（人教版）八年级生物下册：《7.2.1基因控制生物的性状》教案 (2)

生物备课大师 全免费 教学目标教学目标 一一 知识目标 知识目标 1 能举例说出生物的性状 以及亲子代间在性状上的延续现象 2 能举例说出性状和相对性状间的之区别 3 能举例说出生物的性状是由基因控制的 二二 能力目标 能力目标 三情感和价值观目标 三情感和价值观目标 1 关注转基因技术给人类带来的影响 教学重难点教学重难点 一一 教学重点教学重点 1 能举例说出性状和相对性状间的之区别 2 举例说出生物的性状是由基因控制的 二二 教学难点教学难点 生物的性状是由基因控制 教学过程教学过程 教学内容教学活动学生活动 创设情境 导入新课 为什么一只母猫所生的一窝小猫 既 有相同的特征 也有不同的特征 1 提高学生的学习兴趣 朗读学习 目标 展示学习目标 1 能举例说出生物的性状 以及亲子代间 在性状上的延续现象 2 能举例说出性状和相对性状之间的区别 3 能举例说出生物的性状是由基因控制的 4 关注转基因技术给人类带来的影响 朗读学习目标 明确学习目标 生物备课大师 全免费 问题导学阅读书 24 28 页 找出下列问题的答案 并勾画出来 1 什么是遗传 什么是变异 2 什么是性状 什么是相对性状 请举例 3 完成教材 P26 观察与思考 后的问题 与讨论 4 完成教材 P27 资料分析 后的讨论题 5 基因是如何控制性状的 影响生物性状 的因素有哪些 认真阅读 找出问题答案 生物的性 状 1 1 俗话说 龙生龙 凤生凤 老鼠生儿子 会打洞 这说明亲子间相似性 这属于 什么现象 俗话说 一母生九子 连母十个样 这说明亲子间 子代间也有差异 这属于 什么现象 2 观察与思考 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 这表现的是生物的什么特征 人体的性状 有无耳垂 单双眼 1 遗传现象 变异现象 2 形态结构特征 形态结构 行为等特征 生理特性 1 生物体表现的形态结构 生理 特征 如人的 ABO 血型 和行为方式 如各种先天性行为 叫做性状 2 相对性状 3 不能 4 性状与父母相同属于遗传现象 与父母不相同属于变异现象 生物备课大师 全免费 这表现的是生物的什么特征 能否卷舌 大拇指能否向背侧弯曲 这表现的是生物的什么特征 血型 这表现的是生物的什么特征 1 概括什么是生物的性状 2 同种生物同一性状的不同表现形式 比如人的眼皮既有单眼皮又有双眼皮 遗 传学家将这样的表现形式为什么 3 仅凭肉眼的观察或简单的测量 就能 知道自己所有的性状吗 4 任选一种人体性状 看看你与父亲或 母亲是否相同 如果不同 再看看你与父 母的父母是否相同 这说明什么呢 基因控制 生物的性 状 1 资料分析 请 1 位同学描述转基因鼠的诞生过程 讨论 1 在这项研究中 被研究的性状是什么 控制这个性状的基因是什么基因 2 转基因超级鼠的获得 说明性状与基 因之间是什么关系 3 由此推论 在生物传种接代的过程中 传下去的是性状还是控制性状的基因 2 概括总结 1 如何培育出转基因生物 2 影响生物性状的因素有哪些 1 1 被研究的性状是鼠的个体大小 控制这个性状的基因是大鼠生长激素 基因 2 基因控制性状 3 传递的是控制性状的基因 2 1 把一种生物某个基因 用生物 技术的方法转入到