议论文考点及复习建议提要(秦春艳).docx

2015年中考议论文复习发言提要首都师范大学附属实验学校 秦春艳第一部分 议论文考点概述一、新课标及2015年考试说明中与议论文考查有关的要求1整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。（内容）2理解文章段落之间的关系，理清文章思路。（结构）3体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（语言）4. 阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。（逻辑关系及看法感受）二、议论文阅读考点梳理与题型归纳（复习重点）1了解作者论述的问题（论题），准确判断、概括、理解文章的中心论点。 2分析论证思路（论证过程），理清议论文的结构与内容。 3理解观点与材料之间的关系，理解议论文中材料的作用。 4结合语境理解词语、句子的含义及其作用。 5联系文本或生活，对文中的观点或材料有自己的思考判断。即中心论点、内容与层次、观点和材料、议论语言、个人感悟三、 议论文阅读试题变化的趋势1. 文字量更长。2. 素材更多样。（内容 类型 结构）3. 设问更灵活。4. 答案有开放的空间。5. 和基础运用相结合。第二部分 议论文复习建议一、复习基本思路及阶段安排(一)思路：1. 结合典型文章，总结议论文相关知识，用传统题型巩固学生的认识。建议：典范文本提出观点进行阐释类 创新不言败 创新的快乐从哪里来 君子之交淡如水 话要有趣提出观点进行证明类 新年话惜时围绕话题层层递进类 事物的正确答案不止一个 议论文相关知识 论点 论据 论证方法2. 精选其他文章，训练学生根据自己对议论文的理解，从“观点是什么”和“如何把观点说清楚”这两个角度，把文章读明白。3. 搭配题目多样、灵活，让学生感悟到“万变不离其宗”。（二）阶段： 分成四个阶段：1.基础复习 创新的快乐从哪里来 说 “勤”（文章及题目附后）2.巩固复习 一开始就扣好了人生的扣子（见新目标118页） 君子之交淡如水3.提高运用能力复习 善的友爱更持久 底线（文章及题目附后）谈慎独（文章及题目附后） 4.灵活运用能力复习 安静的阅读（阐释型 层层递进式） 中国花卉文化的发展历程（文章及题目附后）嫦娥探月有什么作用（文章及题目附后）朝阳新目标检测所选文章使用阶段分类（一）学者的态度与精神 2.巩固复习（二）当一匹被鞭打的马 2.巩固复习（三）一开始就扣好了人生的扣子 2.巩固复习（四）阅历与读书 2.巩固复习（五）豪气干云 2.巩固复习（六）上帝从不为难头脑简单的人 2.巩固复习（七）等 2.巩固复习（八）为人生准备“压舱石” 3.提高运用能力复习 （九）文言是中国文化的根 3.提高运用能力复习（十）争吵的雅俗 4.灵活运用能力复习二、复习篇目解读及推荐把文章读明白，就能面对各个不同的题型和命题人。第一篇：人生需要自我雕琢 漳浦天福石雕园的石雕造型优美，形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远。“自我雕琢”为一位体格健壮的青年，手握铁锤，刻苦磨炼，为拥有完美的形象不懈地自我雕琢，不断地自我提高，以达到理想的境界。这种情景让人很容易联想到“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的深刻道理。 石雕如此，人生又何尝不是这样? 回顾历史，纵观世相。许多成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，昂扬奋进，一步步走进成功的殿堂。晋代大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；徐悲鸿刻苦努力，备发向上，才不愧对艺术大师的称号；邰丽华不懈努力，以_精美灵动的千手观音演绎着聋哑人的美丽与坚强，深深地打动了中国和世界。由此可见，在走向成功的过程中是否具有自我雕琢的精神十分重要。 自我雕琢需要静心。俗话说：“心静乾坤大。”面对物欲横流、觥筹交错的世界，必须拥有一颗宁静的心。“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”就是告诉我们：在喧嚣与浮躁的生活状态里，在欲望与诱惑面前要沉着淡定，静心修炼；宁静才能致远。 自我雕琢需要恒心。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”须知，任何一朵鲜花的盛开，都要花苞的长期孕育。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才查本芏纲目的问世。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累的过程，是内心丰盈的过程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能达到常人无法企及的高度。 自我雕琢需要方法。外塑形象，更需内强素质。给自己的思想增加高度，高度决定视野，才足以在金钱名利前抵御诱惑；给自己的知识增加厚度，博览群书，丰富知识，浸润心灵，才可以在竞争的时代里自由驰骋；给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，宽以待人，爱心常伴，感恩相随，才足以在漫漫人生中绽放美丽。在纷纷扰扰的社会中，我们要想立于不败之地，就要自我提升，雕琢自己的思想、智能、心性，让自己健全起来。人生需要自我雕琢，这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。【内容梳理】【特点概括】难度不大，适合中等学生。复习的第二或第三阶段可用【试题及点评】福建省福州市19选文的中心论点什么?（1分）20请结合第段论证的主要内容，补写一个事实论据。（2分）21选文第段画线句子采用什么论证方法?