数学北师大版一年级下册张留侠教学设计.docx

授课教师张留侠 时 间2017年3月29日课题名称填数游戏教学目标1、 经历填数游戏活动，初步提高分析，推理能力。2、 在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣。教学重点掌握填数游戏的基本方法，学会合理的推理。教学难点结合多种信息进行分析推理能力。教学方法合作探究法。教学准备每一关的游戏卡片、多媒体课件。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、课前游戏互动。 1、喜欢玩游戏吗？咱们一起玩石头、剪刀、布的游戏。 2、补充规则： 、全体同学起立，获胜的同学请坐下。 、站着的同学继续和老师玩。 3、你还有其他问题吗？ 4、（所有同学都坐下后）这节课咱们要玩一个数学游戏，你觉得数学游戏和刚才玩的游戏有什么不同呀？ 5、准备好了吗？上课！二、活动一：合作闯关。 1、关于这节课的数学游戏，你想知道些什么呀？ 2、（学生问道“关于游戏名称的问题”时，板书课题：填数游戏）（出示填数游戏的第一关及游戏规则） 3、（请两个学生分别读出一条游戏规则，其他同学倾听，理解）你想对同伴说说填数时应该注意些什么吗？ 4、规则懂了吗？老师这有一些卡片，请你们按照第一关的游戏规则，想一想，格子里面应该填几？（出示四张卡片，前三张都只缺一个数，最后一张缺两个数）13 、 格子里面填几？为什么呀？3 、（指着最左边的格子）这个格子填几？ 刚才回答的又快又整齐，现在怎么变了呢？ 对比这两组卡片，想一想咱们刚才回答的声音，你有什么发现吗？ 5、现在请大家拿出第一关的卡片，两人一组合作完成。 6、组织汇报：谁给大家说一说，你是怎么填的？ 、（找一个从第三横行或从第二竖行开始填的同学汇报，他填完第一个时，提问其他同学）你们有问题吗？（如果没有学生提问，老师提问）你为什么要先填这个格子？（填完以后）他填的对吗？有什么办法就知道他填的对不对？我们一起对照规则检查一下。 （指着第一个学生填的第一个格子）这位同学是从这格子填的，还有不同的填法吗？ A、（如果这位同学也是从只缺一个的格子开始的，出示课件对应的两颗星星）为什么他们两个要从这两个格子开始填呀？ B、（如果这个孩子是从缺两个的横行或竖行开始的）请大家对比一下，这两种填法，那个比较简单？为什么？还有一眼就能看出答案的格子吗？ 7、老师刚才看到有的同学拿出卡片后，看都不看，闷-头-就-填，你觉得好不好？应该怎么办？（根据生成，板书：分析） 三、活动二：更上一层。1、我们有了第一关的经验，现在快速攻下第二关，有信心吗？2、（出示第二关）请你对比一下，第二关和第一关有什么不同呀？3、你能猜一下第二关的游戏规则吗？（出示规则，对比，验证）4、现在请大家拿出第二关的卡片。第二关咱们换一个玩法。你先填一个格子，给同桌说一下你是怎么想的，然后同桌填一个格子，再告诉你是怎样想的。就这样轮流完成第二关。遇到困难时，可以和同桌商量。4、组织汇报：第二关哪些格子比较简单？（找一位先填第三、四、五、横行的同学到前面填出他认为比较简单的格子）其他同学有问题吗？ 5、（出示填好第三、四、五横行的第二关图）老师刚才转的时候，发现大多数同学都是先填的这几个格子，为什么呀？ 6、剩下的这几个格子为什么不好填呢？你有好办法吗？（请一位同学到前面来讲解他的想法）其他同学有问题吗？还有别的想法吗？ 7、有些格子我们看一行就可以了，有些格子我们不仅要看他在的横行，还要看他在的竖行。大家真会思考。（板书：思考） 8、请大家对比一下第一关和第二关，他们有什么共同点呀？（从学生的生成中引出数独，介绍数独）4、 活动三：数字迷宫1、（出示挑战图示）第三关还挑战吗？2、（出示格子）我们在这些格子里写上一些数字，再扔上5颗炸弹，就成了我们的第三关。3、（出示游戏规则）你觉得规则里哪个词最重要？你知道51-100的顺序吗？咱们一起数一数。（数到61就不数了）4、因为炸弹太危险了，所以咱们先一起排一个雷，熟悉一下这个迷宫。53下来是54，该往哪边走呢？为什么不往下面走？（带领学生一起，排出第一个雷是56，帮助学生熟悉规则）5、你想给同伴走迷宫时提醒些什么吗？要想走得更远，除了会分析、思考，还得会推理（板书推理）6、请大家拿出第三关，两人一组走一走，想一想，怎样合作完成的最快？7、组织汇报：谁给大家说一说你们两人的排雷经验？五、全课小结： 1、同学们，今天这节课你开心吗？还有没有其他收获呀？ 2、虽然要下课了，但是老师相信，大家分析、思考、推理的脚步不会停止。（边说边在推理的后面板书：）老师也希望大家爱上数学游戏，爱上数学课，爱上数学。同学们再见！喜欢。倾听游戏规则。按照游戏规则完成游戏。提出问题。A、 数学游戏是和数学有关的。B、 数学游戏是通过游戏提取数学信息。玩什么游戏？游戏规则是什么？理解游戏规则。根据理解和游戏规则完成这两个格子。同桌两人合作完成第一关游戏。学生汇报。A、 你为什么要先填这个格子？B、 你填的对吗？根据游戏规则对照是否填写正确。不同填法的同学回答。仔细倾听。有信心。找出不同。根据第一关游戏规则猜测第二关游戏规则。同桌两个合作完成。根据填写说出哪些格子简单。