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文档简介
第 1 页 共 3 页 中班数学中班数学 五以内的相邻数五以内的相邻数 教学反思教学反思 什玲中心幼儿园孙彩云 通过这是的教学活动我开展了 五以内的相邻数 在选材的过程中 我充分结合幼儿的对 邻居 关 系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成 相邻数的概念的现状 结合本班幼儿形象思维占主体 地位 抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点 通过以故 事讲述和解决故事中问题来激发幼儿进行主动探索的 形式运用较好 让幼儿在轻松地在故事中学习知识 这次教学活动主要以游戏为主 以游戏的形式导入活 动 游戏是幼儿喜爱的活动形式 根据幼儿活泼好动 好奇心强的特点 教师可以通过组织幼儿做多种新颖 有趣的游戏导入学习内容 我让幼儿帮数字宝宝排列 队伍 激发了对数字的兴趣 在活动过程中 我充分结合幼儿对动物的喜爱之 情 以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题 让小 朋友来为小动物找 邻居 孩子们对找邻居非常感 兴趣 一下子就为小动物找到了两个邻居 由于幼儿 还没有形成相邻数的概念 所以这个部分以故事的引 导方式来激发幼儿进行主动探索 让幼儿在轻松地在 故事情节中自然将问题解决 为幼儿提供了主动探索 第 2 页 共 3 页 的机会 小动物找到邻居后 以帮花儿找朋友的形式做游 戏 请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程 实 现从具体的物到抽象的数的转换 遵循了幼儿数学学 习由易到难 由简单到复杂的循序渐进的规律 其中 以学习 2 的相邻数为重点学习过程 在这个过程中让 幼儿理解邻居之间的关系 每个数都有两个邻居 比 它多 1 的数是大邻居 比它小的数是小邻居 从而为 探索后面数的相邻数作好铺垫 在整个过程中 幼儿 处于主动探索状态 以游戏的形式帮助幼儿掌握数的 邻居关系 在活动中幼儿积极的参与 在活动通过游戏提高 了幼儿的积极性 幼儿很快的掌握 五以内的相邻数 在活动若能再准备一些动物头饰让幼儿表演故事里 的事情效果会更好 数量充足 色彩鲜艳的数学操作 材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望 更有利 于幼儿掌握知识 完成教学的目标 若表演让幼儿真 正意义上做到 玩中学 学中乐 从而达到 寓教 于乐 寓教于生活 的目的 教学活动的设计是复 杂综合的工作 教育改革日益推进 新的教育理念也 向教师提出更高的设计要求 通过本次活动 做为年 轻教师的我还要不断提高教学观念和理论水平 不断 第 3
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