段材料，请根据材料说明中国古代礼仪的两个特点。【材料】礼记是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。礼记中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的礼敬；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。特点：_；_二、 古诗文积累与阅读 (共2题；共26分)8. （10分）默写 （1）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难） （2）羌笛何须怨杨柳，_。（王之涣凉州词） （3）_，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） （4）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行） （5）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头） （6）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上） （7）_，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行） （8）某书店拟选用两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联，请写出你认为合适的句子：_，_。 9. （16分）阅读下面的文段，完成下列小题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之叨，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益进尽忠言，则攸之、秫、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、秭、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（选自出师表（1）划线词语解释有误的一项是（ ） A . 后值倾覆 值：遇到B . 庶竭驽钝 驽钝：才能平庸C . 深入不毛 毛：长草木D . 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：品德不端（2）下列各项划线词意义和用法相同的一项是（ ） A . 忠志之士忘身于外者 以弱为强者B . 苟全性命于乱世 安陵君因使唐雎使于秦C . 是以众议举宠为督 为坛而盟D . 以告先帝之灵 徒以有先生（3）下列对文章理解有误一项是（ ） A . 出师表是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘婵广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B . “故临崩寄臣以大事也”中的“大事”指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等。C . 选文追述三顾茅庐的往事，既表达了对先帝的知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。D . 选文有述有议，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。三、 现代文阅读 (共2题；共39分)10. （22分）品读下面的语段，回答问题。在一个漫卷风沙的日子，我爬上了山西应县木塔，那还是两年前的四月。站在巍峨的古塔里面，我很自然地想到当年前来勘察这座千年木塔的梁思成林徽因夫妇一行。一九三三年到一九九三年，正好整整六十年。黯淡灯光下，陡立的木梯依然昏暗。我缓慢地向上爬，每上一层，便走到栏杆前环望四周。每上一层，风就愈加猛烈，人几乎站立不住，只有牢牢抓住栏杆，才不会被风刮飞。塔下的应县县城，是否还是当年梁思成看到的样子，我无法得知想必早已大大改观。木塔耸立，雄伟而壮观，经历半个世纪风风雨雨之后，斯物犹在，真是难得而幸运的事。怀着这样的心情，根据自己曾经读过的关于林徽因梁思成的资料，根据所见过的他们那次山西之行的照片，我想象着当年。想象梁思成如何打着电筒爬行在灰尘掩埋的柱梁之间；想象着他们为发现一个千年古塔、为他们的古代建筑研究获得一个珍贵例证而如何的惊奇和兴奋。我想到了当年陪同梁思成勘探木塔的年轻学者莫宗江先生后来的回忆：他们爬到了塔顶，但塔刹还有十多米高，除了几根铁索外，没有任何可供攀援的东西。他们必须爬上去，才能完成整个木塔的测绘。那天，风呼呼地刮着，也让他们有一种会被刮飞的感觉。梁思成第一个抓住铁索，两腿悬空地往刹尖攀援。他攀上去后，其他几个年轻人也一一上去，终于将塔刹的各部尺寸、做法测绘下来。那时，他顾不上九百多年历史的古塔木板已经枯朽，也未想铁索是否锈蚀或断裂。他就那么毫无顾忌地攀援。大风中，他摇摆着身躯。木塔建成之后，能够把它当作文化遗产看待，能够以全新的眼光打量它，梁思成肯定是历史第一人。（1）选文中哪些语句交代了作者自己登塔时的天气情况，用波浪线划出来，并说说作者这样写的意图。（2）品味下列划线词语，说说它们用得是否贴切，为什么？黯淡灯光下，陡立的木梯依然昏暗。想象如何打着电筒爬行在灰尘掩埋的柱梁之间。（3）选文最后一段说“梁思成肯定是历史第一人”，你认为这一判断是否武断，为什么？11. （17分）（2014天门）阅读下文，回答问题养一畦露水许冬林露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读诗经里的蒹葭才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。有时不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读枕草子里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水，是只下在童年的！当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。枕草子里写露水的笔墨多而有情趣，最爱玩味的是：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？没想到，却听见宰相的声音答说：故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。我读着枕草子，不觉痴想起来。痴想有一天养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。（选自深圳商报2013年11月5日 有删改）（1）请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。（每件事不超过10个字）（2）按要求品味语言。感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。（从修辞手法的角度品析句子的表达效果）芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。（从景物描写的角度品析句子的表达效果）（3）揣摩下面句子的含义。我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。（4）根据上下文，补写第段“痴想”的具体内容。（5）探究下面语句中“露”的内涵或作用。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。对酒当歌，人生几何；譬如朝露，去日苦多。（摘自曹操短歌行）养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。四、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）题目：