语文人教版九年级下册议论文阅读.doc

议论文阅读教学设计 【教学目标】1.回顾有关议论文的知识点。2.了解议论文的考点及常见题型。3.掌握答题的技巧，从容应对中考。【教学重难点】重点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法。难点：议论文阅读题的答题技巧应用【教法】：1.启发引导法；2、整理归纳法。【学法】“自主合作归纳应用”。一、导入 在模拟考试中，同学生们对议论文的失分是比较严重的。觉得比较难的是对文章的论点的把握，有时问同学们，回答往往是瞎蒙的，那么，是不是考运气瞎猜的呢？其实不然，对议论文论点的把握还是有规律可循的，今天我们就要进行这方面的复习训练。2、 议论文的定义及类型、三要素定义：议论文是以议论为主要表达方式，对某件事或某个问题进行分析，进而阐明自己观点或见解或通过反驳他人主张明确自己观点的一种文体。类型：立论、驳论三要素：论点、论据、论证 1、论点：作者的主张、看法、观点。（正确鲜明）论点应该是一句表示判断的具有陈述性质的完整的话结合论点定义，给出事例，判断论点例如：“小红和小刚打架对不对？” “小红和小刚打架不对。” “小红和小刚打架对” “小红和小刚打架了”2、 找论点的方法：一要看文章的标题。二要注意论点在文章中的位置。标题揭示“快乐是一种能力”“熬住就是一切”“将兴趣进行到底” 议论过程中鲜明提出结尾归纳 文章中没有提出，需读者自己归纳给出例文l老实人是不是总要吃亏？l老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。提出问题：本文的论点是:明确：做老实人不吃亏提出问题：本文的论题是：明确：老实人是不是总要吃亏？人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！提出问题：中心论点是什么？明确：（我说）人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。3、论据论据：用来证明自己观点看法的材料 （1）分类：l事实论据：是有代表性、典型性的事例、史实。（包括历史事实、故事、现实生活中的事例）道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。给出例文：勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。爱迪生也曾经说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。l提出问题：、本文的论点是：l、用简要语言写出文段中的两个论据：l论据： 这个论据是属于 论据。l论据： 这个论据是属于 论据。明确：德摩斯梯尼通过勤奋的努力成为一个希腊最有名气的演说家、事实、爱迪生的名言、道理 （2）补充事实论据、道理论据的要求真实准确符合论点4、论证论证:用论据证明论点的过程议论文的基本结构：引论(开头部分)：提出问题本论(中间部分)：分析问题结论(结尾部分)：解决问题论证方法及作用l举例论证：用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或主张。l格式：用事例有力的论证了的观点或道理。l道理论证：引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有说服力。l格式：引用名言格言俗语有力的论证了观点或道理，增强了文章的说服力。l比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。l格式：运用比喻论证的方法把比作，形象生动的论证了的观点，使论证深入浅出。l对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。格式：用与进行对比，鲜明突出的观点。l练习：l有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学家学习，是非常必要的。但是并不能代替学习雷锋。马克思曾说：“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说：“任何人，他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”提出问题：1、本文段主要的论证方法是什么？ 用这种论证方法有什么作用？明确：道理论证。引用马克思的话有力的论证了“搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋仍然是我们的表率”的观点段落在文章中的作用：文首开头：引出（交代）论点或论题、作为论据证明论点、激发读者兴趣文中过渡：在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。文末结尾：总结或深化中心论点、呼应开头、引人深思，发出号召练习：2006年海南省课改实验区中考试卷发现自己 歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到4哕的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。 的确，发现自己并不容易。这是因为，发现自己，用的是自己的眼睛、自己的思维、自己的标准，掺杂了大量主观的、情感的、个性化的因素，得出的结论往往不够全面、客观、公允，其正确性也