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文档简介

盲人摸象盲人摸象 教学设计教学设计 双龙中心校双龙中心校 娄丹珠娄丹珠 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过提出问题解决问题 培养学生仔细观察 独立思考 分析问 题的能力 3 理解课文内容 培养学生初步的辩证唯物主义观点 教育学生认识 事物要全面 在全面了解事物的情况之后再下结论 教学重点 难点 教学重点 难点 1 1 重点理解词语 重点理解词语 围观围观 争先恐后争先恐后 各执己见各执己见 互不相让互不相让 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 培养学生 初步的辩证唯物主义观点 教育学生认识事物要全面 在全面了解事 物的情况之后再下结论 教具准备教具准备 多媒体课件 手动玩具 虚宫格课件 教学课时 第二课时 第二课时第二课时 教学内容教学内容 分析课文 明理 教学过程教学过程 一 谈话导入激发学习愿望 1 同学们 这节课我们继续学习课文 盲人摸象 理解 盲 2 通过上节课初学课文我们知道了有人说大象是一堵墙 一根 柱子 一根棍子 一条绳子 这是为什么呢 这节课就让我们再次 走进这篇寓言故事中去寻找答案吧 板书课题 3 齐读课题 盲人摸象 二 分析课文 理解大意 1 范读课文 思考课文分为几自然段 2 小节导入 据说这头大象是国外使者献给国王的 当地人谁也没见 过 那么当有人从王宫里把这头大象牵出来时 会是什么样的场面 呢 请生读第一自然段 理解围观和争先恐后的意思 并参与老 师送礼物环节 3 师生配合读课文 三 学习第二自然段 结合课件感悟文意指导朗读 五个盲人分别摸到了哪里 觉得像什么 摸 象牙 棍子 扯 象耳朵 大蒲扇 摸 象腿 柱子 摸 象肚子 墙 抓 尾巴 绳子 2 分角色朗读课文 3 引导学生通过小组讨论 交流 思考盲人所说的话 学生能从不 同的角度说出自己的观点 盲人说的对不对 为什么不对 他们错在哪儿 他们只摸了大象 的一部分 就认为自己已经知道了大象的形态 所以就说错了 这个 故事告诉我们这样一个道理 看事物 要看全面 不要只了解一点点 就轻易地下结论 3 当小老师领读 4 一 指导书写 复习会写的生字 开火车读字卡 点名读字卡并组个常用的词语 课件出示生字虚宫格 1 先看笔顺演示 2 老师范写 3 自己先描两个后写两个 二 指导朗读 1 分自然段朗读 重点停顿和重音 2 演一演 1 分角色朗读课文 2 找相应的角色来表演这个故事 3 你觉得这个故事告诉我们一个什么道理 学生自由讨论 与生 活实际想联系 与学习生活想联系 三 游戏 选择一件物品 摸一摸 说说它的样子 指导摸的顺 序以及如何表达自己的感觉 四 演一演 盲人摸象 板书设计 第一个盲人
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