青岛版小学四年级科学上册《充气玩具里的科学》教学反思.doc_第1页
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文档简介

玩具里的科学教学反思玩具里的科学一课的教学目标是学生会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识，再一个就是激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。在本节课中，我首先进行的是谈话导入，提示学生先从玩玩具开始，探索玩具里的科学，之后教师提出活动要求，学生可以先玩自己带来的玩具，然后把自己的玩具跟同学们交换着玩，还可以上来挑选老师带来的玩具；可以自己玩，也可以以小组为在玩的过程中，同学们要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎样玩，怎样玩有趣味性，怎样玩有创造性？在玩得过程中有什么发现和问题，请学生记录下来，教师巡视指导，在教学中，学生们玩得特别起劲，之后引导学生介绍玩具的特点，谁来汇报一下你们的玩具有什么特点？可以怎样玩，有哪些趣味玩法和创新玩法？同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题？哪个小组的同学愿意给大家说一说？最后让学生改进玩具，提出活动要求：同学们发现了那么多问题，你们认真观察，勤于思考的品质一点儿也不比科学家差，老师真佩服你们！在研究过程中，你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方？现在，就让你们当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你的想像力、创造力，设计或改进一种玩具，可以把你们的想法说出来，也可以把它画出来，小组成员要团结协作，开动脑筋。看哪个小组设计或改进的玩具最具科学性，最新颖！通过本节课的教学,学生初步认识科学的神奇，感受玩具里面有科学，能提出自己感兴趣的问题，借助生活经验，亲自动手实践探究。但在实际的课堂教学中，学生的互动活动中，我可以感觉到个别学生的目的性不够明确,还是单纯的“玩”，观察思考意识的调动需要我进一步组
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