一年级教育目标.doc

一年级教育目标一、学生特点分析小学生处于由童年期向少年初期发展过渡的阶段，具有半童年、半少年的心理和行为，有独立意向，但单纯幼稚，容易受成人和周围环境的影响，具有可塑性大、可变性强的特点。特别是一年级新生，由于环境的改变，他们活泼好动、好奇心强的特点更加突出，期望、兴奋与紧张、不安交织在一起。他们渴望了解新学校、新老师、新同学，希望在心得集体中被肯定。有些学生可能回因为不适应而受挫，更多的学生会更加努力进取、自信。学生发育较快，生理变化大。二、培育目标（一）身体素质形成锻炼习惯，做好“两操”，认真上好体育课。学会科学用眼。（二）思想品德素质1、关心国家大事，尊敬国旗、国徽，唱好国歌；升降国旗、奏唱国歌时，能肃立，脱帽，行注目礼，少先队行队礼。2、能适应新的学习、生活环境，有新的努力目标，初步掌握学习方法，有良好的学习习惯。3、热爱集体，能自觉遵守学校和班级的规章制度。4、尊敬、理解师长，听从父母教导，对人诚实，友爱热情，有礼貌。5、认真做好值日生，积极参加家务劳动和校内外公益劳动。（三）个性心理素质个性活泼、开朗，能尽快地以积极心态适应小学生活，具有一定的自控力和自信心。（四）智能素质主动学习，积极思考，有一定的观察力、记忆力、想象力。三、教育要求（一）行为规范教育帮助学生养成良好的生活习惯、学习习惯、劳动习惯和其他文明行为习惯，引导学生遵守中小学生守则和小学生日常行为规范，适应小学学习和生活，顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。（二）集体主义教育引导学生积极参加集体活动，增强集体荣誉感，树立集体主义观念。（三）学习目的与态度教育引导学生珍惜学习时间，改进学习方法，培养优良学风，认识到学习是学生的基本职责。（四）热爱民族、热爱祖国教育引导学生了解中华民族精神的基本内容及具有代表性的人和事，树立民族自尊心和自豪感，产生热爱家乡、热爱作国地热请和行为。四、具体教育目标阶段一：秋季开学至期中考试主题 迈好小学第一步要求 帮助学生从思想上、心理上、学习上、生活上和行为方式上适应小学的要求，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。内容 1、了解研究学情， 组织好入学教育（1）走访学生家庭、过去的学校（2）建立学生成长档案2、组建班集体（1）制订班级和个人发展目标（2）建立组织机构（3）制订班规、班级制度（4）研制活动计划和方案（5）文化环境建设（黑板报或墙报等）3、行为规范教育（1）进行校风校纪教育（2）日常行为训练及管理4、开展“为祖国而自豪”的系列教育活动，结合国庆等节日，宣传民族精神。5、学习指导（1）帮助学生适应小学学习要求，培养学习习惯（2）指导自习棵和选修课的学习6、形成家校沟通的合力（1）进行家访，了解学生成长背景（2）开好家长会，介绍小学教育、教学特点和要求阶段二：期中考试至寒假生活主题 做学习的主人要求 帮助学生树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。内容 1、营造班级学习氛围（1）进行学习常规教育（2）组织学习方法讲座和介绍学习经验（3）进行考前指导和考后分析（4）表彰先进，帮助成长中暂时有困难的学生。2、开展系列教育活动，如进行热爱家乡、热爱祖国的教育，结合“一二九”进行革命传统教育，组织庆祝元旦活动等。3、指导家庭教育（1）组建班级家长委员会，密切家校合作（2）召开家长座谈会，交流家教经验4、合理安排寒假生活。阶段三：春季开学至期中考试主题 学会关心，体验关爱要求 帮助学生学会关心他人，热爱集体，在活动中体验关爱情感。内容1、班级文化建设（1）总结上学期工作和寒假生活，如举行寒假生活汇报会等（2）确立新学期班级工作目标，如制订班风、班歌、班徽等2、开展“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”系列教育，在学榜样人物活动实践中体验关爱情感。3、加强学习指导（1）引导学生总结学习得失，寻求适合自身的学习方法，养成良好的学习习惯。（2）学习方法咨询介绍（3）进行文明考试教育阶段四：期中考试至暑假生活主题 我与集体共成长要求 引导学生正确处理好个人与同学、个人与集体、个人与社会的关系，维护集体荣誉，做集体的主人。内容1、开展争创优秀班集体的系列活动（1）开展“我为班级作贡献”主题教育活动，培养学生之人翁意识，建立稳定的班集体（2）开展文明班级争创活动（3）评选班级多项标兵和星级人物（4）进行“最