三年级上unit2ALet'slearn

教学内容教学内容 PEP PEP 三年级上册三年级上册 Unit2 colors A Let s s learnlearn 主备教师 孙亚杰主备教师 孙亚杰 授课时间 授课时间 2014 9 192014 9 19 教材分析教材分析 本单元主要围绕颜色展开 穿插着简单的交际用语 本单元主要围绕颜色展开 穿插着简单的交际用语 配上色彩丰富的图画 给人耳目一新的感觉 激发了配上色彩丰富的图画 给人耳目一新的感觉 激发了 学生的学习兴趣 本课时学生的学习兴趣 本课时 PEPPEP 小学英语三年级上册第小学英语三年级上册第 二单元第二课时内容 主要掌握四个表示颜色的单词 二单元第二课时内容 主要掌握四个表示颜色的单词 及围绕这些单词进行听指令做动作 为后续阶段的颜及围绕这些单词进行听指令做动作 为后续阶段的颜 色学习做好铺垫 色学习做好铺垫 学情分析学情分析 教学活动的组织 操作应注意把握学生的心理因素 教学活动的组织 操作应注意把握学生的心理因素 创设一个宽松 愉悦 安全的学习氛围 才能使学生创设一个宽松 愉悦 安全的学习氛围 才能使学生 积极地投入到学习活动中 积极地投入到学习活动中 教学目标教学目标 1 1 知识目标知识目标 学生能在情境中学习四种颜色单词 学生能在情境中学习四种颜色单词 2 2 能力目标能力目标 能对物品进行具体的描述 能对物品进行具体的描述 3 3 情感目标情感目标 在学习和生活中能够互帮互助 团结友爱在学习和生活中能够互帮互助 团结友爱 教学重点教学重点 red yellow green bluered yellow green blue 教学难点教学难点 greengreen 的发音的发音 教学用具教学用具 录音机 图片 文具 课件 彩虹糖 水彩笔录音机 图片 文具 课件 彩虹糖 水彩笔 教学评价教学评价 分组评价 奖励小贴纸 分组评价 奖励小贴纸 教法教法 直观教学法 情景教学法 视听法直观教学法 情景教学法 视听法 学法学法 小组合作学习法 全身动作反应法小组合作学习法 全身动作反应法 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动阶段目标阶段目标留白留白 WarmingWarming upup 1 GreetingGreeting 2 ListenListen toto music music 3 3 评价方法 评价方法 StudentsStudents listenlisten toto musicmusic andand clap clap 使学生对英使学生对英 语产生兴趣 语产生兴趣 PresentationPresentation 1 ShowShow thethe title title 2 创设情景创设情景 小蝌蚪找小蝌蚪找 妈妈妈妈 3 LearnLearn toto newnew words words 1 1 看 想其看 想其 意 意 2 Read2 Read newnew words words I I seesee 3 3 ListenListen andand repeatrepeat 增加朗读的形增加朗读的形 式和方法鼓励式和方法鼓励 学生大胆听读 学生大胆听读 PracticePractice 1 WriteWrite newnew words words 2 Let sLet s dodo 3 游戏 让游戏 让 学生猜一猜学生猜一猜 彩虹糖的颜彩虹糖的颜 色 色 1 Read1 Read andand write write 2 Let2 Let s s do do 3 3 S1 S1 Red Red Ss ISs I seesee 通过师生通过师生 生生 生的训练 使生的训练 使 学生能够学以学生能够学以 致用 致用 ProductionProduction 1 根据情景根据情景 的进展 让的进展 让 学生描述文学生描述文 具的颜色 具的颜色 拓展语言 拓展语言 I see a pen 2 同桌练习 同桌练习 3 展示展示 1 A IA I seesee a a B IB I seesee a a 2 2 ActAct itit outout 让学生真正让学生真正 的习得语言 的习得语言 进行内化 进行内化 Ending Ending Rounding offRounding off 1 1 知识小 知识小 结 要求学结 要求学 生总结 生总结 2 评价小结评价小结 3 作业 作业 ListenListen andand read read DrawDraw a a rainbowrainbow andand saysay a a rainbow rainbow LearnLearn toto singsing 要求学生自要求学生自 己总结本课己总结本课 所学内容 所学内容 加深记忆 加深记忆 打好先听后打好先听后 说的语言基础 说的语言基础 板书设计板书设计 UnitUnit 2Colours2Colours A A LetLet s s learnlearn I I seesee red red yellowyellow blue blue green green I I seesee a a 课后反思课后反思 本节课我创设了本节课我创设了 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 的故事情境 由的故事情境 由 此情境贯穿整节课 学生根据情境的发展而不断的学此情境贯穿整节课 学生根据情境的发展而不断的学 习 我不仅要求学生能够听 说 读 还要求学生开习 我不仅要求学生能够听 说 读 还要求学生开 始正确的书写单词 因为三年级上学期一定要打好书始正确的书写单词 因为三年级上学期一定要打好书 写基础 写基础 本节课也有许多不足之处本节课也有许多不足之处 1 教学时间把握不准确 前紧后松 教学时间把握不准确 前紧后松 2 拓展环节教师要先师范 再练习 后展示 拓展环节教师要先师范 再练习