《展开创新的翅膀》心理健康教学设计4.doc_第1页
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文档简介

展开创新的翅膀心理健康教学设计4三、小故事，大智慧：（一）、 现有24个人，要求排成6列，每5个人为一列，请问如何排？（二）、 1用两个阿拉伯数字“1”所能排列成的最大的数是多少?2用三个阿拉伯数字“1”所能排列成的最大的数是多少?3用四个阿拉伯数字“1”所能排列成的最大的数是多少?如果题1的答案是11，那么你对了；如果题2的答案是111，那么你也对了；如果题3的答案是1111，很遗憾，你错了。这是一个典型的思维定式的案例。这个思维定式一旦形成，便会形成一个知其然而不知其所以然的怪圈，使你看不到事物的本来面目，甚至不愿意看到事物的本来面目，从而影响了你的聪明才智的发挥。两个阿拉伯数字“1”所能排列成的最大数字是“11”，对了；三个阿拉伯数字“1”所能排列成的最大数字是“111”，又答对了。当问题答到这里的时候，人们自然就形成了一种思维定式，以为四个阿拉伯数字“1”所能排列成的最大数字自然就是“1111”了；其实，“11”的“11”次方才是所能排列成的最大的数。 大智慧：要想使你变得更聪明、更富有创造力，你必须要打破思维定式的束缚并克服它对你的不利影响。
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