语文人教版二年级下册【教学设计】教学设计-画风-语文-小学-韩亮亮

教学设计 教学设计 画风 语文 小学 韩亮亮 教学目标 知识与能力目标 会认 7 个字 会写 12 个字 过程与方法目标 学生找出三个小朋友画风的句子 并指导角色朗读课 文 情感态度与价值观目标 领悟三个小朋友画风的创意 培养孩子善于动 脑筋想办法的能力 教学重点 重点是让学生找出三个小朋友画风的句子 并指导角色朗读课文 教学难点 难点是领悟三个小朋友画风的创意 培养孩子善于动脑筋想办法的能力 教法 学法 采用让学生通过自主 合作 探究的学习方式 让学生读读划划 想想 说说 轻松地在读中理解感悟 受到启发 教学过程 一 谈话激趣 导入课题 板书 风 师 同学们 请说几句跟风有关的诗句 生自由回答 师出示课件归纳总结 生齐读 杨柳绿千里 春风暖万家 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 春风放胆来梳柳 夜雨瞒人去润花 春风一拂千山绿 南燕双归万户春 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 师 是啊 风在我们的生活中时时伴随着我们 我们能听到 感受到 但是却风是没有模样的 这样一来 要把风画出来就成为一个难题了 但是 有人却用自己的方法把风画出来了 我们今天学习的就是第 15 课 画风 出示课件 二 新授课文 一 初读课文 检查预习 1 自由朗读 巩固生字 师 我相信同学们都已经认真预习过了 生字也掌握的差不多了 下面 自由朗读一下课文 重点巩固一下生字 2 检查预习 师 我们现在检查一下生字好不好 出示 7 个要求认识的生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 课件 全班齐读生字 2 遍 同桌互相检查 排火车检查 3 学生描红 练字 师巡视指导 二 再读课文 感知大意 师 下面我们把生字宝宝送回家 自由朗读课文 读的时候一定要注意 人物的语气和感情 然后思考几个问题 思考 课文中一共有几个小 朋友 他们叫什么名字 生自由朗读后 指名回答 一共有 3 个小朋友 他们叫陈丹 赵小艺 宋涛 师 对 课文中一共出现三个小朋友 我们来跟他们打个招呼 课件出 示三个小朋友 大家一起响亮地喊一下他们的名字吧 生准确响亮地喊出三个名字 三 小组合作 角色朗读 师 加上旁白 本文一共有四个角色 下面接下来小组合作 分角色朗 读课文 读的时候 一定要体会他们的语气 读完后完成黑板上的要求 课件出示要求 1 小组合作 分角色朗读 体会人物情感 2 找出 四幅图的主人和课文中对应的段落 四 小组展示 老师指导 教师指导朗读 朗读赵小艺画风的句子时 应引导学生读出高兴和自信 的语气 朗读陈丹画风的句子时 应引导学生带着自豪 兴奋的心情朗 读课文 而朗读宋涛画风的句子时 应指导学生读出宋涛化难为易的心 情 五 理解课文内容 1 师 第一幅图的主人是谁 生 赵小艺 师 这幅图对应的是课文的第几段 生 第 4 段 师 大家齐读第 4 段 生 赵小艺眨眨眼睛 想了想 说 我能 只见她在房子前面画了 一根旗杆 旗子在空中飘着 师 哪个词让你感受到了风 生 飘 师板书 旗子 飘 师 为什么说旗子飘会让你感受到风 生 风把旗子吹得飘起来了 师指出多音字 生齐读 2 师 第二幅图的主人是谁 生 陈丹 师 这幅图对应的是课文的第几段 生 第 6 段 师 大家齐读第 6 段 生 陈丹说 我也会画风了 说着 她在大 树旁边画了几棵弯弯的小树 师 哪个词让你感受到风 生 弯弯 师板书 小树 弯 师 为什么说小树弯会让你感受到风 生 风把小树吹弯了 3 师 第三幅图的主人是谁 生 宋涛 师 这幅图对应的是课文的第 7 段 生 第 7 段 师 大家齐读第段 生 齐读第 7 段 师 哪个词让你感受到风 生 斜斜 师板书 雨丝 斜 师 为什么说雨丝斜会让你感受到风 生 下雨了 风把雨丝吹斜了 4 师 我这还有一幅画 这是谁画的呢 生 赵小艺 师 这在课文的第几段啊 生 第 8 段 师 大家齐读一下第 8 段 生齐读第 8 段 师 哪个词让你感受到了风 生 呼呼转 师 为什么这么说 生 风把风车吹得呼呼转 师 你的回答真是太精彩了 3 师生合作 指点朗读 六 美美的读课文 三 想象拓展 积累语言 1 课件出示课后的读读说说 师 宋涛 陈丹 赵小艺会画