教育要发展---我该怎么办.doc

教育要发展 我该怎么办 随着教育改革的不断深入，最近，教育部门向所有教育工作者提出了“教育要发展，我该怎么办”的战略性问题。 教师这门职业再也不是以前那种所谓的“铁饭碗”。近几年教育实行了聘任制，但没有全面铺开，致使很多人认为，十年八年教育不会变，所以教育观念以及教学方法依然如故。但是，随着学生越来越少，随着教师职业的社会化，竞争上岗势在必行。面临这种局面，你还会无动于衷吗？那么，在教育改革的新形势下，我们应该怎样去做，才能适应教育的发展，不被社会淘汰呢？这个问题应该好好思考一下。一、认真学习理论，深刻理解师德规范的内涵教师的作风，关系到教师的形象，教师的形象关系到教育的生命。近几年来，教师体罚和变相体罚学生的现象屡禁不止，在加强师德建设、重塑教师的形象的活动中，使我的思想得到深刻的认识，我的思想观念转变了：教师一句无意的语言，可能会对学生造成一生的心理伤害；教师一句鼓励的话语，也有可能从此点燃学生立志的风帆。伟大的教育家乌申斯基曾说过：“教师个人对学生心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”儿童进入学校后，他们的人生观、道德观、个性形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，因为教师是人类文明的传播者，是知识和文明的象征。二、以身作则去感悟学生教师的个人范例，对于小学生的心灵，是任何东西都不可替代的最有用的阳光。我一定格外注意自己的言行，时时处处的给学生起表率作用，要求学生做的事情，我首先做到，事事都以身作则，用行动去感悟学生。在教学上，我要求学生做的，我首先也要做到，如学生有写日记的任务，我给自己也规定日记任务，学生每天几点到校，我必须赶在学生到校之前，我要求学生练字，我自己也练教师就像一面镜子一样，要永远干净、清晰，才能照出学生的天真、活泼、积极向上的面孔。三、细心工作去育学生“十年树木，百年树人”，育人的工作是一项持久长期的工程。“立竿见影”的效果也只能是暂时的，要想教育好学生，就要有耐心和爱心。要以学生为主体，从学生的角度出发，给学生需要的东西。要注重以学生的发展为主，发展学生的主体性、全面性和主动性。1、把爱心捧给学生热爱学生是教师职业道德的核心，学生只有感受到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教师的教育。在平时的工作中，要注意观察每个同学的表情变化，发现有异样的同学及时关心、照顾。生病的同学及时送医院打针。在学习上，对于学习有困难的学生，利用课余时间给他们辅导，直到学会为止。感情的付出最终会感动同学们，2、把放心交给家长孩子是祖国未来和希望，更是每一位家长的希望。特别现在都是一个孩子，家长对孩子都非常重视，因此在给孩子选择学校，选择教师上，都格外关注。一个教师最能吸引家长的是对工作的敬业精神。为了能让家长及时了解自己孩子在校的动态，我想，应该经常对学生进行家访。这样就能及时、准确地把学生和家庭联系起来，共同完成好对每一位学生的培养和教育，取得家长的支持和信任。四、敬业爱岗为学生“榜样的力量是无穷的”，教师的率先垂范，永远是学生的楷模。孔子曾说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。教师永远是学生最重要的师表，永远是学生直观的、活生生的榜样，我会时刻注意自己的言行，用规范的行为去教育学生，用高尚的情操去感染学生。1、作为教师还要从专业知识入手,扩展自身的知识 。自已的知识面要有高度，也要有长度和宽度，所以，要不断学习，用知识来武装和充实自己，争取不让学生“难住”。 2、再者，要注重学生能力的培养，这里的能力涉及到方方面面，如何去教会学生一种技能，如何示范、讲解，如何控制课堂的进程气氛及与学生的沟通。另外，要求有准确的判断能力，估计出学生的种种需求，高速的反应能力，能根据每个学生的理解能力和动手能力满足其具体的要求，把握好对学生发展性的评估及指导学生自身评估，关注学生的反应，与其合作，