四年级数学下册第一单元《图形的旋转》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 四年级数学下册第一单元四年级数学下册第一单元 图形的旋转图形的旋转 教学设计教学设计 优质教案 新竹镇中心学校 程守波 教学内容 p 3 4 教学目标 1 让学生进一步认识图形的旋转 认识按顺时 针或逆时针方向旋转 90 的含义 能在方格纸上把简 单图形旋转 90 2 让学生通过学习活动 进一步增强空间观念 发展形象思维 3 让学生在认识旋转的过程中 产生对图形与 变化的兴趣 并进一步感受旋转在生活里的应用 教学难点 简单图形按顺时针或逆时针方向旋转 90 教学准备 三角板等 教学过程 一 出示例 2 情景图 教学顺时针 逆时针 1 讨论 转杆打开是怎样运动的 关闭是怎样 运动的 第 2 页 共 3 页 它们的运动有什么相同占和不同点 2 认识顺时针 逆时针 在黑板上画一个圆形钟面 中间点上一个点 做 一个纸质指针 先把指针指向 12 顺时针旋转一周 学生则 用手势表示 指出 刚才我们旋转的方向是 顺时针 板书 顺时针 有 顺时针 还有 逆时针 谁来指一指逆 时针是如何旋转的 3 认识按角度旋转 指针从 12 开始顺时针旋转到 12 问 刚才的时 针钟面如何旋转的 旋转多少度 顺时针旋转了 360 转到 3 呢 6 呢 老师分别演示 让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度 说说转杆打开 旋转了多少度 转杆关闭呢 小结 打开是 顺时针旋转 90 关闭是逆时针旋转 90 二 教学例 3 认识简单图形的旋转 第 3 页 共 3 页 出示方格纸 按例题所示摆好三角板 问 你会把三角尺绕 A 点逆时针旋转 90 吗 学生在自己的方格纸上操作 提问 你能在方格纸上画出旋转后的图形吗 具体指导画法 1 根据旋转点确定一条边 按要求旋转后得 到一个线段 2 再根据旋转点确定另一条边 画出旋转后 的线段 3 连接端点组成图形 3 检验一下 图形中的任何一条边是不是都 旋转了 90 度 指出 A 点是不能动的 四 完成 P4 练一练 1 看图填空 让学生看图独立完成 并交流 2 做一做 画一画 注意指导 可以让
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