自由落体运动说课稿

1 自由落体运动自由落体运动 说课稿说课稿 高一物理组高一物理组 互加合买提互加合买提 教材分析教材分析 内容选自人教课标版高中课程 物理 必修 1 第二章 匀变速直线运动 的研究 第五节 自由落体运动 落体运动是一种常见的运动 伽利略对自由落体运动的研究意义重大 关 于自由落体运动的学习分成两节来讲授 本节课通过演示 探究实验 分析得 出自由落体运动的规律 明确重力加速度的意义 使学生对自由落体运动规律 有具体 深入的认识 下一节按照伽利略对自由落体运动的研究过程和科学思 维过程 使学生认识自由落体运动 学情分析学情分析 1 学生特点学生特点 作为高中学生 他们的好奇心强 积极 主动 有强烈的参 与意识 2 已学知识已学知识 在前面的教学中 学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规 律 并已经学习过用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动 同时对物理学中的理想模型有了一定的认识 具备了初步的逻辑思维能力和实 验探究能力 3 知识水平 知识水平 在日常生活中积累了一些对 影响物体下落快慢的因素 的 感性认识 知识与技能 1 知道自由落体运动的条件 性质 2 实验探究自由落体加速度的大小 3 掌握并应用自由落体运动特点及规律 过程与方法 1 通过观察演示实验概括出自由落体运动的特点 培养学生观察分析能力 2 引导学生养成研究的习惯 掌握实验探究的基本过程 3 引导学生学会分析数据 归纳总结自由落体运动规律 提高对知识的迁移 类比能力 情感态度与价值观 1 渗透物理学习和研究方法的教育 2 培养学生积极参与 勇于探索精神 教学重点教学重点 1 认识物体下落的快慢与轻重无关 2 实验探究自由落体运动性质和加速度大小 教学难点教学难点 2 对自由落体运动性质和加速度大小的探究过程 设计思想设计思想 在传统教学中 一般都是让学生直接从课本频闪照片量取数据 通过计算 找出自由落体运动的规律 这样做 强调了知识的重要性 理论性 忽视了学生 的实际动手操作 淡化了学生的学习思维性 创造性 物理课程标准指出 学 生是物理学习的主人 教师是物理学习的引导者 学生是学习活动的主人 具 有自主性 具有独立的主体意识和明确目标 能自我调控 主动接受教育影响 通过一系列的自主学习活动 把科学知识转化为自己的精神财富 并能用于实 践 所以我通过学生自主探究实验 得出运动规律 也更能激发学生的学习兴 趣 使学生更容易理解自由落体运动就是匀加速直线运动 同时培养他们的动 手实验能力和合作意识 在完成这些实验的过程中 通过课件展现出 观察现象 提出猜想 逻辑推理 实验验证 得出结论 这样的科学方法 让学生不但掌握物理 规律 还要掌握研究物理过程中使用的科学的思想方法 同时还介绍了两种探究方案 用打点计时器 频闪照相 让学生明白科学 探究的路不是唯一的 教学手段及方法教学手段及方法 按照教材顺序讲解的同时 通过教师演示实验 边讲边议 引导学生操 作实验 总结归纳 采用 问题教学法 讨论教学法 归纳法 等等 鉴于以上分析 我设计了以下教学环节 具体谈谈在教学过程中如何实 现重难点的突破 课前准备课前准备 1 学生复习匀变速直线运动的规律 复习利用打点计时器研究匀变速直线 运动 2 教具 牛顿管 硬币 几张相同的纸片 铁架台 打点计时器 刻度尺 重锤 纸带 复写纸 设计思想设计思想 本节课以 创设情景 提出问题 观察思考 自主探索 讨论交流 总结归纳 为教学结构 采用 交流 互动 的探究模式教学 充分开发和利用新课程资源 创设贴近学生实际生活的问题情景 激发学 生的学习物理的兴趣和求知欲望 同时体现物理与社会 物理与技术 物理与 生活等方面的联系 教学过程教学过程 3 教学教学 环节环节 教教 师师 活活 动动媒媒 体体 使使 用用学学 生生 活活 动动设计意图设计意图 新课引入新课引入 分钟 分钟 1 课前设计制作 好 测反应时间尺 在一约 50cm 长的 尺的一面标记上自由 下落对应长度所用的 时间 以一面朝向学 生 引出问题 一 般刻度尺是用来测量 什么的 2 教师活动 老 师手中的这把尺很神 奇 它不仅能测量长 度 还能测量时间 并且能测出同学们的 大脑反应时间 谁想 知道自己的大脑反应 时间是多少 可以用 我的这把尺来测量 学生习惯性回答 测长度 学生参与测试 其他学生观察测 试过程 得出测 试结果 并尝试 说出自己判断的 依据 在此将教材中的 做一做 栏目中 的 测定反应时间 改为放在课前引入 目的是通过这一游 戏产生 惊奇 效 果 激发学生探究 的兴趣 增强学生 的感性认识 激发 学习物理的兴趣 活跃课堂气氛 实际教学效果表 明学生对这一活动 非常感兴趣 踊跃 参与 新新 课课 教教 学学 一 一 分分 钟 钟 一 自由落体运 一 自由落体运 动概念的探究动概念的探究 生活中物体的下落运 动是常见的运动 教师引问 观察并 指出以上物理情景中 物体相似的运动特点 和不同点 要求学生利用提供的 器材分组进行实验探 索 学生实验过程中教师 在各个小组间巡视 收集学生实验过程中 会出现的问题 引导 