人教版小学数学四年级上册《亿以上数的认识》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 人教版小学数学四年级上册人教版小学数学四年级上册 亿以上数的亿以上数的 认识认识 教案教学设计教案教学设计 第一单元 大数的认识 3 数的产生 十进制计数法和亿以上数的认识 第 2 课时 亿以上数的认识 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课知识是在学习了亿以内数的读写法后学习的 主要运用知识迁移的方法学习 学生在知识和学习方 法上都有了充分的准备 通过举一反三 培养学生自 主探究的能力和主动迁移知识的思维习惯 本次教学 设计主要注重以下两点 1 注重情境创设 感知大数 教学中充分利用教材中提供的素材创设生活情境 使 学生获得有关大数的初步感受 意识到这么大的数只 有先分级才能进行读写 从而进一步理解和掌握亿以 上数的读写方法 2 关注知识间的内在联系 放手自主探究 学生经过亿以内数的读写法的学习后 已具备了大量 关于数的认识的直接经验 尤其对亿以内数的组成和 第 2 页 共 4 页 计数单位等有了较深的了解 因此 在探究新知的过 程中 每个环节都大胆放手 让学生带着问题独立思 考 并通过合作交流寻求方法 使学生参与到数学活 动中 在活动中 让学生经历知识的形成过程 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 数位顺序表 教学过程 设疑导入 激发兴趣 师 同学们都知道地球是我们人类赖以生存的家园 但是现在它非常苦恼 你们想知道是为什么吗 课 件出示教材 19 页例 1 情境图 师 看到这幅画面大家有什么想法 生汇报 师 人口仍在快速增长 对地球的资源和环境造成了 巨大压力 你们知道地球上大约有多少人吗 生回 答 7000000000 人 师 这个数很大 你会读吗 这节课我们就来学习亿 以上数的认识 板书课题 设计意图 充分利用教材提供的情境 全球人口数 7000000000 人 让学生有了对亿以上的大数的感性 认识 感受到它就在我们身边 再让学生说出看到画 第 3 页 共 4 页 面的想法 潜移默化地培养了学生的忧患意识 自主探索 学习新知 1 亿以上数的读法 1 出示课堂活动卡 2 全班总结亿以上数的读法 先分级 再从最高位读起 一级一级地往下读 读亿级或万级的数 先按照个级的读法来读 再在 后面加上一个 亿 字或 万 字 每级中间有一个 0 或连续几个 0 都只读一个零 每级末尾不管有几个 0 都不读 3 读数活动 完成教材 19 页 做一做 同桌之间互相读一读 看谁读得又快又准 设计意图 学生会借助以前学习的经验和基础 进行迁移性的学习 在这一环节教学中 让学生在小 组内尝试读数 并交流读数的方法 最后总结读法 这样既调动学生已有的学习基础 又能有效激发学生 学习的兴趣 2 亿以上数的写法 1 整亿数的写法 出示教材 20 页例 2 第 4 页 共 4 页 三亿 写作 师 请大家借助数位顺序表试着写一写 并和同桌说 一说你的想法 总结 整亿数先写亿级的数 再在后面写 8 个 0 2 非整亿数的写法 三十亿九千万 写作 七千零三亿零二十万 写作 讨论 这两个数分为几级 写的时候