语文人教版二年级下册《画家和牧童》教学设计（第二课时）_第1页
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画家和牧童画家和牧童 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 海南省澄迈县昆仑学校 黄秋蓉 一 课时目标一 课时目标 1 分角色朗读课文 能读出正确的语气 在朗读中体会画家和 牧童的优秀品质 能说出自己为什么喜欢画家和牧童 2 会用 一 就 和 一会儿 一会儿 仿写句 子 3 会写 决 价钱 购 批评 六个字 二 教学准备 二 教学准备 画家和牧童画家和牧童 ppt ppt 三 教学过程三 教学过程 一 复习生字词 一 复习生字词 1 开火车认读生字 会认和会写的生字 2 齐读要积累的词语 3 指名接龙 分自然段 读课文 二 阅读感悟 二 阅读感悟 1 整体把握课文主要内容 课文主要讲了一件什么事 生完 成填空即可 2 理解运用 1 同学们读课文后都知道戴嵩是一个著名的画家 他的画画 得特别好 课文是怎样写他的画画得好的 请同学们默读地 1 4 自 然段 画出写戴嵩画画特别好的句子 2 指名汇报 理解 看画的人没有不点头称赞的 3 仿说练习 先读读课文中的例句再学生仿说 学生说不出 教师示范在让学生说 通过仿说理解课文中句子的意思 这么有名的画家和一个小小的牧童之间发生了什么事 我们 接着学习 3 读中感悟 1 默读课文 用 画出牧童说的话 在每句前标上序 号 用 画出戴嵩说的话 在每句前标上序号 教师先 示范画线标注 2 学生默读标注 教师巡视指导 3 分角色朗读课文 A 课文中一共写了几个人 指名 4 人分别朗读商人 教书先 生 画家 牧童说的话 其与部分学生齐读 教师指导学生读出正 确的语气 B 再次分角色朗读 4 思考 你喜欢谁 为什么 感悟画家和牧童的优秀品质 三 梳理感悟 三 梳理感悟 牧童指出画家的错误 画家虚心接受 板书 课文通过这个故 事 称赞了画家谦虚的品质和牧童敢于挑战权威的优秀品质 板书 你以后要称赞某个人 可以通过讲这个人的故事来称赞他 四 指导写字 四 指导写字 1 复习 田字格带组词出示 我会写 的 决 价 钱 购 批 评 同桌自主拼读 指名拼读组词 用 批评 说一句话 2 观察 先说偏旁结构 再归类识记 说识记方法 3 范写 便分析笔画位置便范写 学生说出关键笔画位置和提 示易错的地方 4 学生练习写字 教师巡视指导 5 师生评议 选有代表性的学生练习进行展示 师生点评 五 作业 五 作业 1 决 价 钱 购 批 评 六个生字 2
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