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文档简介

学习目标学习目标 1 结合具体的情境 探索两位数乘两位数的计算方法 2 能正确计算两位数乘两位数的乘法 3 能用自己的语言有条理地表述计算过程 学习探究学习探究 1 P8 例 1 要求卷笔刀的总数 可以怎样算 2 观察下面的竖式 结合例题的图说出每一步表示的意思 1 2 第一步算 4 12 表示 1 4 第二步算 表示 4 8 1 2 这个 2 为什么要写在十位上 1 6 8 168 表示 3 P9 例 2 你能用竖式计算 36 25 吗 说一说每一步分别算什么 4 你能总结出两位数乘两位数的笔算方法吗 计算时需要注意些什么 1 2 两位数乘两位数的笔算 一 两位数乘两位数的笔算 一 第第 1 课时课时 设计者 王小燕设计者 王小燕 执教者 执教者 使用时间 使用时间 教师问题创生 教师问题创生 学生学生问题发现 问题发现 达标检测达标检测 1 填空 20 12 80 15 3 12 6 15 23 12 31 23 86 15 64 15 2 填空 2 3 4 5 3 1 2 6 2 3 的积 2 7 0 的积的积 6 9 的积 9 0 的积的积 7 1 3 的积 1 1 7 0 的积的积 3 计算 3 2 5 3 8 5 5 6 2 3 4 2 1 4 4 0 4 张师傅每小时加工零件 72 个 加工 12 小时共加工零件多少个 50 学习目标学习目标 1 结合具体的情境 正确笔算两位数乘两位数的乘法 2 应用数学知识解决实际数学问题 3 养成认真计算 仔细检查的学习习惯 学习探究学习探究 1 2 两位数乘两位数的笔算 一 两位数乘两位数的笔算 一 第第 2 课时课时 设计者 王小燕设计者 王小燕 执教者 执教者 使用时间 使用时间 1 要求养鸡场有多少只鸡 可以怎样算 2 先竖式计算 再想一想 第二步计算结果的百位上为什么写 4 3 想知道计算结果是否正确 你有什么好办法 教师问题创生 教师问题创生 学生学生问题发现 问题发现 达标检测达标检测 1 填空 30 12 50 14 3 12 6 14 33 12 43 21 56 14 74 25 2 算一算 再把两个因数交换位置乘一次 判断结果是否正确 4 8 3 9 4 7 5 6 5 3 8 5 3 计算 67 45 38 24 67 12 54 67 4 先判断 再改错 2 8 2 6 4 8 2 4 5 0 6 5 1 2 2 1 3 0 0 2 4 0 5 6 2 8 8 6 8 2 5 2 8 5 一听奶粉 85 元 27 袋奶粉多少元 6 解决问题 限乘 48 人 限乘 18 人 1 22 辆
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