语文人教版四年级下册鱼游到纸上

鱼游到纸上鱼游到纸上 教学设计教学设计 课题 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 课型精读 学习目标 1 认识 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 花港 清澈 一壶茶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 聋哑 等词语 2 有感情地朗读课文 让学生领悟聋哑青年做事勤奋 专注的优秀 品质 3 抓住描写青年看鱼 画鱼的句子 感悟青年爱鱼到了忘我的境界 从而理解 鱼游到了纸上 与 鱼先游到了心里 的关系 4 学习作者观察和描写人物的方法 学习重点 引导学生抓描写青年看鱼 画鱼的句子 感悟青年的品质 学习难点 理解 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系 教具 PPT 课件 教学准备 学具 语文课本 教学时间一课时 导学环节教师活动学生活动设计意图 3 分钟 导入课题 了 解内容 10 分钟 2 分钟 一 课前小游戏 1 同学们好 今天我非常高 兴的来到了高坪小学和小朋友 一起学习 来 咱们先来做个 小游戏 10 秒钟的时间 睁大 你的眼睛 给老师来个快照 然后闭上眼睛想想老师的样子 在心里给老师来个速写 我将 给两位同学机会 让他闭着眼 睛说说老师的样子 其他的同 学听听他们的速写是不是和你 的一样 2 睁开眼睛再看看他们说对了 没有 抓住老师的特点没有 3 老师给大家一个示范 来读读 二 导入 孩子们 古今中外 涌现了 许多著名的大画家 来认识一 下他们 并看看他们的作品 请看大屏幕 齐白石的虾 徐悲鸿的马 郑板桥的竹 3 看了这些画 你能用一个四字 1 生完成游戏 2 生齐读 2 归纳 惟妙惟肖 通过导入 锻炼了学生 的观察能力 引导了学生 对人物外貌 描写的方法 让学生了解 著名的画家 及作品 又 调动了学生 的学习兴趣 同时训练了 学生的语言 表达 故意 让学生纠错 区分画和游 为理解课文 打下伏笔 8 分钟 词语来称赞一下吗 4 你能用一句话 并带上一个刚 才同学们用过的四字词语来夸 夸他们的作品吗 5 今天 老师还要带领大家去认 识一位特别的画家 他是一个 聋哑人 先读课题 板书 27 鱼画到了纸上 6 看到这个题目 你有疑问吗 那么究竟是把鱼画到纸上还是 鱼游到纸上 我们认真读完书 再下结论好吗 请同学们打开 书 快速默读课文 完成以下 要求 1 青年长什么样 用 线勾 出来 2 哪些人对他的画进行了夸奖 怎么夸奖的 用 勾画出来 3 青年是怎么画鱼的 请用 括出来 4 青年是怎么看鱼的 请用 勾出来 栩栩如生 形态逼真 活灵活现 3 学生口头练习 4 学生质疑 纠错 5 生读课文 并完成 勾画 深入理解 体会主题 25 分钟 1 完成了吗 第一个问题 这 位特别的画家长什么样 2 你觉得青年画得怎样 课文 中第一个称赞他画得好的人 是谁 怎么称赞的 请把那 句话读出来 PPT 哟 金鱼游到他的纸上来 啦 一个小女孩惊奇地叫起 来 引号中的句子是什么句型 要 表达一种什么情感 惊奇 惊奇什么 谁来把那种惊奇的 语气读出来 哪个字体现了青年的画好 说 说看 游字把金鱼画活了 游 字让我们体会到青年的画技高 1 生回答 2 生读句子 哟 金 鱼游到他的纸上来 啦 10 指名读 齐读 11 谈体会 这个环节也 是课文的一 个重点 老 师通过一次 又一次不同 层次的读 多种形式地 读 既巩固 了词语的教 学 又让学 生体会课文 内容 自由 超 用得多好呀 咱们也来用一用 PPT 出示 把马画活了 应是 马 了纸上 把虾画活了 应是 虾 了 纸上 把 画活了 应该是 了 纸上 4 作者又是怎么夸青年画得好的 呢 读读句子 闭上眼睛想想 金 鱼都会有哪些动态 5 还有哪些人夸奖了青年的鱼画 得很好 围观的人 都有哪 些人在围观 请看大屏幕 说 说看 大家赞叹着 议论着 你认 为他们会怎么赞叹呢 试着想 想 老师有个提示 一位带眼镜的老爷爷笑着 说 一位叔叔探着身子 看着 画说 胖胖的小弟弟挤过来 踮 起脚尖 大声说 这声声赞叹都汇成了这样 一句话 鱼游到了纸上 齐 读 5 看来老师确实写的题目确实有 