学生在实验操作时如 何创设实验条件 如 怎样保证等高同时释 放等 启发学生注 意总结实验现象中两 物体下落快慢与物体 PPT 课件视频 展示不同物体 的下落 学生实验过程 中教师在各个 小组间巡视 收集学生实验 过程中会出现 的问题 引导 学生在实验操 作时如何创设 实验条件 如 怎样保证等高 同时释放等 启发学生注意 总结实验现象 中两物体下落 学生观察 思考 讨论 总结 学生分组合作探 究 比较硬币和纸 片的 光盘和石 子 纸团和纸片 等从同一高度静 止下落的情况 培养学生善于观 察 注意从身边 现象探索物理规 律 注重将物理 知识与生活实践 相联系的兴趣与 能力 学生自主合作探究 学习兴趣浓厚 主 动 积极参与到学 习活动中 4 轻重进行关联比较 快慢与物体轻 重进行关联比 较 演示牛顿管实验 演示牛顿管实验 不抽出玻璃管中 的空气 将玻璃管倒 立过来 观察物体下 落情况 通过抽气泵抽去 玻璃管中的空气 再来看它们的下 落情况 进一步用模拟动画 展示牛顿管实验 PPT 课件动画 展示 观察实验现象 明确空气阻力对 物体下落运动的 影响 观察实验现象 培养学生观察实 验 思考问题的 习惯 让学生更直观地 观察实验现象 便于得出结论 自由落体运动概念PPT 课件展示 概念 条件 理想化运动 学习 思考 二 探究自由落体运二 探究自由落体运 动的性质动的性质 提出设想 自由落体 运动是匀加速直线运 动吗 课件展示出 观察现象 提出猜想 回顾匀加速运动 的规律 引导学生如何从 观察到的现象中 去发现其中的物 理规律 新课教学 二 新课教学 二 分钟 分钟 提出三种方案 1 用光电记时器 2 用打点记时器 3 频闪照相 指导学生用打点计时 器求自由落体运动的 加速度大小 分组 实验探究 学生实验过程中教师 在各个小组间巡视 指导学生按要求安装 实验器材 对出现的 问题及时引导 课件展示实验 要求和注意事 项 指导学生 正确做实验 学生做完实验 后 用实物展 台将每组同学 的结果展示给 全班同学看 指出实验中的 问题 并用学 生数据利用 FLASH 计算结 果 学生分组使用打 点计时器 打出 纸带 分析数据 提高学生的动手 实验能力 合作 能力 也让学生 通过自己动手测 出自由落体加速 度 加深对加速 度的理解 展示每组同学 的结果 照顾到 每一位同学 让 学生体会到动手 的快乐 指导学 生正确处理数据 5 多媒体课件展示通过 频闪照片的方法来研 究自由落体运动 PPT 展示频闪 照相机拍摄的 模拟动画 从拍出来的照片 中发现自由落体 运动的规律 更形象直观 地观察 使学生 进一步理解自由 落体运动就是匀 加速直线运动 总结自由落体运动的 规律 自由落体 运动是初速度为零匀 加速直线运动 PPT 课件展示归纳 总结 新课教学 三 新课教学 三 分钟 分钟 三 探究自由落体运三 探究自由落体运 动的加速度动的加速度 1 方向 2 大小 3 变化 PPT 课件展示 地球各地的加 速度值 观察 分析 归 纳 总结 注重知识结构的 逻辑性 不但掌 握物理规律 还 要掌握研究物理 过程中使用的科 学的思想方法 新课教学 四 新课教学 四 分钟 分钟 四 探究自由落体运四 探究自由落体运 动的规律动的规律 1 提问 回忆复匀变 速直线运动的规律 2 引导学生导出自 由落体运动的规律 PPT 课件展示 匀变速直线运 动公式 自由落体运动 公式 学生回答 学生回答 温故而知新 新课教学 五 新课教学 五 分钟 分钟 五 自由落体运动的五 自由落体运动的 应用应用 应用 一 测反应时间 应用 二 测高度 课件展示测量 原理及计算公 式 世界短跑名将 反应时间 课件展示测量 原理及计算公 式 学生思考 学生观察 学生观察 思考 讨论 与新课引入呼应 引起学生有要与 名人比一比反应 时间的欲望 为 课后作业测反应 时间埋下伏笔 留给学生发挥的 余地 同时做到 前后呼应 6 课堂练习 课堂练习 分钟 分钟 例题学习课件展示练习运用所学知识 联系实际问题 分析并解决问题 与前面相呼应 让学生运用刚学 的知识解决实际 问题 及时巩固 知识 课堂小结 课堂小结 分钟 分钟 课堂小结课件展示 自由落体运动 的定义 性质 加速度的大小 方向 运动规 律 公式 学生认真倾听系统梳理本节 内容 课后作业课后作业 1 教材 45 页 3 4 2 同学们把刻度尺改 装成测量反应时间的 反应尺 研究人的反 应时间与哪些因素有 关 将你的研究过程 和结果写成报告 自主完成 合作完成 通过学生自己动 手制作反应尺 让学生能学以致 用 并能体验物 理就在身边 激 发学生对物理更 浓厚的学习兴趣 板书设计板书设计 5 5 自由落体运动自由落体运动 一 自由落体运动 1 定义 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 2 条件 1 只受重力作用 2 从静止开始下落 二 性质 初速度为零的匀加速直线运动 三 自由落体加速度 1 方向 竖直向下 2 大小 通常取 g 9 8m s2 粗略取 g 10m s2 相关因素 1 随纬度的增加而增大 2 随高度的增加而减少 四 自由落体运动规律 ghvgthgtv2 2 1 22 五 自由落体