请结合内容具体分析其作用。（2分）22结合文意，联系生活实际，谈谈你的感悟。（2分）第二篇：安静的阅读潘凯雄当阅读居然需要鼓与呼，这个社会是有问题的。当读书变得嘈嘈杂杂，这样的阅读是有问题的。当深度阅读近乎成为一种奢侈品，这个时代是有问题的。回想起来，我的青少年时光有10年是在浩劫年代度过的。即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，没有任何号召，更谈不上什么强求，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看。无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：安静。忆往事绝无今不如昔之叹而只是想说阅读本是正常人的一种生活方式。安静的读书本是阅读的常态和最有效的汲取。安静之美其实何止于阅读。仔细想想：人生最美好的境界又何尝不是丰富的安静？只是这又谈何容易。莎士比亚曾经对那种张扬的生命状态发出过这样的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”摆脱了尘世间虚名浮利的诱惑才有可能静得下来，而拥有了心灵与情感的宝藏才可谓之丰富。步入这样的境界需要人生的历练和阅读的滋养，而这种滋养最大程度的汲取惟有安静的阅读。安静的阅读首先是一种状态。这样的状态与读什么无关，无论是人文还是科学，无论是高雅还是通俗；这样的状态与阅读的工具和媒介无关，无论是纸介还是数媒，无论是整体还是碎片。读总比不读好，读点什么总比什么都不读好。安静的阅读更是一种境界。这种境界的抵达自然需要时间，一旦抵达了，读什么、如何读的问题自然就会迎刃而解。什么当快读？什么当慢读？什么可不读？什么必须读？诸如此类的问题届时都会在不知不觉中烟消云散。社会可以热热闹闹地为阅读创造条件、营造氛围，社会可以轰轰烈烈地倡导以阅读为荣、不阅读为耻的风尚，但社会之于阅读所能发挥的任何作用终究都只能是外力并不能改变阅读终究是个体行为与选择的本质；社会为阅读所做的一切热热闹闹与轰轰烈烈都是为了回归最终的安静。会有那样的未来吗？人类的文明不再需要通过阅读去延续和传承人类的智慧不再需要通过阅读去积累与丰富，如果真有如此时刻，那也一定是人类生生不息的阅读所换来。而在那一刻来临之前，阅读不死，安静的阅读永存。静下来，读进去，快乐与幸福长相随。【内容梳理】【特点概括】有难度，适合中等偏上学生。在复习的第三或第四阶段使用。【试题及点评】江苏省苏州市14文章开头段有什么作用。（2分）15文章第段中为什么要引用莎士比亚的话？（3分）16作者在第段中要表达的主要意思是什么？（2分）【宁夏】14、本文开头是如何引题的？这样写的作用是什么？ 15第段揭示了安静阅读的重要性，其“重要性”的意思是：安静阅读使人，进而。16、以段为例，说明记叙在议论文中的作用。17、从全文看，“安静的阅读”包含了两层意思：一是。二是。（2分）第三篇：“善的友爱”更持久一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久：当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。现实生活中的事例能充分说明这一点。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己：如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能会带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信友爱的良好人际关系才能得以维系。作为一种道德品质和价值观，友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道德情感，在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”，来自不同地区，有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，用“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。有一首歌这样唱到：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量，抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。【内容梳理】【特点概括】适合中等及中等偏下学生第二阶段提高阅读能力时的训练用。【试题及点评】湖北省荆门市6下面对文中有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A“善的友爱”是建立在“有用的友爱”和“快乐的友爱”基础之上的。B友善是能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系的一种友爱。C利他精神基于理性认知和自觉，是践行“善的友爱”的先决条件。D“善的友爱”能在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。7下面对本文结构层次的分析，正确的一项是（）（3分）A/ B/C/ D/8下列从文中摘录的句子，不能体现文章中心论点的一项是（）（3分）A“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。B“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。C友善就是“善的友爱”，它传递的是平等、尊重和互助。D对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。9下面对本文有关写法的分析，不正确的一项是（）（3分）A文章从“友爱”的分类说起，通过阐