三年级英语教学设计unit4thefourthlesson(2)

设计教师设计教师何祖瑜何祖瑜教学版本教学版本 PEP Book 1 执教教师执教教师张新文张新文 课题名称 课题名称 教学年级教学年级三年级三年级 课课 型型阅读课阅读课 授课时间授课时间40 分钟分钟 Unit 4 We love animals The 4th Lesson B Let s talk Let s play 备注栏备注栏 学学 生生 分分 析析 1 学生刚接触到英语 大部分学生对英语有比较浓厚的学 习兴趣 但也有少数学生会因遇到困难 而遭受挫折 在教学 中 教师应该以学生的发展为宗旨 以培养学生的创新精神和 实践能力为重点 面向全体学生 始终把激发学生的学习兴趣 放在首位 教教 材材 分分 析析 1 这个课时主要是能分清this和that的区别 2 能在语境语篇中理解和运用一些感叹语 如 cool等 3 能朗读对话 并能进行角色表演 教教 学学 目目 标标 1 能够运用What s that It s a dog 来询问远处物 品是什么及作答 2 能分清this和that的区别 3 能在语境语篇中理解和运用一些感叹语 如 cool等 教教 学学 策策 略略 1 本课主要采用猜动物进行导入 使学生在认识这些动物 的前提上进一步了解教师是如何介绍他们的 2 教材相配套的教学录音带 3 在操练过程中进行配对练习 教教 学学 过过 程程 Step 1 Warm up Revision 1 师生对话 1 利用课件猜动物复习旧单词 2 复习课本 39 页的 Let s chant 设计思路 师生对话 复习旧知识 增强语言学习的兴趣 培养学生开口说英语的能力 促进师生在课堂上的合作 Step 2 Presentation 1 课前画 2 幅图片 一幅大大的 一幅小小的 教师 用 What s this 复习完动物单词后 指着小小的那一幅画问 What s that 让学生理解 What s this 跟 What s that 的区别 2 师生共同观看本课 B 部分 Let s talk 内容的教学 课件 3 让学生听录音 教师展示各句话的中文图案 学生跟 读 B 部分 Let s talk 的内容 教师再次强调 What s this 和 What s that 两个句子的区别 4 教师出示 Mike Chenjie 的头饰 师生共同扮演以 上人物 师生间进行简单的交流 设计思路 学生的学习大多来源于生活 语言就更要接近生 活 运用多媒体图片展示学生熟悉的地点和动作 巩固所学的 语言知识并达到扩展活用 强化教学效果 达到教学目标 Step 3 Practice 1 教师给学生分小组 2 人一组分角色表演 Let s talk 的内容 2 教师鼓励学生自己读 Let s play 部分的句子 3 教师将准备好的 Cheng Jie Sarah 的头饰发给学生 让学生表演 Let s play 部分的对话 4 学生拿出课前画好的动物图片 学生两人配对做这个 游戏 设计思路 小学生通过分组游戏 戴头饰角色扮演 让学生 愉快地融合在英语的环境之中 自然有节奏地吸取和操练语言 Step 4 Homework 学生利用 What s this What s that 加上利用所学 的动物编一段简单的