点问题 应该是鱼游到了纸上 画字不能表现青年画得好 6 人们对他的称赞中我们可以 体会到这个青年的 画技高超 二 一个聋哑青年居然能把 鱼画活了 那么他是怎么画的 呢 课文中有三处在写他画鱼 看看你找对了没有哈 第一处 是 PPT 出示 我挤过去 12 生读读句子 13 感受金鱼动态 13 思考 分角色朗 读填空 读 默读 给学生自由 的空间 边 读边思考让 学生自主阅 读 探究问 题 指名读 分角色读让 学生展示自 己的朗读 表达自己的 理解 特级 教师于永正 说 师生 都能入情入 境地朗读的 语文课 一 定是充满情 趣的 充满 灵气的 也 一定是有效 的 朗读好 了 一切讲 解都会显得 苍白无力 在此环节 中 我想通 过学生入情 入境的朗读 达到以读促 悟 一看 原来是那位青年在静静 地画画 他有时工笔细描 把 金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出 金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上 游动 2 谁来读读这段话 3 什么是工笔细描 什么是挥笔 速写 联系上下文怎么理解 请你用笔画出有关的语句 4 工笔细描和挥笔速写是中国画 的两种不同画法 想去看看这 两种不同的画吗 请看大屏幕 5 谁来说说自己对这句话的体会 你是从哪儿感受到他画鱼认真 一丝不苟 一丝不苟是什么 意思 你能用一丝不苟说一句 话吗 6 文章中第二处写他画鱼的句子 你找到了吗 来读读 围观的人越来越多 大家赞 叹着 议论着 唯一没有任何 反应的是他自己 他好像和游 鱼已经融为一体了 什么是 融为一体 围观的人 越来越多 可是唯一没有任何反应 的是青年自己 此时 他的眼中就 只有 心里也只有 笔下也只 有 他整个人就仿佛变成了一条 这就叫做 生 融为一体 3 第三处写他画鱼的句子你找对 了没有 读读 谈谈你的体会 14 生读句子 并谈 体会 15 生生自由回答 可联 系生活或者学习实际 他似乎忘记了时间 也忘记了 自己 他还可能忘记什么 但 他没有忘记的是 画鱼 小结 从青年画鱼这么一个过 程 我们可以体会到青年画鱼 时态度是多么的 专心致志 三 1 如果让老师来画鱼 肯定是画不好 可是聋哑青年 学画鱼才一年多 就能把鱼画 的如此逼真 你们知道原因吗 当我用笔告诉他小姑娘夸他 画鱼就像鱼游到了纸上 他写 了一句话告诉了我们答案 是 哪句呢 读出来 你知道是哪 句话吗 2 游到了心里 你知道是什么意 思吗 3 怎样才能让鱼游到心里呢 读 读刚才勾画的青年看鱼的句子 有几处 你勾画对了吗 第一处 1 他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆在站 在金鱼缸边 静静地看 着金鱼在水里游动 而 且从来不说一句话 第一要爱鱼 对吧 如果不爱 鱼你会老是去看鱼吗 呆呆什 么意思 看入神了 青年静 静的看着 猜他在干什么 边看边记 用一个成语来形 容青年看鱼的情形 你会用哪 个词 第二处 16 生读句子 17 生交流体会 18 指名读 齐读 专心致志 一心一 意 19 齐读 2 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天 都到玉泉来 一看就是一整 天 常常忘了吃饭 忘了回 家 3 谁来读读第二句 一年有五 十多个星期天 PPT 假如星期天 风和日丽 别人都去赏花踏青了 他就这 样 假如这个星期天 寒风凛冽 别人都在家里避寒 他也 如果这个星期天 烈日炎炎 太阳炙烤着大地 别人都在空 调屋里避暑 他仍旧 4 他的这种精神 你能用一个 成语来形容吗 5 一看一整天 常常忘记了吃饭 忘记了回家 他还可能忘记了 什么 但他唯一没有忘记的是 什么 他的眼里只有鱼 这叫 什么 专心致志 6 那么鱼游到纸上与鱼游到心 里是什么关系呢 你能用个关联词把 鱼游到 心里 与 鱼游到纸上 的关 系表示出来吗 哪个是因 哪 个是果 7 总结 正因为青年坚持不懈地 细心观察 才会让鱼游到了他 的心里 正因为他让鱼游到心 里 才会有鱼游到纸上 20 指名读 谈体会 坚持不懈 持之以 恒 专心致志 21 生回答 22 生回答 23 生答 因为 所以 只有 才 总结感悟 5 分钟 1 PPT 通过学