8小松树和大松树

8 小松树和大松树 第一课时 第一课时 教学目标 A 知识与能力 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 能正确地朗读课文 B 过程与方法 借助课文语言材料 学习本课的生字词 认识新偏旁 C 情感态度与价值观 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 通过对语言文字的朗读 感悟来理解课文 读好课文 教学难点 理解风伯伯对小松树说的话 懂得做人要谦虚谨慎 不盲目自满 看不起别人 教学准备 幻灯片课件 教学过程 一 创设情境 引入课题 1 板画大山 同学们 看 这是什么 一座大山 2 谈话引入 在这座大山里 有一棵小松树和一棵大松树 他俩正在聊天呢 想 不想听听他们聊的什么 3 下面我们就来学习这个寓言故事 小松树和大松树 板书课题 二 初读课文 认读字词 要进山呀 得先获得大山爷爷给的通行证 下面老师就帮大山爷爷用生字朋友来 检验一下大家课文预习的如何 1 学习字词 一棵 摸着 惭愧 低下 喂 松树 回答 伯伯 孩子 托起 你呢 多少 爷爷 1 指生领读 教师相机正音 2 齐读 去拼音读 3 齐读 开火车读 4 结合学生实际 指导理解有关词语 指生回答 托起 动作表示 摸 动作表示 回答 联系课堂提问与学生的 回答 5 生字朋友从课文中跑了出来 你们还能认识它们吗 自己读读 动脑筋记住 它吗 出示本课要书写的生字卡片 指生认读 6 让学生观察生字特点 想出记住生字的方法 四人小组交流 让学生当一当小老师 用自己的方法教同学记住生字 2 师范读课文 学生小声跟范读默读课文 巩固字词的认识 同学们想读读吗 那就让生字朋友带我们一起试着朗读一下吧 3 生自读课文 4 让学生分自然段读一读课文 三 指导朗读 感悟体验 1 进山了 同学们赶紧看看小松树和大松树都生长在哪里 1 指生看图说话 2 出示第一自然段 山上有一棵小松树 山下有一棵大松树 3 齐读第一自然段 2 师问 小朋友们想象一下 站在高高的山上 看着优美的景色 你的心情会怎 样 指生说一说 山上的小松树和你们的心情一样也很高兴 高兴的得意起来了 它是怎么说的呢 赶紧到课文里去找一找吧 1 生自读课文 2 读完之后 你觉得这是一棵怎样的小松树 指生回答 3 从那里可以看出这是一棵得意 骄傲的小松树 课件出示小松树说的话 喂 朋友 你看我长得多高哇 我能看到很远很远的 地方 你呢 4 想一想小松树说这句话的时候语气和表情怎样 你能学一学小松树说话的样 子吗 5 指生读课文并指导练读 6 大松树听了小松树的话生气了吗 没有 面对小松树的骄傲无礼 大松树什么都没说 可这话被风伯伯听到了 他摸着小 松树的头说了一段意味深长的话 3 学习三 四自然段 课件出示 孩子 山下的松树比你高多了 你能看得远 那是大山爷爷把你托 起来的呀 1 指名读 2 思考 风伯伯的话是什么意思 你读懂了风伯伯的话了吗 3 小松树听懂风伯伯的话了吗 从哪个词可以看出来 谁来说一说 惭愧 4 惭愧 是什么意思 和 蘑菇该奖给谁 这篇课文的哪个词意思比较相近 难为情 5 你能学学小松树的样子吗 生表演 在我们的生活中 你有过 惭愧 的 时候吗 你能惭愧说一句话吗 6 假如你是小松树 这时 你想对大松树说些什么 指导学生说话 7 师 看来 小松树已经改正了错误 变成一个既懂事又谦虚礼貌的孩子了 四 角色表演 升华体验 1 自读课文 要求读好小松树和风伯伯的对话 2 小组分角色练习读课文 3 指小组分角色朗读表演 五 课文小结 小松树在风伯伯的引导 教育下 知道了自己的错误 懂得了做人要谦虚 有礼 貌 不能骄傲 自满 希望小朋友们也能像小松树一样知错就改 做个谦虚 有礼貌 的孩子 板书设计 小松树和大松树 小松树 骄傲 风伯伯 说 惭愧 大松树 没有回答 8 小松树和大松树 第二课时 第二课时 教学目标 A 知识与能力 能正确流利有感情地朗读课文 并能分角色表演朗读课文 B 过程与方法 借助课文语言材料 学习本课的生字词 认识新偏旁 C 情感态度与价值观 回顾并简要复述课文 进一步明白做人要谦虚 不可 骄傲自满 看不起别人 教学重点 分角色朗读课文 学写生字 教学难点 复述课文 教学准备 幻灯片课件 教学过程 一 情境导入 复习词语 回顾课文 1 谈话引入 同学们 上节课我们在大山爷爷的带领下 学习了 小松树和大松 树 这篇课文 由于同学们上节课表现不错 大山爷爷今天又发来了邀请 请我们去 郊游爬山 大山爷爷还在大山中准备了不少智力题 答对了还有小礼物呢 咱们赶紧 出发吧 2 进山前 还是先来领取通行证吧 一棵 摸着 惭愧 低下 喂 松树 回答 伯伯 孩子 托起 你呢 多少 爷爷 1 指三生读 每生一组 全班齐读 2 去拼音开火车读 3 回顾课文 进山了 赶紧看看大山爷爷为我们准备的第一题 1 昨天我们就是在这些词语朋友的帮助下 听到了小松树和大松树的对话 你 能简单的向大家介绍一下上节课小松树和大松树之间发生的故事吗 指两生简要复 述课文 2 说话练习 小松树能看的远 不是 而是 大松树看不远 不是 而是 3 分角色朗读课文 4 风伯伯的话告诉了我们一个什么道理 指生说说 师板书 做人要谦虚谨 慎 不可盲目自满 二 指导书写 爬到半山腰了 让我们来休息一下 书写一下大山爷爷为我们准备的生字朋友 吧 1 出示生字 指生读 松 多 呢 回 答 伯 孩 爷 托 2 你能把这些生字按结构分分类吗 左右结构 松 呢 伯 孩 托 上下结构 多 答 爷 全包围结构 回 3 仔细观察 在这些生字中哪一个生字你认为比较难写 怎么样记住这些生字朋 友的样子 你有好方法吗 介绍给大家 学生互相讨论 总结发言 4 指导书写 孩 1 认识新偏旁 子字旁 方框 父字头 2 指生分析生字 3 边讲解范写 生随师书空 4 生描红 仿写 5 师巡回指导 注意纠正学生写字的坐姿和执笔姿势 5 同学们写得不错 我们也把生字朋友带到了山顶 可是生字朋友们自己在山顶 太孤单了 快给生字朋友找几个好伙伴吧 答 松 托 孩 三 课堂小结 1 现在我们成功登上山顶了 站在高高的大山上 看着远处优美的风景 你现在 的心情如何 指生交流 2 山上的小松树还像昨天那样骄傲得意吗 现在小松树是什么样子的 3 学生交流的发言 师小结 板书设计 8 小松树和大松树 做人要谦