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文档简介

小学语文S版五年级下册10草丛的村落第一课时一、 教学目标1、 引导学生默读课文，把握课文内容，了解作者是怎样观察、想象和表达自己感受的；2、 指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字；3、 体会作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。二、 教学重难点1、 把握课文内容，体会作者情感；2、 了解作者是如何观察、想象和表达自己感受的。三、 教学过程（一） 导入新课1、 师导语：每一种生物都有自己的家园。雄鹰的家园在蓝天，鱼儿的家园在河海，人类的家园在地球，那么你知道草虫的家园在哪吗？(草地)今天让我们去草虫的家园逛一逛吧!2、 板书课题：草虫的村落3、 质疑：村落是什么意思？为什么用草虫的村落做题目?(二)初读课文，了解大意1、自读课文，解决字词障碍（1）会认字；暄 熙 攘 穴 宅 鸠，开火车朗读并组词（2）多音字；间、散、参（3）重点词语解释；静谧、熙熙攘攘、意味深长2、指名说说课文的主要内容。3、仔细阅读，给课文分三个层次，并概括大意。4、指名反馈。第一部分（1）、总写我的目光跟着爬行的小虫做一次奇异的游历；第二部分（2-8）、我在草虫村落看见的场景；第三部分（9-10）我对草虫村落的喜爱和留恋。（三）重点研读课文1、小组合作，质疑探究（1）草虫的村落在哪?用波浪线在文中标示。指名反馈。草虫的村落在森林边缘的小丘上。（2）我在村落里都看见了什么？画出你印象最深的地方，读一读，说说你的感受。例如“一只小虫，一直生着坚硬黑甲的小虫.他不断地左冲右撞，终于走出一条路”-这是一只勇敢的小虫，具有游侠一样的品格，不服输，不气馁，终于走出困境。3、 想一想作者是怎样观察的？-忘了世界、忘了自己。长时间、仔细、全心投入（四）拓展延伸1、作者想象丰富，把小动物拟人化，感受独特。请你举例说说看2、联系生活实际，你有没有向作者一样有这样独特的感受呢？3、全班交流，介绍自己曾观察过的小动物，并学习作者的拟人化表达。（五）小结今天我们也随着黑甲虫做了一次奇异的游历，感受到大自然的美妙。希望同学们多走进大自然，了解大自然。（六）布置作业1、将自己喜欢的句子摘抄下来2、创造机会，阅读昆虫记3、写一篇自己熟悉的昆虫的小短文。（七）板书设计10、草虫的村落游侠-甲虫南国少女-花色斑斓的小圆虫庞然大物
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