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新课标人教版四年级数学下册三角形的整理和复习教学设计大关县玉碗镇完小 曾广桢复习目标：1、巩固三角形的特性，会正确画三角形的高。2、任意两边之和大于第三边以及三角形的 内角和是180。3、会按角、边给三角形分类，并能正确辨认和区分他们。复习重点：三角形高的画法和三角形内角和的应用。复习难点：灵活应用各种知识解决三角形内角和的有关知识。复习过程：一、自主回顾，再现知识。师：这单元我们学习了三角形，这节课我们一起来复习和整理三角形的有关知识。（板书：三角形的整理和复习）1、学生小组合作整理三角形的有关知识。2、让学生把自己整理的结果在小组里进行交流，说说自己的整理方法，小组汇报，师生互评，再挑选出各种整理方法的比较好的结果进行全班展示交流评价。设计意图这样不仅是给其他孩子一种示范，更是让这些学生体验到首次尝试的成功的快乐，强化自主整理的兴趣。二、回忆梳理构建网络师：谁来说说我们学习了三角形的哪些知识？1、整理三角形认识的各部分知识。教师出示一三角形教具，问这是什么图形？（学生回答是三角形）请同学说说什么样的图形是三角形？（重点突出“围成”）是不是任意的三条线段都能围成三角形呢？判断哪组中的三条线段可以围成三角形？（同桌交流并说一说你是怎样判断的）通过汇报出示：三角形两边长度之和大于第三边。指着黑板上的三角形说说三角形的各部分名称。2、什么叫三角形的高和底？指着锐角三角形问有几条高？依次直角三角形（重点强调直角边互为底和高）、钝角三角形（课件出示画钝角一条边上的高，它在三角形外边）各有几条高？3、整理复习三角形的内角和是1804、整理复习三角形的分类。（1）按角分的三角形分类。根据回答板书（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）判断： 任何三角形中都有两个锐角。（ ）钝角三角形中的两个锐角之和大于90。（ ）直角三角形的两个锐角之和等于90。（ ）如果把三角形看作一个整体，你能用图示表示出这三种三角形之间的关系吗？（2）按边分的三角形分类。说说等腰三角形有什么特征？（两腰相等两底角相等）3、 目标检测，巩固提升(一）我会填：1、 锐角三角形有（ ）锐角。2、 直角三角形有（ ）直角，（ ）个锐角。3、 钝角三角形有（ ）钝角，（ ）锐角。（2） 我是小法官(1)由三条线段组成的图形叫做三角形 。 ( )(2)三角形两条边的和可以等于第三条边。 ( )(3)所有的等腰三角形都是锐角三角形。 ( )(4)有两个锐角的三角形一定是锐角三角形。( )(5)所有的等边三角形都是锐角三角形。 ( )(6)在一个三角形中，最多有两个锐角。 ( )(三）比比谁最棒1、在一个三角形中，1=43，2=68， 求3的度数
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